2022年幼儿园小班语言教案设计方案实用方案.docx

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1、2022年幼儿园小班语言教案设计方案实用方案 对幼儿进行有效的语言教学活动将会对幼儿的语言表达形成正面的促进作用。以下是我细心收集整理的幼儿园小班语言教案设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班语言教案设计方案1 一、教学目标 (一)认知目标 1.通过视察图片，简洁讲解并描述图片内容，培育幼儿的视察力和语言表达实力。 2.通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等，初步培育幼儿发散性思维。 (二)情感与人格目标 1.通过讲解并描述内容，激发幼儿酷爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信念。 2.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。 二、教学

2、打算 (一)学问阅历打算在日常生活中，幼儿能做的事，激励幼儿自己做。 (二)环境打算把活动室布置成娃娃家。 (三)材料打算实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。 三、教学过程 (一)复习儿歌自己的事情自己做引入课题。 1.边读儿歌边做动作。 2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的视察力) 师：今日，我向大家介绍一个新挚友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。 (二)让幼儿依据问题细致视察图片的内容，并说一说。 1.出示图片一：旺旺在干什么呢?(穿衣服)看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想像、并英勇地说出来) 2.出示图片二、三

3、：旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?(自己刷牙、自己洗脸) 3.出示图片四：旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?(自己吃饭)她自己吃饭吃得真干净! (三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么。 1.旺旺小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿的发散性思维) 2.嬉戏穿衣扣纽扣竞赛。 原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 四、各领域渗透 健康：通过理解图片内容，培育幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理实力。 艺术：通过儿歌表演小小手，激励幼儿自己的事情自己做。 幼儿园

4、小班语言教案设计方案2 一、主题背景 秋风起，天气凉了，随着秋季的来临，我们主题活动秋叶飘在顺当的开展中推动：从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了，一片片像蝴蝶一样在秋风中飘舞着，孩子们追逐着落叶欢乐的捡拾着，仿照者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方，用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着发出咔喳咔喳、踢踏踢踏的声音，孩子们快乐的笑着，追逐着，看到这种情景，预设了本次活动奇妙的小路。 二、设计意图 奇妙的小路这个故事，首次供应给孩子们很美丽的意境，如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。故事中的象声词特别形象生动，如：窸窣窸窣、踢踏踢踏

5、、吱嘎吱嘎等，把孩子们带入了意境美丽的童话世界;其次，小班幼儿对小动物们特殊宠爱，动物的可爱形象，在我平常带领带领幼儿仿照小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中好玩生动的情节，深深感染我，因此，我设计了小班语言活动奇妙的小路。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件奇妙的小路。 三、活动内容：奇妙的小路 活动目标： 1、喜爱倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的密切关系。 2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。 活动重点：能仔细倾听老师讲故事、理解故事内容，能用语言大胆表

6、达。 活动难点：乐意联想，尝试用故事语言及肢体语言进行表述，体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。 活动打算： 检验打算： 1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶，视察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;相识不同落叶的形态及颜色，(教案来源：屈老师教案网)并在落叶多的地方，领着幼儿在上面走，让幼儿细致听自己走在落叶上，姿态的不同，发出的声音也不同。并能用语言表达出来。 2、让幼儿仿照常见的小动物走路的样子。 材料打算： 1、课件奇妙的小路 2、班得瑞轻音乐：秋之恋 3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 四、活动过程： (一)情景体验： 1、谈话导入：今日老师带你们走过一条奇妙的小

7、路去听故事，大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很奇妙，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗?(想)让我们一起走上去，听一听吧! 2、(走上小路)咦，你们听到什么样的声音呀?(有咔喳咔喳的声音) 3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有很多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。) 4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听老师用语言示意幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿态，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。 【分析】：这个环节的设计，激发了幼儿参加活动的爱好，使他们产生主动的情感体验，真

8、正全身心的投入到活动中去。 (二)完整观赏故事 1、师：刚才小挚友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢? 2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿态不同所发出的响声：我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣的声音 3、师：这条奇妙的小路不仅会发出很多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗?(想) 4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐：班得瑞-秋之恋)提问： (1)故事的名字叫什么?(奇妙的小路) (2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) (3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了很多金黄色的树叶，小动物们在这条奇妙的小路上面走，小路上的

