2022年幼儿数学教学方案精选5篇.docx

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1、2022年幼儿数学教学方案精选5篇 幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。下面是我整理的幼儿数学教学方案精选5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家有所帮助。 2022元旦主题活动策划方案大全 2022幼儿园庆元旦活动方案【5篇】 幼儿园中班春节主题活动方案5篇 幼儿园新年主题活动方案5篇 幼儿数学教学方案篇1 活动目标： 1、体验用1分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。(重点) 2、学习珍惜时间、做事不拖拉。(难点) 活动打算： 1、1分钟计时器、大钟表。 2、幼儿操作材料：串珠、串线、黑白棋子、筷子、记录表、彩笔、小粘贴、纸盒。 3、老师教学资源1分钟动画、挑战

2、1分钟、记录表课件。 活动过程： 1、感知1分钟时间的长短。 (1)玩嬉戏“金鸡独立”，让幼儿感受1分钟的漫长。 今日于老师要和小挚友们玩一个“金鸡独立”的嬉戏，嬉戏时我会说：“金鸡独立”当我说到“立”字时，请小挚友们摆出金鸡独立的造型，不准乱动，坚持1分钟。 时间到。停1分钟你有什么感觉?你觉得1分钟是长还是短?为什么? 老师小结：刚才小挚友摆出造型坚持不动，由于我们身体的固定，会带来不舒适的感觉，也就是说我们在等待或苦痛的时候就会觉得时间很长。 (2)播放老师教学资源1分钟动画，请幼儿观看，感受1分钟的短暂。 我们一起观赏一段1分钟小动画。刚才我们看的这段动画也是1分钟的时间，那你觉得看动

3、画的这1分钟的时间是长还是短?为什么? 老师总结：在我们兴奋、欢快的时候，不自觉时间就会过得很快。 那你知道我们日常生活中用什么记录时间吗? 2、相识时钟，初步感知钟面上1分钟的实长。 师：小挚友你们看这是什么?那谁来说说上面有什么?上面有三根针我们分别来相识一下(时针最短、分针、秒针跑的最快)。那有谁知道秒针走一圈是多长时间呢?那我们现在一起来数一下，秒针不管从哪个位置起先走动，只要再回到原来的位置就是60下，1分钟就是60秒，转动60下。 假如老师给你一分钟时间，你准备干什么? 3、观看视频嬉戏：叠杯子挑战1分钟。 1分钟的时间说长不长说短不短，接下来我们看看视频中阿姨利用1分钟的时间做了

4、什么?观看视频嬉戏：叠杯子挑战1分钟，体验时间的紧迫感，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 提问：视频中阿姨利用1分钟时间做了什么?她是如何在最短的时间内挑战胜利的? 老师小结：1分钟的时间虽然短暂，但是刚才我们通过视频，望见那阿姨在1分钟的时间内，以最快的速度叠放杯子，而且我们可以感觉到时间紧迫，阿姨的速度也在渐渐加快，在叠放杯子时留意力特别集中，特殊专注，她做到了别人不行能做到的事情，我们一起为她鼓掌。接下来我也为小挚友打算了闯关嬉戏。 4、介绍记录表。(棋子、串珠、第一次，其次次，用彩笔记录个数)。 嬉戏规则：希望小挚友在我规定的时间内以最快的速度完成我的要求，并且要遵守嬉戏规则，闯关的时间为1分

5、钟，当我说：预备，请小挚友们把手放在膝盖上，起先：你们动手操作。我喊：时间到，请小挚友们就要把手里的东西全部放下，然后小手放在膝盖上坐好。假如违反嬉戏规则将得不到嘉奖，即使你夹的棋子再多，成果也将作废。和对面小挚友用一盒棋子。 5、幼儿闯关嬉戏。 第一关：夹棋子。请你用筷子以最快的速度，把棋子夹到你的面前，闯关时间为1分钟，看最终谁夹的棋子最多为冠军。 老师发放材料，请幼儿打算闯关材料，闯关打算好了吗?打算：起先。老师巡回视察指导。 时间到。老师询问幼儿：10颗以上的有谁?8颗以上的有谁?这个最多的就是我们的冠军，请你说说你是如何夹这么多棋子的?接下来我请小挚友们都来挑战一下这位冠军，看谁能挑

6、战胜利。 其次次：夹棋子。请挑战冠军胜利的小挚友起立，说说你夹了多少个?没有挑战胜利，但超越自我(其次次比第一次多)，挑战自我的小挚友请起立，虽然挑战冠军没胜利，但我们挑战了自我，这就是进步，特别棒，鼓掌。 其次关：串珠。请你把珠子穿到线上，时间为1分钟，最终看谁穿的珠子最多就是本次嬉戏的冠军。嬉戏规则还是和上次一样。 老师发放闯关材料，询问打算好了吗?喊出：预备，起先。老师巡回指导。 时间到。请幼儿数出串珠的数量并填写记录表。请串的最多个数的小挚友起立，请他说出他是如何串的最多?(集中留意力，专注，不用把珠子穿到最底部，奢侈时间)请小挚友来挑战这位冠军，看谁能挑战胜利。老师喊出：预备，起先。

7、请挑战冠军胜利的小挚友起立。没有挑战胜利，但超越自我(其次次比第一次多)，挑战自我的小挚友请起立，虽然挑战冠军没胜利，但我们挑战了自我，这就是进步，特别棒，鼓掌。 老师小结：1分钟时间虽然很短，但只要我们抓紧时间，集中精力，还是能做许多事情的。今日小挚友就用1分钟时间来串珠、夹棋子，你们表现都很棒，为自己鼓鼓掌。(老师收材料)。 提问：在我们日常生活中，你觉得1分钟还可以做什么事情?(跳绳、拍球、整理书包、叠衣服) 品德教化：今日我们学了挑战一分钟，我们知道一分钟的时间可以做许多的事情，那么在平常我们就要养成节约时间、珍惜时间的好习惯，在做事情的时候要仔细、专注，做事不拖拉，还要合理支配我们的

