国培平台使用手册.doc

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1、201709 辅导教师平台使用手册辅导教师平台使用手册 华东师范大学 目 录 一、登录平台并认识教师工作室.1 1 登录进入平台.1 2 认识辅导教师工作室.1 二、教师工作室辅导任务的完成.2 1 如何查看课程.2 2 如何批改作业、共享作业、推荐作业 .6 3 如何参与工作坊活动.11 4 如何管理学员感言.14 三、教师工作室辅助功能.15 1 如何查看和修改个人信息.15 2 如何修改账号密码.15 3 如何发表班级公告及班级简报 .16 4 如何进行学情管理.18 5 如何参与班级互动（关注学员，班级 QQ 群，参加 BBS 讨论）.19 1 一、 登录平台并认识教师工作室 登陆网址

2、： 1 登录进入平台 在培训项目首页左方方【登陆】窗口输入【用户名】和【密码】 登录（图 1-1）即可进入【教师工作室】首页。 图 1-1 2认识辅导教师工作室 主要包括班级信息、教情统计、推优统计、工作室辅导任务的完 成（课程辅导、作业管理、感言管理等） 、工作室辅助功能（班级公告 和班级简报、学情管理（学员信息、学员成绩、学员学情及学员选课） ） 等内容，还可以查看并打印证书。 （图 1-2） 2 图 1-2 二、 教师工作室辅导任务的完成 1如何查看课程 a) 在【教师工作室】首页的【课程辅导】模块中点课程后边的【进入 课程】 ，如图 2-1 所示。课程辅导模块提供了所有课程内容，同时也

3、提供 了相应的教学设计，教师可以对已经存在的课程做出部分内容的调整 图 2-1 b)点击图 2-1 中的【进入课程】 ，即可进入课程简介及学习界面， 3 如 图 2-2 所示。在课程学习平台的右侧的树形结构目录（即课程导航）是 本项目课程模块内容的分类导航。一般来说，这些课程分类导航按钮包 括课程简介、教师介绍、参考资料、模块导学、专题讲座（即观看课程 视频） 、案例评析、资源下载、研讨等。通过点击这些按钮，我们可以 快速的找到对应的分类信息。页面右上角会显示本次学习时长，学习的 总时长等信息。 图 2-2 c)点击图 2-1 中的【教学设计】 ，进入图 2-3 所示界面。平台中的 教 学设计

4、，是指根据具体的教学情况需要对课程进行的再次设计。包括可 以对已经存在的课程目录进行添加和编辑、对课程模块的添加与删除等 功能。通常设计的内容包括两个方面，一是学习内容，二是学习活动。 而学习内容一般都是在学习开始前根据教学目标的需要已经设置好的， 但由于学习班级的对象特征不同，可能就需要针对性地变动或者新增学 习活动，以增强课程学习的趣味性与独特性，因此再次设计一般都是针 4 对学习活动的设计。 图 2-3 a课程节点的添加 在教学设计界面的左侧目录导航（目录树）中，可以看到本课程共 有四级目录，其中一级目录、二级目录和三级目录都可以算作母目录， 选中任何一级后，点击母目录树上方的【添加】按

5、钮，或者右键选中的 目录，选择【添加子节点】 ，即可出现添加节点界面（图 2-4） 。在添加 节点界面，选择要添加的节点所属的栏目（章节/模块、链接、讲座、 作业等） ，填写节点标题和说明，最后点击【保存并下一步】按钮，即 可成功添加课程节点。值得注意的是，最后一级目录即本界面中所示的 四级目录，是不能再在其下方添加课程节点的，因为它已经是最后一级 目录，是子目录。 5 图 2-4 b课程节点的重新编辑 编辑课程节点有两种方式，一是选中某个课程节点或者目录，点 击图 2-5 左侧目录树上方的【查看】按钮；二是右键要编辑的课程节点， 选择下拉菜单中的【编辑】 ，都可以出现图 2-5 中右侧的编辑

6、节点对话 框，在此对其进行编辑后点击最下方【保存】按钮即可。 图 2-5 【温馨提示】：在查看课程的过程中，如果超过 30 分钟没有对页面做 6 任何操作，系统就会自动弹出对话框“您本次已学习 30 分钟，请问是 否继续学习” ，这时需要点击“确定”按钮，即可继续学习并记录学习 时长；如果点击“取消”按钮，则会询问是否确定离开学习界面；如果 不对该对话框做任何操作，系统将停止计时，学习时长也不会继续累计， 之前的学习时长只按半小时计算（如图 2-6） 图 2-6 2如何批改作业、共享作业、推荐作业 培训过程中，规定时间内学员需要完成相关作业。有两种入口方式 可以进入批改学员作业的界面。其一在工

