2022年三至六年级科学实验手册 .pdf

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1、三年级上册 ?实验分组实验（ 1）实验名称：拓印树皮实验器材：白纸（薄 的） 蜡笔实验目的：了解树皮的? 形状实验步骤： 1、把白纸按压 ?在树干上。2、用手指在纸 ? 上反复按压 ?。3、平捏蜡笔在 ? 纸上涂擦，使凸起的部 ? 分染上颜色 ?。实验结论：我知道了树? 皮是凸凹形 ?状的。分组实验（ 2）实验名称：哪种材料硬?实验器材：木条、卡纸、铁钉、塑料尺实验目的：了解材料的? 硬度实验步验： 1、用木条去划 ?木条2、用木条去划 ?卡纸3、用木条去划 ?铁钉4、用木条去划 ?塑料尺。5、用各种材料 ?进行互划。实验结论：我知道了木? 条、卡纸、铁钉、塑料尺这四 ? 种物品的硬 ? 度，

2、排序是铁钉?、塑料尺、木条、卡纸。分组实验（ 3）实验名称：哪种材料容? 易吸水实验器材：木片、纸 片、金属 片、塑料 尺 、针筒实验目的：了解材料的? 吸水能力实验步骤： 1、将木片、纸片、金属片、塑料片放在 ?桌面上。2、用滴管分别 ? 滴二滴水在 ?上面。3、观察四种物 ? 品的吸水能 ?力。实验结论：我知道了木? 片、纸片吸水、金属片、塑料片不吸 ?水 。分组实验（ 4）实验名称：材料在水中? 的沉浮实验器材：木 头 、纸、 金属 片、 塑料、 木盆实验目的：了解材料在? 水中的沉浮 ?情况实验步骤：1、将装有水的 ? 水盆放在桌 ?面上。2、分别将木条 ? 、纸、金属片塑料 ?片放入

3、水盆 ?中。3、观察材料的 ?沉浮情况。实验结论：我知道了木? 头，塑料能浮在 ?水面上，金属片是沉 ? 的，纸开始是浮?，后来是沉。分组实验（ 5）实验名称：观察水实验器材：烧杯、水实验目的：了解水的颜? 色、用途、存在。实验步骤： 1、观察水的颜 ?色2、讨论水的用 ?途3、了解水的存 ?在实验结论：我知道了水? 是无色、无味透明的 ?液体。水可以用来 ?洗 衣、饮用等。分组实验（ 6）实验名称：验证空气的? 存在实验器材：塑 料袋实验目的：了解空气的? 存在实验步骤： 1、演示用塑料 ?袋装空气2、小组用塑料 ?袋装空气。实验结论：我知道了我? 们周围都有 ?空气存在。名师归纳总结 精品

4、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 22 页 - - - - - - - - - 分组实验（ 7）实验名称：水和食用油? 的比较实验器材：1、 洗 涤 精 、 陈 蜡 、 菜油 水 各1 ? 小瓶 2、玻璃片报纸? 各 5 个。实验目的：了解水和食? 用油的相同 ?和不同实验步骤： 1、将水和油分 ? 别滴在玻璃 ?片上，报纸上观察 ?2、将油放入水 ?中观察3、将油、洗涤精、水比较它们的轻重实验结论：我知道了水? 是无色、无味透明的 ?液体，食用油、洗涤精是

5、有? 气味半透明 ? 的液体、水重食用油 ?轻。演示实验（ 1）实验名称：空气有重量? 吗？实验器材：汽 球 4 个 、小 木棒 、线实验目的：了解空气是? 否有重量。实验步骤： 1、将气球充气 ?，用线捆紧。 2、将装有气的 ? 气球和未装 ?有气的气球分 ? 别挂在小天 ?平上进行比较。实验结论：我知道了空? 气有一定的 ?重量，但是重量很 ?轻。演示实验（ 2）实验名称：空气占据空? 间吗？实验器材：大 针 筒（20 毫升） 、 玻璃杯 、卫生 纸、 水盆 （玻 璃）实验目的：了解空气占? 据空间的情 ?况实验步骤： 1、把一团纸巾 ? 放在一个杯 ?子的底部，将杯子竖直? 倒扣在水中观

6、察。2、用注射器做 ?活寨运动。实验结论：我知道了空? 气和水、石头等一样可以占据 ?空间。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - - 三年级下册 ?实验分组实验（ 1）实验名称：观察植物的? 种子实验器材：不同植物的? 种子实验目的：了解种子的? 形状大小、颜色实验步骤： 1、用手摸一摸 ?种子2、观察种子的 ?形状大小、颜色实验结论：通过观察我? 知道了不同 ? 植物的种子? ，它们的形状 ? 、大小

