2022年高三化学一轮复习的知识点分析.docx

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1、2022年高三化学一轮复习的知识点分析 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。一分耕耘，一分收获。“不要怕得不到，英勇地去面对，努力地付出。要主动学习，在学习中找寻欢乐;要坚持不懈，在学习中发觉真谛。以下是我给大家整理的高三化学一轮复习的学问点分析，希望能帮助到你! 高三化学一轮复习的学问点分析1 一.有机物的不饱和度 不饱和度又称缺氢指数(Degreeofunsaturation)，是有机物分子不饱和程度的量化标记，用希腊字母表示。规定烷烃的不饱和度是0(全部的原子均已饱和)。不饱和度是计算有机物的分子式和推导有机物的结构式的相当有用的工具。 不饱和度的计算方法 1.已知有机物的分子式时

2、(1)，对于一般的只含C、H、O的有机物，可利用公式 =(碳原子数2+2氢原子数)/2，式子的意义为相同碳原子数的烷烃或醇的氢原子数与该有机物中氢原子数之差的一半，即将该1mol有机物完全加氢还原成烷烃或醇所要消耗的H2的物质的量; (2)对于含有N、P等三价原子的有机物(不包括硝基化合物或磷酰基化合物)，可将其补成(NH)或(PH)，然后便可应用公式; (3)对于有卤原子取代的有机物，可先将卤原子化为氢原子再应用公式; (4)对于碳的同素异形体(如C60)，可将氢原子数视为0，然后应用公式。 2.已知有机物的结构时 (1)=双键数+叁键数2+环数，即一个双键和一个环都缺一个氢，一个三键缺两个

3、氢。苯环可看作一个双键加上一个环，其不饱和度为4;求出不饱和度后，利用公式的变形氢原子数=碳原子数2+2不饱和度2可算出氢原子数; (2)结构中含有N、P等三价原子(不包括硝基或磷酰基)，计算出不饱和度后，应在得到的氢原子数后再加上N、P原子的数目;结构中含卤原子，得到的氢原子数应减去卤原子的数目。 二.有机物同分异构体的推导 推导有机物的同分异构体的一般步骤为： 1.确定有机物的碳原子数并求出有机物的不饱和度。依据所得到的不饱和度作出大致推断。 2.分析已知的条件，确定有机物的基本类型。一般来说，一个不饱和度能对应一个碳碳双键、一个羰基(醛基)或一个环;而当有机物的不饱和度大于4时，首先考虑

4、苯环;然后再分析题目中给出的条件，如“能发生银镜反应”、“能与NaHCO3溶液反应”、“消耗的NaOH的量等”，确定有机物中的官能团。 3.确定碳链的结构和取代基的位置。尤其要留意分子中的对称因素，如题目中给出的“有几种一卤代物”“有几种不同环境的C、N原子”等，从而确定异构体的结构。 4.对得到的异构体进行检验，确认其分子式与原有机物相同且满意题目中的条件。 三.基本有机反应类型 1.取代反应(substitutionreaction) 定义：有机化合物物受到某类试剂的进攻，使分子中一个基(或原子)被这个试剂所取代的反应。 说明：一个取代反应的必定满意A(+B)=C+D的形式，即反应物不肯定

5、有多种，但生成物至少有两种;中学阶段所学的卤化、硝化、磺化、酯化、各种水解、氨基酸成肽键、醇的分子内脱水等反应都是取代反应。 2.加成反应(additionreaction) 定义：有机化合物中的重键被打开，两端的原子各连接上一个新的基团的反应。 说明：加成反应中有机物不饱和度一般会削减(双键异构化成环的反应除外)，常见的加成反应有：加氢、加卤素(留意二烯烃的1，2加成与1，4加成)、加HX、加水等。 3.消去反应(eliminationreaction) 定义：使反应物分子失去两个基团或原子，从而提高其不饱和度的反应。 说明：消去反应的生成物必定多于两种，其中的一种往往是小分子(H2O、HX

6、)等。中学阶段里所学的两种消退反应(醇、卤代烃)都属于-消退反应，发生反应的有机物必定存在-H原子，即官能团邻位C上的H原子。留意不对称化合物发生消去反应时往往会有多种反应的取向，生成的化合物是混合物。 4.氧化-还原反应(oxidationreductionreaction) 定义：有机反应中，得氢或失氧的反应称为还原反应，失氢或得氧的反应成为氧化反应。 说明：与无机化学中的氧化还原反应不同，有机物的氧化还原一般只针对参加反应的有机物，而不探讨所用的无机试剂，因而在有机反应类型中二者是分开的。常见的氧化反应有：加氧气催化氧化(催化剂为Cu、Ag等)、烯烃、苯的同系物与高锰酸钾溶液的反应、烯烃