9、小树叶就会发出很好听的声音。) (三)结合课件，分段观赏故事。 1、这条奇妙的小路，都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) 2、小刺猬走过小路，发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作，边说窸窣窸窣) 3、小白兔走过小路，发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作，边说踢踏踢踏) 4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作，边说吱嘎吱嘎) 5、小刺猬对风儿说了什么? 幼儿园小班语言教案设计方案3 活动目标： 1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。 活动打算： 1、阅历打算：让幼儿对“向华蜜动身”节目有初步相识。 2、物质打算：PPT课件 活动过

10、程： 一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场 1、“大家好，我是向华蜜动身的节目主持人，欢迎大家!” “向华蜜动身，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场) 2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗?很兴奋你们成为这个节目的小客人。” 二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁? 1、师：你们知道吗?“向华蜜动身”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(老师念儿歌我的妈妈) 2、师：你们猜到是谁了吗? 幼：是妈妈 师：对了，今日我们爱的人就是妈妈。 分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节

11、做铺垫。 三、利用“找嬉戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色 1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。 师：今日，还有几位小客人也想参与我们的节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢? 幼：帮她们找妈妈。 师：让我们一起帮帮她们。 2、观看PPT，引发幼儿的探讨。 师：他是谁?他的妈妈在哪里? 幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。 师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗? 幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。 幼：我妈妈的头发是短短的。 师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片) 幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。 师：壮壮妈妈长的什么样子呢? 幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

12、师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。 师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗? 幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛 师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要感谢你们。 小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。 此环节选择了有典型特征，最贴近图片给幼儿观赏，引导幼儿详细描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。 四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩 1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照看你?帮你们做哪些事情呢? 幼：妈

13、妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。 幼：妈妈喂饭给我吃。 幼：我生病的时候，我妈妈始终抱着我，很担忧 2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。 播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。 五、表达自己对他人的感恩之意 师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗? 幼儿园小班语言教案设计方案4 活动目标 1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。 2.能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好挚友。 3.感受动物之间的亲情。 活动打算 小动物的妈妈挂图(见教具盒)。 动物宝宝嬉戏卡(见教具盒) 找妈妈操作单(见幼儿操作包) 活动与指导 谈话 1.出示小动物的妈妈挂图，激发幼儿参

14、加活动的爱好。 师：看一看，图上都有谁呀? 2.操作动物宝宝嬉戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。 师：小猫找不到妈妈了，很焦急，你能帮帮它吗? 还有一些小动物也焦急了，我们帮它们找一找妈妈吧。 分辨 1.幼儿视察、区分动物幼年和成年时候的不同。 师：小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方? 小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗? 小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么? 2.引导幼儿视察、区分青蛙和蝌蚪的不同。 师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗? 它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。 小蝌蚪和青蛙长得一样吗? 沟通激励幼儿与同伴沟通自己知道的动

15、物宝宝和妈妈。 师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈? 它们和妈妈长得一样吗? 操作请幼儿帮助找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 活动建议 本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的基础上开展的。通过分辨一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前，老师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中，老师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿供应充分沟通的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌

16、发爱惜动物的情感。 此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应蛋宝宝穿新衣操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。 幼儿园小班语言教案设计方案5 【活动目标】 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐;敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达实力和想象实力。 【活动打算】 课件、实物(竹竿、纸、线绳) 【活动过程】 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 今日老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简洁说说。)小挚友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都

17、怎样玩的? 2、讲解并描述故事前半段 (1)出示图片讲解并描述故事(从头讲解并描述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3) (2)理解故事学习新词图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的? b、它很快就怎样了? 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的? b、它很快就怎样了? 图三提问： a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的? b、它很快就怎样了? 3、幼儿探讨大胆发挥想象 (1)究竟还能怎么玩呢?请你们帮他们想想方法?想好了和旁边的好挚友说说。 (2)幼儿探讨，老师留意倾听视察指导。 (3)个别幼儿代表说说自己的想法。 谁来告知大家，他们还可以怎样玩? 4、讲解并描述故事的后半段 (1)师：我刚才还听见_

18、说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。 (2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。 提问： a、猩猩伯伯想了什么方法? b、小动物们怎样做的?学习新词短句：劈竹篾剪纸拴线绳。 c、风筝飞上天，大家心里怎样?学习短句：大家多愉快! 6、完整观赏故事 7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字? 8、体验友好合作的欢乐 (1)提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗?为什么? (2)老师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗?

19、9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。 (1)玩绳子 (2)玩拼图 附故事： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢? 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢? 大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好?大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩! 幼儿园小班语言教案设计方案好用方案第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页