7、颜色等 ? 各不相同分组实验（ 2）实验名称：观察蚕卵实验器材：蚕卵、放大镜实验目的：了解蚕卵的? 大小、颜色、形态实验步骤： 1、观察蚕卵的 ?颜色2、观察蚕卵的 ?大小3、观察蚕卵的 ?形状实验结论：我知道了蚕? 卵是圆形的 ?、黑紫色的、大小如小米 ?粒分组实验（ 3）实验名称：测量水的温? 度实验器材：热水、温度计、烧杯实验目的：了解水的温? 度实验步骤： 1、测量四种不 ? 同温度的水 ?。2、每隔 2 分种? 分别测量一 ? 次每杯水的 ?温度实验结论：我知道了对? 一个物体来 ? 说温度下降? ，说明物体的 ? 热量减少、温度上升、说明物体的 ?热 量增加分组实验（ 4）实验名称

8、：冰融化了实验器材：冰、温度计、烧杯实验目的：了解冰融化? 的条件实验步骤： 1、将冰块放入 ? 烧杯中，用温度计测 ? 量冰块的温 ?度。2、让冰块自行 ? 融化，按均匀的时 ? 间测量温度 ?，3、当冰块完全 ? 化成水时，记录温度计 ?上的读数。实验结论：我知道了温? 度高、有风、冰融化得快 ?分组实验（ 5）实验名称：水和水蒸气?实验器材：水、烧杯、酒精灯、蒸发皿、三脚架、石棉网、玻璃片实验目的：了解水是怎? 样变成水蒸 ?气的实验步骤：1、用酒精灯给 ? 蒸发皿里的 ? 水加热后观 ?察2、在桌上放一 ?只烧杯，烧杯里放入? 热水，用玻璃片盖 ? 住烧杯观察 ? 。实验结论：通过观察

9、我? 知道了，水受热后可?以变成水蒸 ? 气，水蒸气遇冷 ? 可以变成水 ?分组实验（ 6）实验名称：磁铁能吸引? 什么物体实验器材：磁铁、硬币、各种金属材? 料、塑料实验目的：了解磁铁的? 性质实验步骤： 1、用磁铁分别 ? 去吸一些材 ? 料制成的物 ?品 2、用磁铁吸硬 ?币等实验结论：我知道了磁? 铁可以吸引 ? 铁材料做成 ? 的物品，磁铁能吸引 ? 铁的性质叫 ?磁性。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 22 页 - - - -

10、- - - - - 分组实验（ 7）实验名称：磁极是怎样? 相互作用的 ?实验器材：条形磁铁实验目的：了解磁极的?相互作用实验步骤：1、悬挂条形磁 ? 铁、让其在水平 ? 方向自由转 ? 动，再让磁铁自 ? 己静下来，指南的磁极 ?称南极用“ S”表示指示，北的磁极称? 北极，用“ N”表示。2、把两块磁铁 ? 相互接近时 ? ，是哪两个磁 ? 极相互吸引 ? ，哪两个相互 ? 排斥。实验结证：通过实验我? 知道了两个 ? 相同的磁极? 靠近的时候 ? 相互排斥，两个不同的 ? 磁极靠近时 ? 相互吸引即 ?：同极相斥、异极相吸演示实验（ 1）实验名称：植物茎的作? 用实验器材：茎菜、红墨水、

11、烧杯、水、小刀实验目的：了解植物的? 茎实验步骤： 1、把茎菜放入 ?装有红色水?的烧杯中。2、观察茎菜的 ?变化3、将茎菜横切 ? 开后进行观 ?察实验结论：通过实验我? 知道了植物 ? 的茎具有支 ? 撑植物及运 ? 输水分和养 ?料的作用. 演示实验（ 2）实验名称：比较水的冷? 热实验器材：热水、冷水、烧杯、温度计实验目的：了解水的冷? 热程度实验步骤：1、出示两杯冷 ? 热不同的水 ? 让学生们用 ? 手摸一摸，感知哪杯水? 温度高，哪杯水温度 ?低。2、比较四杯水 ? 的冷热，号杯装凉水? 和号杯装有温 ? 度不同的温 ? 水。号杯装热水 ? 。先把左手指 ? 、右手指分别 ?插入

12、 1号杯 ?和4号杯进?行比较，然后用左手 ? 指、右手指分别 ?插 入 2号杯 ?和3与杯进 ?行比较。实验结论：我知道了，水是有冷热? 程度的，物体的冷热 ? 程度叫温度 ? ，通常用摄氏 ?度（00C来表 ?示）演示实验（ 3）实验名称：水珠从哪里? 来实验器材：冰、烧杯、水实验目的：了解水珠从? 哪里来实验步骤：1、将冰块放入 ? 玻璃杯中，观察杯的外?壁上有什么 ?。2、拿两只相同 ? 的玻璃杯，其中一只杯?里装自来水 ? ，一只杯里什 ?么都不加，静静的放在 ? 桌面上观察 ?。实验结论：我知道了，玻璃杯外壁?上的小水珠与杯 ? 内的冰是有 ?关系的，这些小水珠 ?是 水蒸气遇冷凝

13、结成 ?的水名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - - 四年级 上册 实验（分 组） 1 实验名称 ：食盐、面粉、沙在水中的?溶解实验 器材 ：食 盐面 粉沙水烧 杯玻璃 棒水槽勺 子漏 斗过滤 纸、铁架 台实验目的 ：观察食盐 、面粉 、沙在水中的? 溶 解实验 步骤 ：1、用三个烧杯 ? 都装上相同 ? 适量毫升的 ?水。2、用勺子取出 ? 同样多的食 ? 盐、面粉和沙 ，分别放入三? 个杯子中搅 ?