8、时间，不奢侈一分一秒。 幼儿数学教学方案篇2 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。 活动打算：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2002年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发爱好。 导入语：今日老师带来了一些好玩的数

9、字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子，讲解并描述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1)出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂

10、历的方法，练习找日期。 1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日? 老师说日期，请小挚友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 幼儿数学教学方案篇3 活动目标： 1.正确推断8以内的数量，并按数量多少进行排序。 2.能用目测的方法精确推断物体的多少。 活动打算： 1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。 2.分别画有18朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1

11、8的扑克牌若干。 活动过程： 1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的爱好，导入活动。 师：小挚友，天气温煦了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们情愿去吗?可是，朵拉给小挚友们设立了4道关卡。 2.第一关：考视力 (1)出示图片，请幼儿视察图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个? 请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。 (2)为风筝排序。 请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多) 3.其次关：考听力 听音取卡片。(教案.出自：屈老师教案网)老师分别拍58下，幼儿取出相应的卡片。 4.第三关：考小手操作实力

12、 (1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是根据什么规律排列的。 (2)听指令排一排。 5.第四关：速度大比拼 玩法：每8名幼儿为一组。嬉戏起先前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。嬉戏起先后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿快速将卡片翻过来，并依据自己手中卡片上物品的数量，根据从多到少或从少到多的依次站成一排，速度最快且排列精确的一组获胜。 6.带领幼儿户外放风筝。 朵拉:孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。 幼儿数学教学方案篇4 活动目标 1.通过参加愉悦的嬉戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。 2.发展视

13、察力、记忆力和初步的归类实力。 3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的驾驭，能解除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动打算 1.ppt课件：图形宝宝回家 2.学具打算：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动过程 一、导入 以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 老师：今日老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形态的吗? 提问幼儿：你的门票是什么形态的? 二、绽开 1.引导幼儿按图形的形态入口，初步感知图形。 老师介绍图形王国的三种形态的入口，要求幼儿按自己门票的形态，走与自己门票相同形态的入口。

14、 比如：有圆形门票的小挚友走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2.复习三种图形的外形特征 (1)引出三种图形的名称。 提问：你是从哪个入口进来的?为什么? 分别提问三名门票形态不同的幼儿，从而引出图形的名称。 老师：圆形、正方形、三角形是我们已经相识的图形挚友，你们还记得它们长得什么样子吗? (2)播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 提问：圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子? 老师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。 3.幼儿操作，学习图形分类： (1)圆形分类： 出示圆形脸谱 提问问：圆形妈妈的宝宝是谁? 引导幼儿每人找一个圆形，视察不同点

15、，从而理解， 虽然大小不同，但是形态相同，所以他们分在一起。 老师再利用两个颜色不同的圆形， 虽然颜色不同，但是形态相同，所以，他们分在一起。 小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， (2)依同样方法进行正方形、三角形分类。 三、结束 小挚友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧! 幼儿数学教学方案篇5 设计意图 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关学问，并且也特别的喜爱图形，梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要相识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿相识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可

16、，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。相识梯形这个活动有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 活动目标 1、感知梯形的基本特征，发觉环境中与梯形相像的物体。 2、具有初步的视察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作，情愿讲解并描述操作结果。 活动打算 1、阅历打算： 幼儿已相识长方形，知道长方形的基本特征。 2、物质打算 教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。 学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形态的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人

17、一个。 重点：初步了解梯形的特征。 难点：相识不同的梯形。 活动过程 1.好玩的房子。 (1)巩固相识长方形。 老师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形态的? (2)相识梯形。 老师：房顶是什么形态的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿视察、比较后回答。 引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。 老师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。 老师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)老师：“想一想、找一找生活中哪些东西像

18、梯形?” 引导幼儿依据生活阅历回答，老师出示相应的图片。 (2)老师：“细致看看这些东西像不像梯形?” 老师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片，进一步巩固对梯形特征的相识。 3.小组操作活动 (1)给梯形宝宝涂色 活动规则：能在许多图形中找出梯形，并给他涂上颜色。 老师：梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢，他躲在了这张卡片上，请你们找到梯形宝宝，给他涂上一种颜色。 (2)图形变变变 活动规则：用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。 老师：我这有张什么形态的纸?我要变魔术了，看我把正方形纸折一下，它就成了什么形态?我这还有剪刀，我请一个小挚友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有许多纸，等一会请你们用折或剪

19、的方法，把白纸宝宝变成梯形。 (3)好玩的拼搭 活动规则：用不同的形态拼搭物体，肯定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点 老师：我这有几幅图片，都是用不同的形态拼出来的，但是里面都用到了梯形，你找到了吗?我也给你们打算了很多的不同形态的卡片，请你们也来拼一拼，你拼的图形里肯定要用到梯形，拼完之后数一数用到了几个梯形，用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点。 4、集中沟通，展示和探讨。 (1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价。 (2)激励幼儿跟着老师到教室外去找寻梯形宝宝。 活动延长： 找寻生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的相识。 (1)让幼儿在活动室四周张贴的图片中，找寻梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。 (2)激励全体幼儿找寻生活中的梯形，跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里。 幼儿数学教学方案精选5篇第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页