2022年总结高考策略各类题型.docx

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1、2022年总结高考策略各类题型 化学可能是很多同学中学化学学习中最头疼的一部分，化学是一个浩大的体系，我在此整理了相关学问，希望能帮助到您。 总结高考策略各类题型 选择题中的“坑” 过量还是少量 化合物还是单质或混合物 选“正确的是”，“错误的是”或“不正确的是” 排序时，是“由大到小”还是“由小到大”，“由弱到强”还是“由强到弱” 还要特殊留意： 1.阿佛加德罗常数题中： 水：常温下是液态; 稀有气体：单原子分子; SO3：常温下是液态或固态; NO2：存在与N2O4的平衡; 和气体的体积有关的比较(如密度)：留意标准状况下才能用22.4L，同温同压下才能比较。 不是气体的有机物不须要标准状

2、况的条件，如戊烷，辛烷等。 把原子序数当成相对原子质量，把相对原子质量当相对分子质量，把原子量当质子数。 Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化剂又作还原剂时，反应转移电子数易多算。 留意选项中给的量有无单位，有单位不写或写错的肯定是错的。 273与273K不留意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清晰。22.4L.mol-1的适用条件。留意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。(立刻点标题下蓝字中学化学关注可获得更多学习方法、干货!) 2.离子大量共存： 留意酸碱性环境; 留意氧化还原反应如Fe2+与H+、NO3-

3、不共存，Al与HNO3无氢气等; 留意审题，是大量共存还是不能大量共存。 3.离子方程式正误： 看电荷是否守恒; 看物质拆分中否正确，只有强酸、强碱、可溶性盐可拆，其它一律不拆; 看产物是否正确，如CO2的反应是生成正盐还是酸式盐，Fe3+与S2-反应是氧化还原反应等; 看原子是否守恒; 水解与电离方程式要看准，不要被反应物有水所迷惑。 4.留意常见符号的应用 解答题中的“坑” 书写“名称”还是“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式” 书写“化学方程式”还是“离子方程式”“点击方程式”“水解方程式” 书写方程式中的物质聚集状态、特别的反应条件、产物写全 填写结果时应对准物质 还需特殊留意：

4、1.试验填空题或简答题，留意文字用语要精确 (1)不用错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。 (2)不用俗语：如a.打开分液漏斗的开关(活塞)，b.将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c.酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。 (3)用语严谨：如pH试纸不能说潮湿，其它试纸均要写潮湿。三对共用电子对要竖写。离子浓度要用C()表示。 2.原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。 3.求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清晰，失分。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。 4.两种不同体积不同浓度同种溶

5、液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。 5.有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位(g.mol-1)却不写单位，失分。 6.描述试验现象要全面、有序，与试验目的相联系，陆海空全方位视察。 7.气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。 8.mA(s)+nB(g)pC(l)+qD(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。 9.配平任何方程式，最终都要进行“系数化简”。书写化学反应方程式，反应条件必需写，而且写正确。，氧

6、化还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平。有机化学方程式未用“→”热化学反应方程式不写反应条件，不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”，反应热的单位是kJmol-1。 10.回答简答题，肯定要避开“简洁化”，要涉及原理，应当有因有果，答到“根本”。 11.有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。结构简式有多种，但是碳碳键、官能团不要简化，酯基、羧基的各原子依次不要乱写，硝基、氨基写时留意碳要连接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键)等(强调：在困难化合物中酯基、羧基最好不要简化)。中文名称不

7、能写错别字。酯的n元环是碳原子数加O(或N)原子数。 12.解推断题，试验题。思维肯定要开阔、活跃，联想性强。切不行看了后面的文字，把前面的话给忘了，不能老是只从一个方面，一个角度去考虑，应当是多方位、全方位进行考虑。主动地从考题中字字、句句中找寻出“突破口”。 13.看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按卷首供应的用。 14.计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”)，最终求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。 15.化学计算常犯错误如下： 分子式写错 化学方程式写错或不配平或配平有错 用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上状况

8、发生，全扣分 分子量算错 探讨题，缺探讨过程，扣相当多的分 给出两种反应的量，不考虑一反应物过量(要有推断过程) 要求写出计算规范过程：解、设未知量、方程式或关系式，计算比例关系、比例式主要计算过程、答、单位、有的题目还要写出推理过程，不要省略步骤，计算过程要带单位。留意题中对有效数字的隐性要求。 16.遇到做过的类似题，肯定不要得意忘形，结果反而出错，一样要冷静、仔细解答，不要思维定势;遇到难题决不能一下子“蒙”了，要知道，机会是均等的，要难大家都难。应留意的是，难度大的试题中也有易得分的小题你应当得到这分。 17.解题时，切莫在某一个“较难”或“难”的考题上花去大量的珍贵时间，一个10分左