14、 拌后观察 。过一会食盐 ? 不见了 ；沙沉在水底? ；面粉有的浮 ? 在水面 ，有的悬在中? 间，有的沉入水?底。3、分别将三个 ? 烧杯 的溶液 ? 进行过滤 ，比较后发现? ：过滤纸不能 ? 将食盐水中 ? 的盐和水分 ? 开，能将面粉和 ? 水，沙和水分开?。实验 结论 ：食盐能溶解 ? 于水，面粉和沙不? 能溶解于水 ? 中 。有的物体能 ? 溶解于水中 ? ，有的物体不 ? 能溶解于水 ?中。（分 组） 2 实验名称 ：液体之间的?溶解现象实验 器材 ：水烧杯玻璃 棒勺 子醋酒 精食用 油胶水 （或 洗发 液 ）实验目的 ：学会做液体? 之间的溶解 ?实验实验 步骤 ：1、将四个烧

15、杯 ? 装入相同适 ?量的水。2、用勺子取出 ? 同样多的胶 ? 水或洗发液 ? 慢慢地倒入 ? 烧杯中观察 ? ，发现胶水和 ? 洗发液先沉 ? 入水底后扩 ?散。3、将醋、酒精和食用? 油分别倒入 ? 烧杯中观察 ? ，发现醋和酒 ? 精很快溶于 ? 水中 ，油浮在水面 ?上。4、将胶水 （或洗发液 ）、 醋、酒精和食用? 油在水中情 ? 况进行对比 ?。实验 结果 ：胶水、洗发液可以? 形成稳定的 ? 水溶液 ，均匀地分散? 在水中 ，醋和酒精能? 溶于水 ，油不能溶于 ?水。（分 组） 3 实验名称 ：食盐和小苏? 打在水中的 ?溶解能力实验 器材 ：食 盐小苏 打水烧 杯玻璃 棒勺子

16、水 槽铁架 台实验目的 ：学会做食盐?和小苏打在 ? 水中的溶解 ?比较实验实验 步骤 ：1、取 约 20 克? 食盐和小苏 ? 打各一份 ，再把它们平?均分成 6 小?份 。2、在两个烧杯 ?中各装入 2 ? 0毫升的水 ?。3、取一小份食 ? 盐加入一个 ? 烧杯中 ，用玻璃棒充? 分搅拌 ，完全溶解后? 再加入第二 ? 份食盐 （分几次加 ）， 继续搅拌 ，以此往下进? 行，直到食盐不? 能溶解为此 ? ，记录好加入 ?的份数及数 ?量。4、用同样的方? 法进行小苏 ? 打的操作 ，记录好加入? 的份数和数 ? 量，然后比较记? 录 的数据 。实验结论 ：食盐的溶解? 能力比小苏 ? 打

17、强。不同的物体? 在水中有溶 ? 解能力是不 ?同的。（分 组） 4 实验名称 ：溶解的快与?慢名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 器材 ：食 盐糖块水烧杯玻璃 棒勺子水槽铁 架台热 水实验目的 ：掌握溶解快? 与慢的方法 ?实验 步骤 ：1、取两份同样 ? 多的食盐分 ? 别放入装有 ? 同样多的同 ? 样温度水的 ? 烧杯中 ，将一个杯子?进行搅拌 ，一个不搅拌? ， 进行观察 ，搅拌的

18、烧杯? 中的食盐溶 ?得 快；2、取两份同样 ? 多的食盐分 ? 别放入装有 ? 同样多的但 ? 是不同温度 ? 水的烧杯中 ? 观察，热水中的食 ?盐溶得快。3、用两块糖 ，一块压碎成? 粉末状 ，一块不压 ，分别放入装?有同样多 ，同 样温度水 ?的烧杯中 （可同时搅拌? ） 观察 ，压成粉末的?糖溶得快。实验 结论 ：1、搅拌、用热水、把物质压成? 粉末能加快 ? 溶 解。2、三种方法同 ? 时用更能加 ?快溶解。（分 组） 5 实验名称 ：声音是怎样?产生的实验 器材 ：鼓沙粒音叉钢尺橡 皮筋水 槽实验目的 ：知道声音是? 怎样产生的 ?实验 步骤 ：1、用手轻轻敲 ? 击鼓面观察 ?

