2022年《氓》导学案 3.pdf

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1、名师精编优秀教案氓导学案【学习目标】1. 吟咏并背诵诗歌，理解诗歌大意。2. 探究女主人公的悲剧命运， 把握人物形象， 逐步提升诗歌鉴赏能力， 培养正确的爱情观与人生观。【学习重点】理解诗歌的内容，思考人物命运【学习难点】解读、思悟、鉴赏文学作品的能力【方法指导】通过朗读把握情节与情感；通过合作探究悲剧原因来把握人物形象与表现手法，培养正确的人生观与爱情观； 通过展示点评提高学生的诗歌鉴赏能力与语言表达能力。【预习案】一、掌握文学常识： 诗经是我国最早的一部_，原本只称 ，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305 篇， 所以又称。诗经 也是我国 _主义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传统对

2、后世文学产生了深远影响。 诗经按其表现内容可分为“” “” “” 三部分，按表现手法可分为“” “” “” 三类，这六要素合称为诗经的六义。 诗经自汉代被奉为儒家经典。儒家奉有“四书”“五经” ， “四书”是指 “五经”是指 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案二、朗读课文，认清字形，读准字音，给下列加点的字注音。氓（）之蚩蚩（）将子无怒（）匪我愆期（）乘彼垝垣（） （）载笑载言（

3、）尔卜尔筮（）体无咎言（）以我贿迁（）无与士耽（）自我徂尔（）淇水汤汤（）渐（）车帏裳（）咥其笑矣（）隰则有泮（）三、再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗：1找出下列句子中的通假字，并解释意义。匪来贸丝： _通_（）将子无怒： _通_ （）于嗟鸠兮： _通_（）犹可说兮： _通_ （）隰则有泮： _ 通_（）2重要字词解释。氓：来即我谋：至于顿丘：将子无怒：秋以为期：以我贿迁：无与士耽：女也不爽：靡室劳矣：言既遂矣：静言思之：总角之宴：四、理顺思路：完成诗歌结构图：情节表现手法事件第一章：许婚（赋）恋爱第二章：结婚（赋）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

4、 - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第三章：第四章：第五章：第六章：【探究案】1. 反复品读，探究：女主人公为什么会遭遇这样的悲剧命运？请结合诗歌，从不同的角度进行探究。 （可从男主人公或女主人公方面探究原因，也可从其他方面寻找蛛丝马迹）2. 吟咏诗歌，说说你从女主人公的婚恋悲剧中获得的感悟。【巩固案】1.下边加点的字注音有误的一项是（）A.氓之蚩蚩（ m ng）靡室劳矣（ m）犹可说也（tu ）B.匪来贸丝（ fi）乘彼垝垣（gu）自我徂

5、尔（c）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案C.夙兴夜寐（ s）隰则有泮（p n）无食桑葚（sh n）D.载笑载言（ z i）无与士耽（d n）渐车帏裳（ch ng）2.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是（）A.“桑之落矣，其黄而陨” ：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太

6、痴情易上当。C.“士也罔极，二三其德” ：用了赋的手法，直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一。D.“淇则有岸，隰则有泮” ：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。3.选出运用了借代手法的一句（）A.桑之落矣，其黄而陨。B.桑之未落，其叶沃若。C.不见复关，泣涕涟涟。D.及尔偕老，老使我怨。4.从氓中找出两个现在还常用的成语，并作解释。（1）_（2）_ 5.补写出下列诗句的空缺部分。(1)_ ，_ 。女也不爽，士贰其行。(2)淇则有岸， _ 。总角之宴， _ 。(3)昔我往矣，杨柳依依。_ ， _ 。(4)三岁为妇， _ 。_ ，靡有朝矣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -