PPT期末考试生物复习课件.ppt

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1、复习是学习之母 -苏霍姆林斯基学法指导：复习时首先要看课本的“目录”，然后再看课本的“单元小结”，通过细读目录和单元小结在头脑中建构起课本知识体系的框架。把课本读“薄”，即看着目录回忆本节课的知要点，课本的黑体字往往就是知识要点。七年级上册期末复习第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 第三章 细胞怎样构成生物体 第二节 植物体的结构层次 第三节 只有一个细胞的生物体-草履虫 第四章 没有细胞结构的微小生物-病毒第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 第一章 第一节 藻类，苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 第二章 第一节 种子的萌发 第

2、二节 植株的生长 第三节 开花和结果 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第一节 绿色植物的生活需要水 第二节 水分进入植物体内的途径 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 第四章 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 第二节 绿色植物对有机物的利用 第五章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡 第六章 爱护植被 绿化祖国 第二节第二节 植物体的结构层次植物体的结构层次 绿色开花植物的六大器官绿色开花植物的六大器官 营养器官：营养器官：根、茎、叶根、茎、叶 ； 生殖器官：生殖器官：花、果实、种子花、果实、种子 植物的组织：植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织分生组织、保护组织、营养组织、输

3、导组织等等 分生组织：其功能：有很强的分裂能力分生组织：其功能：有很强的分裂能力;如：根尖的分生如：根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。区、茎的顶端和茎的形成层含有。 保护组织其特点：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织其特点：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成;其功其功能：保护作用能：保护作用;如：洋葱鳞片叶的表皮。如：洋葱鳞片叶的表皮。 输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：运输作用运输作用;如：导管、筛管。如：导管、筛管。 营养组织营养组织:其功能：储藏营养物质。其功能：储藏营养物质。第三单元 生物圈中的绿色植物 一 绿色植

4、物的分类：孢子植物：种子植物：藻类植物：衣藻 水绵 海带 紫菜 水生 无根茎叶苔藓植物：葫芦藓 墙藓 陆生 有茎叶无输导组织 空气污染指示植物（叶只有一层细胞） 蕨类植物：卷柏贯众满江红陆生有根茎叶输导组织裸子植物：松 雪松 油松 侧柏 水杉 苏铁 银杏 种子裸露无果皮被子植物：玉米 小麦 水稻 梧桐 桃树 柳树 种子被包在果实中的植物绿色开花植物-被子植物 二 以被子植物为例讲述绿色植物的一生：种子的萌发，植株的生长发育，开花和结果，衰老和死亡。 四大组织: 六大器官： 四大作用：绿色植物的四大组织 保护组织保护组织：表皮细胞构成，具有保护的功能。 分生组织分生组织：根尖，茎尖，形成层的细胞

5、小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 输导组织输导组织：茎 叶脉根尖的成熟区的导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。 营养组织营养组织：根茎叶 花果实种子中都含有大量的营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡较大，储藏营养物质。含有叶绿体的营养组织能进行光合作用。被子植物的六大器官 营养器官：根，茎，叶 生殖器官：花，果实，种子细胞组织器官植物体分化组成组成植物体的结构层次绿色植物的四大作用 吸收作用：绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。根尖的成熟区有大量的根毛。 蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换

6、的窗口。蒸腾作用带动植物体对水和无机盐的吸收和向上运输。加湿降温，促进生物圈的水循环。 光合作用：制造有机物，储存能量。吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 呼吸作用：分解有机物，释放能量，用于各种生命活动。呼吸作用是生物的共同特征。 第三节第三节 只有一个细胞的生物体只有一个细胞的生物体 单细胞生物单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫眼虫、变形虫 草履虫见课本草履虫见课本70页图，页图，71页页2题题 单细胞生物与人类的关系：单细胞生物与人类的关系：有利也有害有利也有害 病毒的种类病毒的种类 以寄主不同分：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、

7、细动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）菌病毒（噬菌体） 病毒结构：病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物蛋白质外壳和内部的遗传物质质 病毒与人类的关系：有害：流感，肝炎 有利：乙肝疫苗第四章第四章 没有细胞结构的生物没有细胞结构的生物病毒病毒第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。都生活在水中。 藻类植物通过光合作用藻类植物通过光合作用制造的有机

8、物可以制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是而且是大气中氧气的重要来源大气中氧气的重要来源。 藻类的经济意义：藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜海带、紫菜、海白菜等可食用等可食用从藻类植物中提取的碘从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用琼脂等可供工业、医药上使用 苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。境。

9、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。的水土保持具有一定的作用。 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物程度的指示植物 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比而且还具有输

10、导组织、机械组织，所以植株比较高大。较高大。 孢子是一种生殖细胞。孢子是一种生殖细胞。 蕨类植物的经济意义在于：蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可食用；有些可供药；有些可供药；有些可供观赏；有些可供观赏；有些可作有些可作为优良的绿肥和饲料；为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤体经过漫长的年代，变成了煤。第二节第二节 种子植物种子植物 种子的结构种子的结构 蚕豆种子：蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（根）、子叶（2片）片） 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、片）、胚乳胚