19、 ，通过沙粒发 ? 现鼓面有振 ?动，发出声音。2、用手轻轻拨 ?动钢尺、 橡皮 筋， 观察 、感觉 、听 声音 。实验 结论 ：声音是由物 ? 体振动而产 ?生的。（分 组） 6 实验名称 ：探索尺子的? 间音高变化 ?实验器材 ：钢尺或塑料?尺一本硬壳厚 ? 书实验目的 ：掌握音变实?验的方法实验 步骤 ：1、将尺子伸出 ?桌面（或 厚书 ） 8 厘米 ， 振动 尺子 ，观 察（ 声 音高）。2、将尺子伸出 ?桌面（或 厚书 ） 12 厘米 ，振 动尺 子， 观察 （ 声音 较高）。3、将尺子伸出 ?桌面（或 厚书 ） 16 厘米 ，振 动尺 子， 观察 （ 声音 较低）。4、将尺子伸出

20、?桌面（或 厚书 ） 20 厘米 ，振 动尺 子， 观察 （ 声音 低） 。实验 结论 ：声音的高低 ? 与物体振动 ?快慢有关，振动越快，声 音越 高；振动 越慢，声音越低。（分 组） 7 实验名称 ：测量心跳和 ?呼吸实验 器材 ：听 诊器电子 表名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - - 我的目的 ：认识听诊器 ? ，会使用听诊 ?器实验 步骤 ：1、三个人一组? ，在身体处于 ? 平静状态时 ?

21、，一个学生用 ? 听诊器贴在 ? 自己的胸口 ?上，一个学生将? 听诊器的耳 ? 麦塞在耳朵 ? 里，听到心跳声? 音，并数心跳的? 次数，另一个学生 ?计时，听两分钟。2、三个人一组? ，在身体处于 ? 平静状态时 ? ，一个学生用 ? 一只手贴着 ? 另一个学生 ?的胸部 ，直至感到胸? 部向外扩张 ? 和收缩并计 ? 好扩张的次 ? 数，第三个学生? 记时，持续两分钟 ? 。（可自己为自?己测量）3、将测得的次?数除以 2 就? 得一分钟呼 ? 吸次数和心 ?跳次数。实验结论 ：通过测量每 ? 分钟心跳次 ?数为 60 100 次左 ? 右，呼吸次数为?30次左右 ?。（演 示） 1 实

22、验名称 ：分离食盐和?水实验 器材 ：浓 盐水烧杯蒸发 皿三角 架石棉 网酒 精灯火柴实验目的 ：掌握分离食? 盐和水的方 ?法方法与步骤 ?：1、 20 毫升的 ? 水中加入食 ? 盐并搅拌 ，使其成为浓?盐水。2、摆放好三角? 架和石棉网 ? ，在蒸发皿中 ?倒 入 10 毫? 升水的浓盐 ? 水，并把蒸发皿? 放在石棉网 ?上。3、按酒精 灯的 ? 使用方法把 ? 酒精灯点燃 ? ，移到三角架 ? 下进行加热 ? ，并进行观察 ?。4、在浓盐水快? 要蒸发完毕 ? 之前熄灭酒 ? 精灯 ，待冷却后观? 察，浓盐水中的? 水被蒸发了 ? ，原来溶解在 ? 水中的盐被 ? 分离出来了 ? （

23、 盐呈块状并 ? 有气孔 ，颜色也有点?区别） 。实验 结论 ：用蒸发的方 ? 法能将食盐 ? 从水中分离 ?出来。（演 示） 2实验名称 ：骨骼、关节和肌肉?联系实验器材 ：人体骨骼模 ?型挂图哑 铃实验目的 ：观察了解骨 ? 骼、关节和肌肉? 的相互联系 ?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 22 页 - - - - - - - - - 方法与步骤 ?：1、将左手 （或右手 ）手心向外拿? 起放在地上 ? 的哑铃 ，慢慢地向胸? 移动靠拢

24、 ，体会这一动 ? 作的全过程 ? ，左（或右 ）上肢是怎样 ?运动的。2、反复做这样? 的动作 ，在运动时用? 右（或左 ）手触摸左 （或右 ）手的不同部?位，感知骨骼、关节和肌肉? 是怎样运动 ?和 变化 的实验 结论 ：在做每项活 ? 动中 ，骨骼 、关节和肌肉? 是同时运动 ?和联系的四年级科学 ? 下册学生分 ?组实验分组 1 实验名称 ：生活中的静 ?电现象实验 器材 ：塑 料梳 、 尺、 毛筒 、塑 料物 品实验目的 ：了解生活中 ? 的静电现象 ?实验 步骤 ：1、将废纸撕成?约5毫米大 ?小的碎片；2、将梳子反复? 梳理干 燥的 ? 头发，然后将梳子? 接近碎纸片 ? ， 观

25、察有什么 ?现象发生 ；（ 碎纸片被梳 ?子吸起来）3、将梳子再次? 接近头发 ，观察又有什? 么现象发生 ?。实验 结论 ：物体间产生 ?静电现象分组 2 实验名称 ：怎样使小灯 ?泡亮起来实验 器材 ：小 灯泡干电 池导线实验目的 ：掌握电路的 ?连接方法实验 步骤 ：1、将导线连接? 小灯泡的螺 ? 纹和电池底 ? 部的锌壳 ；将小灯泡的? 锡底与电池? 的铜帽接触 ?，观察：灯 亮2、将导线连接? 电池的铜帽 ? 和底部的锌 ? 壳；将小灯泡的? 锡底接触电 ? 池 的铜帽 ，观 察： 灯不 亮3、 将导 线 连接 ? 小灯泡的锡 ? 底和电池底 ? 部的锌壳 ；将小灯泡的? 螺纹与电