9、右的难题，用了30多分钟甚至更多时间去考虑，特别不合算，不合理。假如你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪，请没关系张、心慌，暂把它放在一边，限制好心态，去解答其他能够得分的考题，先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它，找到了感觉，思维活跃了，很可能一下子就想通了，解决了。 中学化学反应的学习方法 1、最基础理解概念，自己区分易混淆处。 许多同学认为反应原理就是“计算”，其实这是一个相识上的误区。反应原理这一部分的学习，首先最重要的应当是打好基础，这里的基础指的就是要把常考的概念理解透彻。 2、理思路前后学习的内容有什么联系?是否可以相互说明? 如上面所说的，反应原理本身就是一个很强调逻辑推演的

10、部分，而且事实上，这一块内容前后有很大的关联程度：从热力学综述起先，先后引入了速率、平衡、水解、沉淀等等子章节，每一个子章节之间都是可以相互帮助说明、帮助记忆的。在平常的上课、做题当中，养成一个不断思索的习惯，自己把这各个原理之间的思路理清楚，对于这一部分的学习是很有帮助的。 那么关键问题就是究竟应当怎么做呢?举个例子，比如今日老师上课讲到一个关于化学平衡状态下的平衡移动问题，其中就用到了热力学当中反应速率的学问点，最终得出“温度上升导致反应速率变大进一步导致平衡移动”这样的结论，这个时候你就可以意识到“平衡”与“反应速率”就这样联系起来了。 类似的，这样的状况可以体现在任何时候，比如自己做题

11、、自己复习的时候，但是关键的一点就在于：自己要养成思索和梳理的习惯。我们常说要多思索，那么在这一部分，多考虑一下各个子章节之间的联系，假如能够在整体上有一个把握，自然对一些综合性的大题不会感到素手无策。 3、做归纳改变究竟有几种?每种都有什么方法? 反应原理其中一个重要的考点就是考察条件改变时相应的物理量会怎么改变，对于这类问题很多同学确定不生疏，往往会面对题目却记不清晰。所以我们要说的是：功夫在于平常，精华在于总结。 比如平衡移动问题中，变更一个条件时别的物理量怎么改变，平衡怎么移动，这样的问题许多教辅资料上有具体归纳，老师也会做整理总结，但是关键在于，和之前说的一样：光看不做假把式。全部的

12、总结，假如你只是听过一遍看过一遍，自己不花点时间想一想、动手写一写，那么很可能下次做题你还是要再去看一遍。所以，归纳总结的工作，自己做一遍，赛过听十遍。 4、谈计算要用简便方法时认清前提，面对困难问题时找好方法，任何计算都耐性细致。 在高考中，至少有一道大题特地考察反应原理部分的理解与计算，所以这部分肯定是一个重头戏，往往一个答案就是好几分。计算问题有的简洁有的困难，但是有一些共通的留意点： 上课时老师会讲一些快速计算的方法，比如“等效平衡法”、“中间容器法”等等，许多同学会感慨这样的方法计算起来可以节约时间。但是关键问题在于，许多方法的运用是有它的固有前提的，比如“等效平衡法”的应用就要求必

13、需是投料成比例的状况。所以，假如不关注方法适用的条件，用快速计算、简便计算还有什么意义呢? 有的问题看起来很麻烦，这个时候就把自己所能写出来的东西先全部写下来，在已有东西的基础上去思索一般用什么方法去做。这里不便于举例，只是希望同学们记住一条：考试时再惊慌，也略微花点时间思索：在你已有条件的基础上，你解决此类问题的常用方法有哪些硬算法?转化法?然后从中找出你认为合适的去尝试。 最终就是须要强调的计算问题。许多同学常说：不就是算错了嘛，小问题。事实上，假如你常常算错，这确定不是小问题。计算出错的缘由有许多，可能是因为打草稿太潦草、计算时常弄错正负号等等，所以我的一个提示是：务必把为什么会算错得问题从根本上揪出来，仅仅归结于算错却不知道缘由究竟是什么，很可能就成为了中学学习中的一个顽疾，影响的不仅仅是化学这一门学科。 总结高考策略各类题型第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页