2022年高一生物的学习重点.docx

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1、2022年高一生物的学习重点 生物并不是靠单纯的刷题就可以提升分数的，想要提升生物成果就要持之以恒的进行坚持，只有坚持才会有回报。下面我给大家共享一些高一生物的学习重点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高一生物的学习重点 1、重视概念，重视对名词的定义尽量背诵。阅读课本时应当留意限定词，这会对理解一个名词及推断从属关系有特别大的帮助。 2、重视概念细微环节辨析：应付概念细微环节类题，须要做好概念之间的辨析。 3、重视试验：课本中出现的试验虽然不会在考试中干脆出现，但是考试时出现的试验原理与课本中的是一样的。 高一生物学习小技巧 1、 驾驭规律：规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规

2、律，驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用，可以较易理解并记住其结构与功能。 2、视察比较：视察是一种有目的有安排的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，视察是获得生物学问的重要环节。而中学生物的原理、规律都是在视察试验的基础上得来的。 3、综合归纳：老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。中学生物在进行综合归纳是要做到“三抓”：一抓依次、二抓联系、三抓特点。 4、敏捷运用：这是学好学活生物的关键，相识的目的全在于应用。敏捷运用学问才

3、能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必需高度重视 5、学会记忆：记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是创建的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以相宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。 6、驾驭良好的学习常规：建立良好的学习常规，是学好生物学学问的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必需留意的几个步骤。 高一生物选择题备考建议 一.仔细批阅题干,确定解题思路 选择题的题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容及要求.现今高考注意学生实力的培育,题干的设置更困难更隐晦更难把握,而此类试题一旦审题失误,

4、必错无疑.故仔细批阅题干,清除干扰,挖掘隐含,明确题目要求,就显得尤为重要.审题应本着以下几个方面: (1)审限制条件(找“题眼”). 限制条件的种类许多,如时间,缘由,影响等.限制的程度也不同,如根本,干脆, 最终等.选择的方向也有确定与否定之分,如是,不是,正确,错误等.描述的对象也有不同,如植物细胞,动物细胞,表皮细胞,叶肉细胞,根尖细胞,T2 噬菌体,细菌,蓝藻, 真菌,原核生物,真核生物等.这些限制条件,其设问指向不同,往往提示了解题的思路. 故应留意相关概念的区分,驾驭相关概念的内涵和外延. (2)审隐含条件. 隐含条件是指题干中没有明确给出,而隐藏在基本原理,基本概念,图形,图表

5、或生产实践中的条件.隐含条件为题干的必要条件,对顺当、正确解题起着关键重要的作用, 是解题成败的关键.故应细致阅读题干,从多角度,多层次,多方面挖掘隐含,补充题干. (3)审干扰因素. 干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息,干扰考生的解题思路, 增加试题难度.故应有过硬的基础学问,敏锐的洞察力,分析题干,解除干扰. 有些试题利用考生对日常现象和习题训练中的思维定势干扰正确解答，如把娃娃鱼当成鱼类、把霉菌误认为细菌、把果实发育当成果实成熟、把生长素当成生长激素、把选择透过性膜等同于半透膜、把蛋白质中的氨基酸种类误以为氨基酸数目等。考生在审题时，肯定要看清题目要求，并在全卷做完后再

6、细致审查一遍。? (4)审图示信息，找寻关键点。图表选择题具有直观、简明且能蕴含丰富信息的特点，便于通过分析作出进一步的推断。考生在解答用图表表示题意的选择题时，要充分留意其中的细微环节，如横纵坐标的含义，曲线图的升或降、拐点或折点的位置、斜率的改变、题干的文字说明、信息的处理和转换等。 二. 依据题型特点,采纳不同方法 (1)直选法： 对考查生物基本概念,原理,过程,规律的记忆型单选题,解答时依据题目所给条件, 借助于已学学问进行分析和推断,干脆选出正确答案.此方法常用于解答正误型选择题. (2)淘汰解除法： 对于那些不能干脆推断出答案的题,可依据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以谛视,

7、将与题目要求不符合的选项逐一淘汰,不能否定的选项即为正确答案.此方法常用于解答概念,原理类选择题,也常用于解答组合型选择题. 常用的解除法有五种：排谬法(排错法)：观点本身错误或者包含着部分错误的项要解除; 排异法：观点正确，但与题干无关; 排重法：与题干意思相同，重复的题肢; 排倒法：即解除与题干因果关系颠倒的题肢 排大于或小于项 ：学问内容大于或者小于题干的学问范围和规定范围，这样的选项也应当解除。 (3)比较筛选法： 将题目所供应的备选答案进行比较,将与题目要求不符者分步筛选掉,以求得正确答案.对于所供应的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相像的题 目宜用此法. (4

8、)推理法： 解题时, 从已知条件动身, 正确运用有关的生物概念和原理进行步步靠近的逻辑推理, 进而求得正确答案.此方法常用于解答原理类和规律类选择题,包括计算型选择题. (5)转化法： 对某些选择题,由于情景比较生疏,或内容比较烦琐,可通过思维转换,将题干信息转化为自己比较熟识的,便于理解的或等价的形式,从而变生疏为熟识, 化难为易,快速求解.此方法常用于解答规律类和图表类选择题. (6)特别值法：?主要适用于地理计算类选择题，假如要求的数值比较困难或者不太熟识，就可以利用地理学科中的一些特别数值进行比对，往往能收到事半功倍的效果。 (7)综合分析法(反证、比较和推理法)： 对于一些不易干脆推

9、断出正确答案的选择题,常要进行细致分析,严谨的推理,正确的推断才可能得出正确答案.这样的方法称为综合分析法.解答困难的选择题多用此法. 总之,选择题的解法形式多种多样,有时同一题目可以用各种不同方法来进行解答. 因此,我们解答选择题时,可以不择手段来进行选择,即依据题型的要求,敏捷,熟 练地运用各种不同的解题方法与技巧,达到快速,精确求解的目的. 高一生物的学习重点第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页