26、池? 的铜帽接触 ?，观察：灯亮实验 结果 ：只有电流通 ? 过灯丝 ，小灯泡才能?亮起来分 组 3 实验名称 ：组装简单电 ?路实验 器材 ：小 灯泡干电 池导线小 灯 座电池 盒名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验目的 ：学会简单电 ? 路的组装方 ?法实验 步骤 ：1、在电池盒的? 两端各连接 ? 好一根导线 ? ，把电池安装 ? 在电池盒里 ?2、用连接电池? 盒的两根导 ? 线的另一

27、端 ? 分别接触小 ? 灯泡的锡底 ? 和螺纹，确定能使小?灯泡发光3、把小灯泡安? 装在小灯座 ? 上，再接上导线? ， 观察实验结论 ：小灯泡亮了 ? ，这就是简单 ?的电路分 组 4 实验名称 ：导体和绝缘 ?体实验器材 ：各种金属片 ? 及各种其它 ?物体实验目的 ：会体验什么 ? 物体是导体 ? ，什么物体是 ?绝缘体实验 步骤 ：1、将能使小灯? 泡发亮的电 ? 路装置中的 ? 一根导线断 ? 开 ，并将两端逐 ? 一连接在某 ? 种材料的上 ? ，观察小灯泡 ?亮不亮2、小灯泡能亮? 的物体 ，说明能够导? 电，标明是导体? ，不亮的物体 ? 说明不能导 ? 电，标明是绝缘?体实

28、验 结论 ：金属物体都 ? 能使小灯泡 ? 发亮 ，是导体 ，其它物体不? 能使小灯泡 ? 发 亮 ，是绝 缘体分组 5 实验名称 ：比较两种不 ? 同的电路连 ?接实验 器材 ：电 池电 池盒小 灯泡灯 座导 线实验目的 ：会比较两种 ? 不同的电路 ? 电路连接方 ?法实验 步骤 ：1、参照书上的? 接法将两节 ? 电池串联或 ? 并联起来连 ? 接 ，观察灯泡亮 ? 的程度怎么 ?样2、参照书上的? 接法将两只 ? 小灯泡串联 ? 或并联起来 ? ， 看看灯泡亮 ? 得 怎么样实验 结论 ：两节电池串 ?联电压 是3 ? V，灯比较亮 ，并联电压是?1 .5V，灯不太亮 ；两只小灯泡 ?

29、 串联时电压 ? 分成一半 ，灯较暗 ，并联时电压?一样，灯比 较亮分组 6 实验 名称 ：辨 别 食物中 ? 的营养成份 ?实验 器材 ：食 用油肥肉棉 签白 纸淀 粉水碘 酒滴 管米饭面包我的目的 ：了角食物中 ? 的营养成份 ?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 步骤 ：1、用棉签蘸一? 点食用油涂 ? 在白纸上 ，观察留下什? 么样的痕迹 ?（ 油渍）2、把肥肉在白? 纸上挤压 ，观

30、察留下什?么（油渍 ）3、在淀粉中滴? 入一滴碘酒 ? ，观察淀粉变 ?化 （变 蓝）4、分别在米饭? 、面包上滴入 ? 碘酒，观察有什么?变化（变 蓝）实验 结论 ：食用油 、花生 、肥肉中含有? 脂肪 ，面包 、米饭中含有?淀粉分组 7 实验名称 ：比较几种食 ? 品的保质期 ?实验器材 ：不同类型的 ? 食品包装袋 ?我的目的 ：学会辨别食 ? 品保质期的 ?方法实验 步骤 ：1、看看保质期? 的长短与食 ? 品的特点有 ?没有关系2、看看保质期? 的长短与包 ? 装方法有没 ?有关系3、看看食品的? 配料会不会 ? 影响食品保 ?质期4、想想同一种? 食品用不同 ? 的方法 ，保质期是

31、否?一样实验 结论 ：食品保质期 ? 与食品的特 ? 点 、配料 、包装方法 、储藏方法有 ? 关 系分组 8 实验名称 ：观察岩石及 ? 矿物的软硬 ? 、光泽和形状 ?实验 器材 ：岩 石标 本金属 矿物标 ?本盐酸刻 刀铁 钉我的目的 ：学会观察了 ? 解岩石 、矿物的特征?实验 步骤 ：1、分别肉眼和? 放大镜观察 ? 岩石及矿物 ? 的外表颜色 ? 、 形状 、颗粒大小，是否有斑纹?2、用铁钉敲击? 岩石及矿物 ?，听听声音3、分别用手指? 甲、铜钥匙 、小刀刻划各? 种岩石及矿 ?物的表面4、用稀盐酸滴? 在各种岩石 ? 及矿物上 ，观察有什么?反应5、用手电筒照? 射，看岩石及矿