7、作室首页的【作业管理】下， 可以看到考核作业列表，点击作业列表下方【查看作业】 （图 2-7）按 钮即可跳转到考核作业页面（图 2-8） 。 7 图 2-7 图 2-8 在【考核作业】页面，有考核作业的发布人、发布时间、作业起止 时间以及可以对作业进行的操作（包括查看【已交作业】 、查看已经设 置为共享的作业、对已有作业进行编辑、 【预览作业】及【删除作业】 ） 等。点击【已交作业】 ，进入如图 2-9 所示已交作业列表。 8 图 2-9 已交作业列表 在已交作业列表中，可以依据学员的用户名、姓名等为检索条件， 进行检索特定学员的作业提交情况。默认状态下则显示全班所有成员的 作业提交情况。已经

8、提交作业的学员信息栏，最后设有【批改】 、 【设置 共享】 、 【设置推荐】以及【删除】等按钮，分别点击即可批改作业，对 已提交的作业设置成共享和设置推荐等。 点击【批改】按钮，进入批改作业界面（图 2-10）.在作业设置中 可以设置可重做作业的分数线（图 2-11） ，通常设置为及格线 60 分为 可重做分数，低于 60 分的学员，可以直接重做作业。如果作业已提交， 但是尚未批改，或者作业已批改且介于 60-80 分之间，学员想再次修改 作业，则需要辅导教师将其作业退回后才能重做。 9 图 2-10 图 2-11 如何退回学员作业呢？进入已提交作业界面，找到相应作业，点击 作业右边的【删除】

9、 （图 2-10）学员提交上来的版式错乱作业便会清除。 如果学员只是想对作业内容稍作调整，可以在打分时打分小于 60 分， 10 这样学员的作业内容不会清除，可直接编辑修改。 点击图 2-9 中的【设置共享】按钮，即可将作业设置为共享。为了 避免大家相互参考的太多，造成作业内容重叠，建议老师们在班级学员 作业提交量达到 80%以上之后再设置共享。值得注意的是，一旦作业被 设置成共享，则在图 2-8 中点击【共享作业】按钮即可看到被设置成作 业共享的作业信息。同时，在【共享作业】列表中（图 2-12）也可以 点击【评论】按钮，对已被设置成共享的作业进行评论。 图 2-12 点击图 2-9 中的【

10、设置推荐】按钮，即可将作业设置为被推荐的作 业。在教师工作室首页的【我的推优】统计数据中便会更新已推荐作业 数据。同时在学员空间首页也会显示被推荐作业数据及被推荐作业的学 员信息，也可以在研修广场首页的【研修成果】模块显示已推优作业 （图 2-13） 。对已经被推荐的作业也可以取消对其的推荐。 11 图 2-13 批改作业的第二种进入方式是点击教师工作室首页中【作业管理】 下方的【待批阅】右下角【详情】按钮（图 2-14） ，也可进入图 2-8 所 示界面。接着批改作业、推荐作业或者共享作业的操作流程都与第一种 进入方式进入后的操作相同。 图 2-14 3如何参与工作坊活动 12 本项目采用网

11、络研修与校本研修相结合的方式开展研修，注重 知识向实践的迁移。我们为本次培训建立了工作坊，学员在学习过 程中如果有教师学科教学技能提升的问题，可以在工作坊的【问题 答疑】中进行交流互动。辅导教师也需要经常到【问题答疑】中对 学员的问题进行答疑解惑。辅导教师从教师工作室首页的【工作坊 及资源】的下拉菜单中选择【工作坊管理】 （图 2-15） ，即可查看到 管理的工作坊（图 2-16） 图 2-15 图 2-16 每个活动一般都有多个步骤，即该活动的系列主题，每个步骤 均有不同要求。在每个主题下方的【发表评论】编辑框中，可编辑 13 回帖内容，最后点击【提交】按钮（图 2-17） 。 图 2-16

12、 在【发表评论】编辑框下方将显示工作坊成员发布的所有帖子，辅 导教师浏览学员们发布的观点，并对这些观点进行点评回复，也可 设置精华/灌水（图 2-17） 。 图 2-17 14 4如何管理学员感言 对于学员发布的感言，辅导教师可以进行查看、评论与推优等。点 击教师工作室首页的【感言管理】 （图 2-18）中最新感言下方的感言列 表，进入已发表感言界面（图 2-19） 。在此界面中，辅导教师可以发表 评论，也可以对其感言设置推优。已推优感言数量会在辅导教师首页显 示；同时在学员空间也能看到被推优的感言。也取消对某感言的推优。 图 2-18 图 2-19 15 三、 教师工作室辅助功能 教师工作室