11、乳胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚芽胚芽种皮种皮种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能活，其中一个重要的原因是能产生种子产生种子。 记住常见的记住常见的裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物。 课本课本84页表和页表和85页页图，课本图，课本88页页2题题种子的萌发种子的萌发环境条件：适宜的温度、环境条件：适宜的温度、 一定的水分、一定的水分、 充足的空气充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期已度过休眠期。测定种子的发芽率（测定种子的发芽率（会计算）和抽样会计算）和抽样检测检测 种子萌发的过程种

12、子萌发的过程 吸收水分吸收水分营养物质转运营养物质转运胚胚根发育成根根发育成根胚芽胚轴发育成茎、胚芽胚轴发育成茎、叶叶，首先突破种皮的是，首先突破种皮的是胚根胚根，食用，食用豆芽的白胖部分是由豆芽的白胖部分是由胚轴胚轴发育来的发育来的 植株的生长植株的生长 根尖的结构和各部分的功能根尖的结构和各部分的功能 幼根的生长幼根的生长 生长最快的部位是：生长最快的部位是：伸长区伸长区 根的生长一根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 枝条是由枝条是由芽芽发育成的，植株生长需要的营发育成的，植株生长需要的营养物质：

13、养物质：氮、磷、钾氮、磷、钾 花由花由花芽花芽发育而来发育而来 花的结构（课本花的结构（课本102） 传粉和受精（课本传粉和受精（课本103-104） 果实和种子的形成果实和种子的形成 子房子房果实果实 受精卵受精卵胚胚 胚珠胚珠种子种子 子房壁子房壁-果皮（与生活中果皮（与生活中果皮区别）果皮区别） 课本课本105页页1题题人工受粉人工受粉当传粉不足的时候可以当传粉不足的时候可以人工辅助受粉人工辅助受粉。被子植物的生命周期包括被子植物的生命周期包括种子的萌种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡衰老和死亡。生物圈中的绿色植物包括生物圈中的绿色植物包括

14、藻类、苔藓、藻类、苔藓、蕨类和种子植物。蕨类和种子植物。绿色植物的生活需要水绿色植物的生活需要水 水分在植物体内的作用水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分水分是细胞的组成成分 水分可以保持植物的固有姿态水分可以保持植物的固有姿态 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 水分参与植物的代谢活动水分参与植物的代谢活动 水影响植物的分布水影响植物的分布 植物在不同时期需水量不同植物在不同时期需水量不同 P109 水分进入植物体内的途径水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。区有大量的根毛。 根

15、的结构根的结构 从外到里：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）成层；木质部（有导管） 运输途径运输途径 导管：向上输送水分和无机盐导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物物 绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 叶片的结构叶片的结构 表皮（分上下表皮内有气孔）、叶肉、叶表皮（分上下表皮内有气孔）、叶肉、叶脉。脉。植物的叶片由哪几部分组成？植物的叶片由哪几部分组成？ 气孔的结构：气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。张开

16、；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。水量。促进生物圈水循环。 绿色植物绿色植物是生物圈中有机物的制造者是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过绿色植物通过光合作用光合作用制造有机物制造有机物

17、 天竺葵的实验天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。观察。 染色：用染色：用碘

18、液碘液染色染色 结论：结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物合作用，制造有机物 光合作用概念：光合作用概念：绿色植物利用光提供的绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。中，这个过程叫光合作用。 光合作用实质：光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气

19、的过程。的过程。 光合作用意义光合作用意义：绿色植物通过光合作用制：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。来源。 绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体用来构建之物体 为植物的生命活动提供能量为植物的生命活动提供能量 呼吸作用的概念：呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能

20、量释放出来，供给生命活动的机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。需要，这个过程叫呼吸作用。 呼吸作用意义：呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。一部分转变成热散发出去。 光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本最后）最后） 光合作用（光合作用（130页）和呼吸作用（页）和呼吸作用（125页）公页）公式式 绿色植物与生物

21、圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。衡。 呼吸作用与生产生活的关系呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温降低温度、减少含水量、降低氧气浓

22、度、增大二度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 光合作用与生产生活关系：要保证农作光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。是光。合理密植。使作物的叶片充分地接合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。受光照。光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用与呼吸作用的区别和联系 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 区别区别 部位部位 含有叶绿体的细胞含有叶绿体的细胞 所有的活细胞所有的活细胞 条件条件 光光 有光无光均可有光无光均可 原料原料 二氧化碳，水二氧化碳，水 有机物，

23、氧有机物，氧 产物产物 有机物，氧有机物，氧 二氧化碳，水二氧化碳，水能量变化能量变化 合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 联系联系 相互依存相互依存 爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国 我国主要的植被类型我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林林、落叶阔叶林、针叶林 我国植被面临的主要问题我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，植被覆盖率低， 森林资源和草原资源破坏严重森林资源和草原资源破坏严重 我国森林覆盖率我国森林覆盖率16.55%， 我国每年我国每年3月月12日日为植树节为植树节 热带雨林热带雨林-地球的肺，地球的肺， 生物圈的生物圈的“绿色工厂绿色工厂”-绿色绿色植物。植物。 如果将绿叶比做制造有机物的如果将绿叶比做制造有机物的“工厂工厂”，它的机器是，它的机器是叶绿体叶绿体，动，动力是力是光光，原料是，原料是二氧化碳和水二氧化碳和水，产，产物是物是有机物和氧气有机物和氧气，条件是，条件是光和叶光和叶绿体绿体。场所是。场所是叶绿体叶绿体，具体部位是，具体部位是叶绿体的细胞叶绿体的细胞。 结束结束