32、? 物是否有反 ? 光现 象实验 结论 ：各种岩石及 ? 矿物的大小 ?、形状、颜色、硬度 、颗 粒条痕、光泽以及透? 明度各不相 ?同名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 22 页 - - - - - - - - - 五年级上册 ?实验目录分组 1 实验 名称光的 传播实验 器材纸板 、小 电筒 、纸 管等。实验 目的通过实验 ，知道光是沿? 直线传播的 ?。实验 步骤 ：1、拿出准备好? 的中间有小 ?孔纸板。 2、用电筒照射? 纸孔，让

33、孔交叉或? 形成一条直 ? 线，观察光的传? 播 情况。 3、拿出纸管 ，弯曲或拉直? 纸管时分别 ? 看光传播的 ?方向。实验结论 ：光是沿直线?传播的。分组 2 实验 名称光的 反射实验 器材小镜子 、手电筒 、书、一个小玩具?。实验 目的通过实验知 ? 道光碰到镜 ? 面会改变传 ?播方向，这 是光的反 ?射。实验 步骤 ： 1、用手电筒对? 着镜面照射 ? ，或用镜面对 ? 着光源时 ，镜面会把光? 反射，即改变了光? 传播的方向 ?。 2、再用手电筒? 对着桌上的 ? 书面照射 ，看到书背面? 有一条阴影 ?。3、手电筒不动 ? ，将书立在桌 ? 上，想办法让光 ? 照在书上及 ?

34、书背后阴影 ? 里的玩具上 ?。实验结论 ：光碰到镜面? 会改变传播 ? 方向反射回 ? 去，这种现象叫? 光的 反射 。分组 3 实验 名称光的强弱与 ?温度实验 器材放大 镜、 镜子 、温 度计、 白纸 。实验 目的通过实验 ，知道室外温? 度的高低与 ? 阳光的强弱 ?有关。实 验 步 骤 ： 1、用一面镜子? 将阳光反射 ? 到纸上 ，用温度计测? 量纸上有光 ? 处的温 度。2、分别用两面? 、三面 、四面镜子反 ? 射阳光 ，测量纸上光? 斑处的温度 ?， 并记录。3、用多次测量? 的温度进行 ? 对比 ，得出温度随? 着镜面的增 ?加而增加。名师归纳总结 精品学习资料 - - -

35、 - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 22 页 - - - - - - - - - 4、用放大镜对? 着阳光 ，调焦点 ，使光集中一? 点在白纸上 ? ，看白纸有什 ?么现象 。实验结论 ：阳光强时温? 度会升高 ，阳光弱时温?度会降低。分组 4 实验 名称寻找找土壤 ?中的成分实验 器材泥土 、小 棒、 放大 镜、烧 杯、 白纸 、水实验 目的了解土壤中 ?有什么实验 步骤 ： 1 、抓一些泥土? 放在桌面的 ? 白纸上 ，用放大镜观? 察，看看土壤中?有些什么。2、把桌面上的

36、? 土壤倒入水 ? 杯中，观察水面上? 飘浮着什么 ?。3、搅动水杯中? 的泥土 ，过一段时间? 后，看看土壤的? 沉积物分成 ? 几 层。实验 结论 ：泥土中含有 ? 小石子 、沙、黏土 、腐殖质等物 ?质。分组 5 实验 名称水土流失的 ?模拟实验实验 器材细沙土 、粗沙 、饮料瓶 、长方形水槽?、水槽实验 目的知道水土流 ?失的原因。实验 步骤：1、把细 、粗沙土混装 ? 于长方形水 ? 槽中，放在桌上，用饮料瓶浇? 水。把水盆放在?下方，观察沙土的 ?流向。 2、观察哪种沙 ?流得快些。实验结论 ：无植被覆盖? 的土壤中细 ? 沙和黏土流 ?失较快。分组 6 实验 名称拉力大小与 ?

37、小车运动的 ?关系实验 器材小车 、拉 线、 垫圈 、计时 表实验 目的小车运动的 ? 快慢与这些 ? 垫圈的个数 ?有关实验 步骤 ： 1、在桌上标明? 小车运动的 ? 起点和终点 ? ，用线拴住小 ? 车一端 ，放在桌面上 ? 的起点位置 ? ，一个一个地 ? 增加垫圈 ，让车子动起?来。 2、继续 增加 1 ? 个 、2 个 、3 个、4 个垫圈时 ? ，小车运动的 ? 速度和时间?是多少，并记录。实验结论 ：垫圈增加越? 多，对小车的拉?力 越大 ，车 速越 快。分组 7 实验 名称橡皮筋缠绕 ? 的圈数与小 ? 车行驶的速 ?度有关实验 器材小车 、橡 皮筋实验 目的知道小车运 ?