13、辅助功能包括：个人信息、修改密码、班级公告与班 级简报、学情管理（学员信息、学员成绩、学员学情及学员选课） 、参 与班级互动、最新活动、资源中心等。 1如何查看和修改个人信息 点击工作室首页小人头下拉列表中【个人信息】 （图 3-1）可查看、 修改个人信息。点击【确定修改】便修改成功。如图 3-1. 图 3-1 图 3-2 2如何修改账号密码 辅导教师账号的初始密码一般为 4 个 1，为了账号安全，建议 辅导教师一旦拿到自己的账号后，尽快修改密码。修改密码在工作 16 室首页右上角小人头下拉菜单中（图 3-3） 。点击【修改密码】 ，即可 进入修改密码界面，依据提示完成密码修改。 图 3-3

14、3如何发表班级公告及班级简报 a发布班级公告 班级内的事务性通知可以通过班级公告的形式发布。在教师工 作室首页的【班级公告】右侧或者【班级公告管理】 （图 3-4）页面 中都可以通过点击的按钮进入公告发布页面，如图 3-5. 图 3-4 17 图 3-5 对已经发布的公告，可以对其进行修改或者删除等操作。 b发布班级简报 辅导教师需要依据研修情况，定期制作本班级的简报，并将其 发布在平台上。 在教师工作室首页的【简报管理】右侧或者【公告及简报】下 拉菜单中的【简报管理】 （图 3-6）页面中都可以通过点击 的按钮进入简报发布页面，如图 3-7. 图 3-6 18 图 3-7 注：发布公告和发布

15、简报都可以通过三种形式来发布。第一种 是直接在公告或者简报编辑框中输入相应的内容；第二种将事先写 好的公告或者简报文档以附件的形式上传到图 3-5 或 3-7 的界面中； 第三种是添加一段视频来呈现公告或者简报的内容。 4如何进行学情管理 为了方便辅导教师加强对本班学员相关信息的掌握，在辅导教师 工作室首页设置了【学情管理】下拉菜单，在其下拉菜单中有【学员信 息】 、 【学员成绩】 、 【学员学情】和【学员选课】等按钮（图 3-8） ，分 别点击进入即可查看学员相应的学习信息。每个菜单子界面中都提供了 信息导出功能（如图 3-9） ，方便教师管理学员信息。 19 图 3-8 图 3-9 5如何

16、参与班级互动（关注学员，班级 QQ 群，参加 BBS 讨论） 研修过程中，辅导教师要加强与班级学员的互动，以及时全面的 了解学员的学情及研修过程中出现的问题，及时对其进行指导学习，提 升研修效果。所以，本平台提供了多种教师与学员互动的方式，分别有 和学员互相加关注、建设班级 QQ 群以及参加 BBS 讨论等形式。 a查看并关注学员 点击图 3-10 中【班级学员】 ，进入图 3-11 界面，点击某个学员的 头像，即可查看该学员的相关动态，并可以对相应的动态进行评论（图 3-12） 。可以对学员添加关注，也可以取消关注。一旦关注了某些学员， 则所关注的学员总数将会在辅导教师工作室首页左上角显示出

17、来。 20 图 3-10 图 3-11 图 3-12 b建立班级 QQ 群 点击辅导教师空间首页左上角按钮，进入图 3-13 界面。 依据提示完成班级 QQ 群号的申请。申请成功后，可以再班级公告中发 布通知，让班级学员及时加入班级 QQ 群，方便大家相互交流、沟通。 21 图 3-13 c参加 BBS 讨论 BBS 讨论由课程目录中的讨论话题进入，辅导教师可以发起 BBS 讨论主题，也可以对其他学员的帖子进行评论，并依据帖子的质量将讨 论帖设置为超级精华贴、精华帖和灌水贴等。 点击工作室首页导航栏的【课程辅导】-【bbs】 ，即可进入 BBS 课 程目录，通过各课程下的【进入 BBS】就可进入该课程（图 3-14） ，参 与 BBS 讨论。 图 3-14 22 辅导教师可以在 BBS 版区发布新帖，也可以直接点击版区已存在 的讨论帖参与主题讨论（图 3-15） 。 图 3-15 辅导教师可以通过每个帖子右下角的一排设置按钮来对学员帖子的 质量进行回复/调控（图 3-16） 。 图 3-16