2022年欧洲大陆的政体改革说课稿 .pdf

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1、学习必备欢迎下载欧洲大陆的政体改革说课一、教材的地位和作用：我说课的内容是岳麓版必修一第三单元的第3 节 欧洲大陆的政体改革 。它们是继英美之后， 确立了资产阶级代议制， 使资产阶级代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。 它们建立的同英美两国不同的资产阶级政治体制，体现了世界政治文明的多样性，是世界政治文明史的重要组成部分。二、学情分析：本节内容学生较为陌生，再加上本节内容理论性强，较抽象，学生理解有一定的难度。需要我们的老师讲解时尽量做到深入浅出、生动有趣。三、教学目标：1、知识和能力：（1） 、了解法国共和制确立的曲折和复杂历程，理解造成这一局面的历史背景；(2)、掌握重要概念法兰西第三共和

2、国宪法、德意志帝国宪法的内容，并能根据内容分析法、德两国政体的特点。(3)、比较法、美共和制，英、德君主立宪制的异同，培养学生比较、概括、分析问题的能力。2、过程和方法：通过多媒体手段创设情景、提供史料，师生共同合作，探讨法德政体的特点，引导学生归纳、总结其异同。3、情感、态度、价值观精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载 1 、 根据法国共和历程确立等基本史实，认识法治取代人治，民主取代专制是历史发展的必然趋势；树立事物的发展是曲折前进、螺旋上升的辩证唯物主义观点。2、通过法国人民为追求自由、民主、平等

3、的理想而不懈奋斗的历史史实，培养学生为追求真理而奋斗的坚定信念。四、根据课标要求和学生的实际我确定了本课的教学重点、难点重点：法国 1875 年宪法、德国 1871 年宪法。难点： 法、德两国政体的特点；艰难的“法兰国共和”的历史进程。五、教学过程：（一）新课导入：情景设置：（课件展示李鸿章和德国首相俾斯麦的合影图片）为了向西方学习，实现大清王朝的振兴，1896年 6 月，你随李鸿章一行人出访欧洲， 考察欧洲国家的政体， 分别到达法国、 德国等。我们来看看法国、德国到底建立了怎样的民主政体？分别走过怎样的一段历程？（二）师生合作、共同探讨解决问题（1）解决问题一：法德政体改革的历程：（法德民主

4、政体确立的背景）阅读教材，讨论，归纳：影响法国走向共和的因素有哪些？绘制图表，再现法国共和制确立的艰难历程。法国共和制的确立为何如此艰难曲折？对你有何启示？多媒体展示：德国诗人歌德的一段话和大国崛起的一段解说词。思考：德国要走上强国之路，首先要解决什么问题？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载阅读教材，回答：德意志的统一是由哪个邦国完成的？核心人物是谁？统一的方式？经历了哪几次战争？讨论比较法德走上资产阶级民主道路的不同。（2）我们来解决本课的重点和核心问题：法德共和政体的确立：1875 年宪法和 18

5、71 年宪法，并比较法德政体的异同。由于本内容比较抽象、枯燥，为了激发学生的兴趣，突破重点、难点，我采用了角色体验的方式，使学生神入历史，加深对知识的理解。（角色体验 1） 假如你穿越时空， 来到了法兰西第三共和国， A、假如你是议员，请问：1. 你是怎样当上议员的 ? 2. 身为议员的你拥有哪些权力? B、假如你是总统，请问：1. 你是怎么当上总统的 ?美国总统是如何当上总统的？2. 你的任期几年 ?可否连任 ?美国总统的任期？3. 身为总统的你拥有哪些权力?美国总统的权力？4. 你的命令一经签署就能生效吗？通过角色体验 , 掌握 1875年宪法的内容 , 并填写图表比较：美国和法国的共和制

6、。 （表格内容包括国家元首、元首的产生方式、权力、行政权、立法权等）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载（角色体验 2）假如你是俾斯麦，请你向李鸿章介绍德国的君主立宪制是如何运作的？（包括皇帝、首相，议会，政府）以此掌握1871 年宪法的内容和德国君主立宪制的特点。（角色体验 3）假如你是李鸿章，你将建议皇帝采用英、美、法、德哪国的政体？为什么？通过图表比较加以说明。以此培养学生分析概括总结问题的能力。（3）解决问题三：法德政体的影响：通过播放大国崛起的视频展示其影响。六、教学小结：从专制走向民主、从人治走向法治，是人类历史的必然；法国人民在启蒙思想的指引下，对民主共和不懈追求、斗争，终于将法国建成了资产阶级共和国。而德国也最终确立了资产阶级的君主立宪制，但由于保留了专制主义和军国主义传统，而成为两次世界大战的策源地。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页