38、动的速度与 ? 橡皮筋缠绕 ? 的圈数有关 ?名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 步骤 ： 1 、用橡皮筋缠? 绕小车的后 ?轮 。2、缠 绕 3 圈橡 ? 皮筋时小车 ? 运动的速度 ?， 缠绕 6 圈、9 圈时小车 ? 运动的距离?和速度。实验 结论 1 、橡皮筋缠绕? 小车的圈数 ? 越多 ，小车的速度?越快，距离 越远 。2、橡皮筋会产?生弹力。分组 8 实验 名称认识弹簧测 ?

39、力计测量力 ?的大小实验 器材文具 袋、 测力 计、 钩码实验 目的认识测力计 ? 及测力计的 ?使用方法。实验 步骤 ：1、认识弹簧测 ? 力计的构造 ?。 由提 环、 指针 、刻 度板、 挂钩 、弹簧 构成 。 2、认识弹簧测 ? 力计的重力 ?单 位。 3、使用测力计 ? 注意：检查指针是?否在“0”的位置 ；读数时视线? 与指针相平 ? ；测量的力不 ? 能超过测力 ? 计刻度标出 ? 的最大数量 ?。 4、用测力计测 ? 出文具袋 、钩码等物体?的重量。实验结论 ：知道弹簧测? 力计的构造 ? 及使用方法 ? 。并利用测力 ? 计测物体的 ? 重量。分组 9 实验 名称摩擦力的大 ?

40、 小与哪些因 ?素有关实验 器材空盒子 、线、光滑面和粗?糙面、测力计、钩码实验 目的知道摩擦力 ? 大小与什么 ?有关。实验 步骤 ：1、在两个盒子? 中，装同样重的? 钩码，分别在光滑? 面和粗糙面 ? 上用测力计 ? 拉力。观察两种拉?力的读数，并记录。 2、在同一个盒? 子中分别装 ?上 2 个、 3 个、 4 个钩码 ，在同一桌面?上拉动 3 次? ，观察测力计 ? 每次的读数 ?，并记录。实验结论 ：同一重量的? 物体 ，物体间接触? 面越光滑 ，摩擦力越小? ；物体间接触 ? 面越粗糙 ，摩擦力越大?；不同重量的 ? 物体运动时 ? ，物体重摩擦 ? 力大 ，物体轻摩擦 ?力小。

41、分组 10 实验 名称测量物体滑 ? 动和滚动的 ?摩擦力。实验 器材小车 、空 盒子 、线 、钩码 、测 力计 。实验 目的了解小车轮 ? 子滚动和滑 ? 动时的摩擦 ?力不同。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 步骤 ： 1 、把盒子固定?在小车上。2、让小车轮子? 滚动前进时 ? ， 看测力计的 ?拉 力读 数， 并记 录。3、固定小车轮? 子滑动前进 ? 时 ，看测力计读 ? 数，

42、 并记 录。实验 结论小车滚动时 ? 摩擦力小 ，滑动时摩擦?力大。演示 实验 1 ?实验 名称光和 影子实验 器材蜡烛 、火 柴、 电筒 、小木 方块 。实验 目的知道哪些是 ? 光源，光和影子的?关系。实验 步骤 ： 1、点燃蜡烛 ，蜡烛就是光 ? 源。电灯光 、火光 、太阳光等都 ?是光源。 2、用手电筒从 ? 不同方向照 ? 射小木方块 ? ， 得出不同大 ? 小 的 影子。实验结论 ：知道哪些是? 光源 。有光的条件? 下，不同方向的? 物体影子大 ?小不同。演示 实验 2 ?实验 名称反冲 力实验 器材小车汽球纸 筒等实验 目的让学生知道 ? 什么是反冲 ?力。实验 步骤 ： 1

43、、教师把气球? 吹大 ，捆绑在小车?上。2、放气时小车? 会向气球喷 ? 气的相反方 ?向运动。实验结论 ：气球里的气? 体喷出时 ，会产生一种? 和喷出方向 ? 相反的推力 ? ，这个力叫反 ?冲力。演示 实验 3 ?实验 名称地球内容运 ? 动引起的地 ?形变化实验 器材毛巾 、豆 腐等实验 目的模拟地形变 ?化的原因实验 步骤 ： 1 、教师把毛巾? 折成条形状 ? ，演示地球内 ? 部运动时挤 ? 压、碰撞而形成 ? 的山脉 、高原 、峡谷 、海沟等地形? 地 貌 。2、教师用豆腐 ? 演示因受拉 ? 力而形成的 ?断裂谷。实验 结论 ：地震、火山会改变? 地球表面的 ?地形。演示 实

44、验 4 ?实验 名称岩石风化的 ?模拟实验实验 器材小石 头、透明厚玻璃? 瓶水铁 夹子烧 杯酒精 灯火 柴名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 目的让学生目睹 ? 石头破裂的 ? 过程，了解石头破? 裂的 原因 。实验 步骤 ： 1 、用烧杯装大? 半杯冷水 ，在厚玻璃瓶? 里也装大半 ? 杯 冷 水。 2、点燃酒精灯? ，用铁夹夹住 ? 小石头 ，在酒精灯上? 烧。几分钟后夹 ? 住石头

