2022年《第七章我们邻近的国家和地区-东南亚》表格式教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载武威第十四中学“参与式”课堂教学设计编写时间 : 20XX年 3 月 6 日学期总第 6 课时修改时间 :年月日学 科地理授 课 时 间设计者王喆授 课 班 级七(1、 3)教授者王喆课 题第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚(第一课时)课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标1、了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 2、2. 了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3. 结合中南半岛的地形特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,掌握世界人口和城市分布的一般规律。4
2、. 了解东南亚人口稠密、华人众多的特点,了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5. 了解东南亚的旅游资源和社会风貌。能力目标1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图, 会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力。2、会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培养学生的区域分析能力。情感目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。2.热带气候对农业生产的影响。教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。教学方法观
3、察、比较、演示、讨论、归纳等方法。教学资源相关资料图片、幻灯片,投影片教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计一、引入新课:老师朗诵:陈毅赠缅甸友人1957年 12月14日我住江之头, 君住江之尾。 彼此情无限, 共饮一江水。我吸川下流, 君喝川下水。 川流拥不息, 彼此共甘美。彼此为进邻, 友谊常积累。 不老如青山, 不断似流水。彼此地相连, 依山复靠水。 反帝得自由, 和平同一轨。彼此是胞波, 语言多同汇。 团结而互助, 和平力量伟。临水叹浩淼, 登山歌石磊。 山山皆北向, 条条南流水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。下面,我们就利用掌握的区域地理学习方法去认识东南亚。
4、这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。二、讲授新课教师引导 1:(1) 范围:包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名,北部与中国相连;我国有时称南海为南洋,故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。(2) 国家: 共11国,其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出:与中国相邻的国家( 越南、老挝、缅甸 ) ; 内陆国 ( 老挝 ) ; 世界上最大的群岛国家( 印尼 ) ,也被称为“千岛之国” 。1. 读图 7.19“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图” ,图 7.20 “东南亚的地形”,明确东南亚的范围, 主要国家和重要的地理位置。教学步骤教师活动学生活动调整与思考
5、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学过程设计(3) 重要的地理位置教师指图让学生说出:纬度位置(10 S25N), 这就决定了东南亚主要位于热带。海陆位置:西临印度洋,东临太平洋,大部分国家都是临海国和岛国,受海洋影响比较大。交通位置:位于南北两个大洲( 亚洲和大洋洲 ) ,东西两个大洋( 太平洋和印度洋) 之间,处于“十字路口” ,这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。
6、特别值得关注的是著名的马六甲海峡。板书:一、十字路口的位置教师作适当点拨2: 马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间,是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。 日本从波斯湾进口石油,向西欧等国出口工业产品,都要途经该海峡,因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。3. 承接过渡:东南亚主要位于热带地区,热带气候与农业生产的关系密切。板书:二、热带气候与农业生产教师引导,得出结论4:(1)热带雨林气候、热带季风气候(2) 马来半岛的南部、 马来群岛的大部、若菲律宾群岛南部(3)中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛北部5、
7、 热带雨林气候和热带季风气候的特征和区别。教师明确:热带雨林气候:全年高温多雨热带季风气候:全年高温,降水集中分布在夏季。共同特征:温热区别:主要表现在降水的变化上教师明确 6: 温热的气候特征对农业生产的影响。粮食作物:水稻(种植历史悠久)热带作物生产基地:世界橡胶、油棕、椰子、蕉麻最大产地。稻米出口:泰国、越南、缅甸泰国:最大橡胶生产国菲律宾:最大蕉麻生产国、椰子出口国印尼:最大椰子生产国(提示:以初级产品为主的经济结构)三、课堂小结师生互动 读图 图7.21 “马六甲海峡的航线”师生互动2、 读图 图7.21“马六甲海峡的航线” ,看图后请大家思考: 日本称马六甲海峡为“海 上生命线”,
8、为什么?师生互动4、读 图6.13 “亚洲的气候” ,看图并思考讨论: (1)东南亚有哪 2个主要气候类型?(2)热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区?(3)热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区?师生互动学生批注6、读图 6.24 “东南亚国家主要农作物的分布” ,看图并思考讨论: 东南亚各国农作物有哪些类型?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载结合板书,概括知识要点:十字路口的
9、位置、热带气候与农业生产。作 业1、复习巩固本课时学习内容。2、预习下节内容。板书设计一、十字路口的位置1. 范围:中南半岛和马来群岛2. 国家: 11 国3. 重要的地理位置:马六甲海峡二、热带气候与农业生产1. 热带雨林气候和热带季风气候的主要分布区2. 热带雨林气候和热带季风气候的特征3. 热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响:水稻人口集中,耕地少热带经济作物教学感悟组长查阅武威第十四中学“参与式”课堂教学设计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
10、第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载编写时间 : 20XX年 3 月 6 日学期总第 7 课时修改时间 :年月日学 科地理授 课 时 间设计者王喆授 课 班 级七(1、3)教授者王喆课 题第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚(第二课时)课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标1、了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 2、2. 了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3. 结合中南半岛的地形特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,掌握世界人口和
11、城市分布的一般规律。4. 了解东南亚人口稠密、华人众多的特点,了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5. 了解东南亚的旅游资源和社会风貌。能力目标1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图, 会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、 分析能力。 2.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培养学生的区域分析能力。情感目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。2.热带气候对农业生产的影响。教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候
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