2022年高中语文提问技巧有哪些.docx
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1、2022年高中语文提问技巧有哪些 中学语文常常要提问问题,不同的状况我们要提出不同的问题。提问题有什么技巧可言吗?那当然有。下面是我为大家整理的关于中学语文提问技巧总结,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1中学语文提问技巧 一、设置问题的原则和前提 1、仔细钻研教材,明确教学的三维目标、教学重点和难点。设置问题不能漫无目的或不着边际。不能和教学的目标南辕北辙,南辕北辙。只要把握了目标、重难点,才能有的放矢。才能为目标量身定做合适的问题,才能让问题成为完成目标和任务的途径。 2、细致探讨学情,驾驭学生的学习品质和基础,让问题能很好的适应你的学生。如不抓住这点,设置问题过难和过易,都不利于
2、很好的教学和学生实力的培育。 二、设置问题的方法 1、开宗明义,直奔主题 对于语文学科中的基础学问和一些比较直观的学问,若还是从旁绕道,旁敲侧击,就显得有点臃肿和多余,这类学问,属于学问驾驭的最低层次识记。记住就有,没记住就无,所以应当干脆发问,比如基础字词的读音、文言学问、文言词语的含义、文言句式等都可以这样。 2、设置台阶,梯度上升 比如对于文章的主旨一般很难一下子就分析明确,这个时候就须要设置一些小问题讲主旨这一大问题详细化,细小化,便不会让学生感到无法下爪。在分析雨巷这首现代诗歌的主旨时候,我设置了这样三个问题:作者描述了一个怎样的“丁香一样的姑娘”?为什么要突出描绘这个“丁香一样的姑
3、娘”,作者是否仅仅为了这个“丁香一样的姑娘”而表现他的情感?这三个问题具有内在逻辑联系,前两个问题为最终一个问题的提出做铺垫,最终一个问题是前两个问题的必定延长和深化。这样提问给了学生充分而逐层的思索空间,有利于学生通过自主探究充分了解本文的内容和作者的思想感情。巧抓原文重点字句启发引导 一般的文章都要些很特别的句子及字词如总领句、情感句、中心句、过渡句以及文眼、诗眼等,若能关注它们并能很奇妙的设置问题,就会收到很好的效果。比如在讲装在套子里的人一文,分析文章主子公别里科夫的性格时我就引用原文“他也真怪”来提问:作者为什么说“他也真怪”?找出怪的事情,看能表现他怎样怪的性格特点?学生爱好很高,
4、找了许多怪事,对别里科夫的性格总结的很全面。再比如祥林嫂一文中,分析祥林嫂的死因时,我就奇妙的运用了原文的一句话“还不是穷死的呀”来设置问题:祥林嫂真的是穷死的吗?学生就围绕这个问题深化的绽开探讨和思索,祥林嫂的正真死因也慢慢的明晰。 2中学语文教学中的提问技巧 一、注意提问的层次和角度,培育学生的纵向思维和发散性思维 在语文课堂教学中,老师在进行提问时,有些问题不行一步到位,就如登山一样,要拾阶而上,于峰顶领会无限风光。这就须要老师宏观把握全文,设计出一组有安排、有步骤的系统化的提问,这样的提问才有肯定的思维深度,才能从多方位培育学生的思维实力。在实际操作中,教者可以依据教材特点、学生的实际
5、水平,把大问题分解成一组小问题,层层深化,一环扣一环地问,逐步引导学生向思维的纵深发展。如在教灯一课时,可以这样提问:联系了有关灯的哪些事?突出了灯的哪些特点?灯象征了什么?赞美灯蕴含着什么样的深意?步步提高,逐步推动设计提问,这样,必定达到一种很好的提问效果。 同时教者还应当留意提问的角度。老师提一问题要求学生多角度求答,海阔天空,发散思维,以拓宽学生思路。如让学生以流水为题写一篇争论文,为启发学生的思路可以这样设计提问:可以从哪些角度立意?流水详细对我们有哪些启示?明显流水可以看作是百折不回勇往直前的代表,也可以看作是百川归海,目标要一样,也可看作逝者如斯夫,要珍惜光阴。这样的问题不会圈住
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