45、放入 ? 冷水中 ，反复几次后? ，观察石头是 ?否破裂。3、把碎石头放 ? 入厚玻璃瓶 ? 中进行剧烈 ? 摇动后观察 ?。实验 结论 ：岩石在冷和 ? 热、水等作用下? 会改变模样 ?。演示 实验 5 ?实验 名称水土流失与 ? 坡度的关系 ?实验 器材长方形水槽 ?沙土盆饮料瓶 等实验 目的使学生初步 ? 知道坡度与 ? 水土流失的 ?关系。实验 步骤：1、在长方形槽? 中，装上沙土 ，置于桌面 ，地上放水盆 ? ，用饮料瓶装 ? 水，对沙土中的? “河流”倒水 ，观察水带沙?的流速。 2、把长方形水 ? 槽的一面垫 ? 高 ，对沙中的 “河流”倒水，观察水带沙 ?的流速。实验现象 ：前

46、一种水带? 沙的流速慢 ? 些，后一种水带? 沙的流速快 ? 些。实验结论 ：对过对比实? 验，知道坡度越? 缓水土流失 ? 越慢，坡度越陡水? 土流失越快 ?。五年级下册 ?实验目录分组 1 实验 名称物体在水中 ? 是沉还是浮 ?实验 器材小石 块 泡 沫回形 针蜡烛空瓶萝 卜 橡 皮 小刀名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 目的预测物体在 ? 水中的沉浮 ? 后与实验结 ? 果相比较

47、 ，知道物体在? 水中的沉浮 ?实验 步骤 ：1、先预测小石?块、 泡沫、回形 针、蜡 烛、空 瓶、萝 卜、橡皮在水中 ? 是沉还是浮 ?，并验证。2、再把橡皮分? 成一半 、四分之一 、八分之一或 ? 更小先预测? 分成的这些 ? 物体在水中 ? 是沉还是浮 ? ；把萝卜分成 ?一半、四分 之一 、八分之一或? 更小 ；预测分成的? 这些物体在 ? 水中是沉还?是浮，并验证。实验结论 ：同种材料构? 成的物体 ，改变它的重? 量和体积 ，沉浮状况不?改变。分组 2 实验 名称沉浮与什么 ?因素有关实验 器材小石 块、泡 沫、回形 针、蜡 烛、空瓶 、胡 萝卜、橡皮、3 个体积一 ? 样大 ，

48、重量不同的?球；3 个重量相 ? 同，体积不一样?的小方块。实验 目的通过对同体 ? 积不同重量 ? ，同重量不同 ? 体积的物体 ? 在水中沉浮 ? 实验的对比 ? ，了解沉浮与 ? 什么因素有 ?关。实验 步骤 ：1、按体积大小 ?顺序排列：胡 萝卜 、泡沫 、回 形针 、蜡 烛 、空瓶、小石块 、橡皮七种物? 体，预测并验证? 它们在水中 ? 是沉还是浮 ?。2、按轻重顺序 ? 排列：胡萝卜 、泡沫 、回形针 、蜡烛、空瓶、小石块、橡皮七种物? 体，预测并验证? 它们在水中 ? 是沉还是浮 ?。3、把 3 个体积 ? 相同而重量 ? 不同的小球 ? 分别放入水 ? 中，预测并验证?3 个

49、小球在 ? 水中是沉还 ?是浮。4、把 3 个重量 ? 相同而体积 ? 不同的方块 ? 分别放入水 ? 中，预测并验证?3 个方块在 ? 水中是沉还 ?是浮。5、把一个空的 ? 小瓶子放入 ? 水中，看沉还是浮? ，装入一半水 ? 后，看看是沉还 ? 是浮 ，装满水后放 ? 入水中 ，再看看是沉?还是浮。实验 结论 ：1、物体的沉浮 ? 与自身的重 ? 量和体积有 ?关。2、不同种材料 ? 构成的物体 ? ，如果体积相 ? 同，重的物体容? 易沉，如果重量相? 同，体积小的物?体容易沉。分组 3 实验 名称橡皮泥在水 ? 中的沉浮和 ?排水量实验 器材橡皮 泥、 水、 烧杯 、水槽实验 目的知

50、道橡皮泥 ? 的重量 、体积不变时? ，沉浮不变 。比较各种形? 状橡皮泥排 ? 开的水量 ，探究其沉浮?原因。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 22 页 - - - - - - - - - 实验 步骤 ：1、把一块橡皮 ? 泥放在水里 ? ， 观察它的沉 ?浮。2、把一块橡皮? 泥做成各种 ? 不同的实心 ? 形状 ，放入水中 ，观察它的沉?浮。3、取一个大量?杯，在量 杯里 倒?入 200 毫? 升水。把做成实心? 团的橡皮泥 ? 放