7、的臭氧化和环氧化、醛的银镜反应、醛与新制Cu(OH)2的反应等。中学阶段所学的还原反应有醛、_的催化加氢反应、硝基还原成氨基的反应。 5.聚合反应(polymerization) 定义：将一种或几种具有简洁小分子的物质，合并成具有大分子量的物质的反应。 说明：中学阶段所学的聚合反应包括加聚反应和缩聚反应，前者指不饱和化合物通过相互加成形成聚合物的反应;后者指多官能团单体之间发生多次缩合，同时放出低分子副产物的反应，二者的区分在于是否有小分子副产物生成。 高三化学一轮复习的学问点分析2 1.物质的量(表示物质所含微粒多少的物理量，也表示含有肯定数目粒子的集合体。) 与质量、长度一样的物理量是国际

8、单位制中的7个基本物理量之一。符号为n。单位为摩尔，符号为mol。国际单位制(SI)的7个基本单位是一个专出名词。 物质的量只能描述分子、原子、离子、中子、质子、电子、原子团等微观粒子，不能描述宏观物质。 用摩尔为单位表示某物质的物质的量时，必需指明物质微粒的名称、符号或化学式。如：1molH、+1molH、1molH2，不能用“1mol氢”这样模糊无意义的表示，因为氢是元素名称，不是微粒名称，也不是微粒的符号或化学式。 物质的量的数值可以是整数，也可以是小数。 2.阿伏加德罗常数：(1mol任何粒子的粒子数。)中学化学必修二第一章(1)科学上规定为:0.012KgC中所含的碳原子数。 假如某

9、物质含有与0.012KgC中所含的碳原子数相同的粒子数，该物质的物质的量为1mol。 符号:NA单位:mol(不是纯数)数值：约为6.0210 2323留意：不能认为6.0210就是阿伏加德罗常数，也不能认为1mol粒子=6.0210个-123N (2)物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数间的关系n=NA 3.摩尔质量：(单位物质的量的物质的质量) 符号M单位：g/mol或kgmol数值：M=-1m 高三化学一轮复习的学问点分析3 一、有关水的反应小结 1.水在氧化还原反应中的作用 (1)水作氧化剂 水与钠、其它碱金属、镁等金属反应生成氢气和相应碱： 水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物(四氧化

10、三铁)： 水与碳在高温下反应生成“水煤气”： 铝与强碱溶液反应： (2)水做还原剂 水与F2的反应： (3)水既做氧化剂又做还原剂 水电解： (4)水既不作氧化剂也不作还原剂 水与氯气反应生成次氯酸和盐酸 水与过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气 水与二氧化氮反应生成硝酸和一氧化氮 2.水参加的非氧化还原反应： (1)水合、水化： 水与二氧化硫、三氧化硫、二氧化碳、五氧化二磷等酸性氧化物化合成酸。(能与二氧化硅化合吗?) 水与氧化钠、氧化钙等碱性氧化物化合成碱。(氧化铝、氧化铁等与水化合吗?) 氨的水合、无水硫酸铜水合(变色，可检验液态有机物中是否含水)、浓硫酸吸水、工业酒精用生石灰吸水然后蒸馏以制

11、无水酒精、乙烯水化成乙醇 (2)水解： 卤代烃水解、乙酸乙酯水解、油脂水解(酸性水解或皂化反应)、水与碳化物电石反应制乙炔、盐类的水解、氮化物水解、糖类的水解、氢化物氢化钠水解 3.名称中带“水”的物质 (一)与氢的同位素或氧的价态有关的“水”。 蒸馏水H2O重水D2O超重水T2O双氧水H2O2 (二)水溶液 氨水(含分子：NH3，H2O，NH3H2O，含离子：NH4+，OH-，H+) 氯水(含分子：Cl2，H2O，HClO，含离子：H+，Cl-，ClO-，OH-) 卤水常指海水晒盐后的母液或粗盐潮解所得溶液，含NaCl、MgCl2、NaBr等 王水浓硝酸和浓盐酸的混合物(13) 生理盐水0.

12、9%的NaCl溶液 (三)其它水银-Hg水晶-SiO2水煤气-CO、H2的混合气、水玻璃-Na2SiO3溶液 二、生成氧气的反应小结及O2的检验方法 (1)氯酸钾热分解(二氧化锰催化) (2)高锰酸钾热分解 (3)过氧化氢分解(二氧化锰催化) (4)电解水 (5)氧化汞热分解 (6)浓硝酸分解 (7)次氯酸分解(光) (8)氟与水置换反应 (9)过氧化钠与水反应 (10)过氧化钠与二氧化碳反应 (11)光合作用 以上1-3适合试验室制取氧气，但一般所谓“试验室制取氧气”是指1、2两种方法。工业用氧气主要来自分别液态空气。 高三化学一轮复习的学问点分析第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页