2022年民风民俗教案设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载民风民俗教学设计一、导入从大家的脸上老师读出了你们的好学与自信，相信我们这节课的阅读会是愉快的。（元宵节图片）交流看到了什么，师：这就是我们家乡元宵节的一些习俗， 其实，我国是一个多民族国家， 不同的民族有着不同的习俗，今天我们一起走进民风民俗单元，一起来感受更多的民风民俗。二、出示目标1、阅读腊八粥难忘的泼水节火把节三篇文章。2、了解各民族习俗， 知道每一种习俗都蕴含着当地人的故事和智慧。3、通过学习，使学生从小养成尊重习俗的习惯。三、自读互助自读 60 页的“随文链接”，来看看我国各民族的风俗， 你有什么发现。 （每一种习俗，每一个热闹的活动场面，都寄托着幸福、团圆、企盼、

2、祝福等一切美好的心愿）孩子们，既然民俗都有这一共同点， 那么就让我们一起用慧眼来发现吧，看看今天我们要学习的三篇课文，作者是如何告诉我们的。四、合作交流1、朗读课文腊八粥，了解课文内容，想一想：作者是如何体现八儿对腊八粥的喜欢与向往的。 （阅读提示）引读：锅里的粥冒着香气，八儿闻了又闻，真是着急，于是粘着妈妈说：（1） “妈，妈，要到什么时候才”妈妈说： “要到夜里！”（2）八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。听到锅里腊八粥的咕嘟声，八儿的肚子咕噜起来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（3） “那我

3、饿了！”八儿要哭的样子。八儿默默地等待着，可心里一直在惦记锅里那香喷喷的腊八粥。（4） “妈，妈，等我一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”（5） “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”虽然吃不到，但八儿也舍不得离开锅台半步，不时地仰仰脖子说：（6） “妈，妈，你抱我起来看看罢！ ”大家读得真好，老师都闻到了浓浓的粥香味。作者就是抓住了语言描写向我们传递了八儿对腊八粥的美好与企盼。腊八粥是我们汉族腊八节的习俗， 接下来，让我们将镜头拉远， 一起聚焦少数民族的习俗。2、自读课文难忘的泼水节和火把

4、节 ，看看作者是通过什么向我们传达他们的美好心愿与祝福的。 （阅读提示）（1） 让我们一起重温他们的狂欢场面（课件播放）看了图片，你体会到了什么（热闹、喜庆、快乐） 。（2）选择自己喜欢的一个活动美美地读一读。难忘的泼水节相关句段师总结 :孩子们，大家的读，老师感受到了，国家领导周总理和傣族人民一起过泼水节， 相互享受这被泼水、 被祝福的快乐， 让我们也明白了，我们每个人都应该尊重各民族的习俗，这样我们的社会才会更和谐。火把节 相关句段师总结 :水带给人类吉祥、平安和祝福。火也一样寄托着人们美好的愿望，你从火把节这篇课文中还了解到哪些内容。（3） 、小组合作完成下面的填空：火把节是大凉山彝家人

5、的习俗，火把节历时三天三夜， 人们穿上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载节日的盛装，在农历六月二十四日， 人们点起火把游行， 并举行斗牛、摔跤、篝火晚会等活动。火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。读了课文，你一定知道“火把节”是怎么来的，说给同桌听。是的，每一种习俗都蕴含着当地人的故事和智慧。五、阅读提升我的发现：孩子们，通过三篇课文的学习， 你发现他们有什么相同点和不同点。课文相同点不同点内容写法腊八粥民风民俗汉族语言描写火把节傣族场面描写难忘的泼水节彝族六、结语

6、：民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。 既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要了解并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福。七、作业布置读随文增量阅读1+1第四单元课文走月亮 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载一、 导入( )从大家的脸上老师读出了你们的好学与自信，相信我们这节课的阅读会是愉快的。 （元宵节图片）交流看到了什么，师：这就是我们家乡元宵节的一些习俗，其实，我国是一个多民族国家，不同的民族有着不同的习俗，今天我们一起走进民风

7、民俗单元，一起来感受更多的民风民俗。二、 出示目标三、自读互助自读 60 页的“随文链接” ，来看看我国各民族的风俗，你有什么发现。（每一种习俗，每一个热闹的活动场面，都寄托着幸福、团圆、企盼、祝福等一切美好的心愿）孩子们， 既然民俗都有这一共同点，那么就让我们一起用慧眼来发现吧，看看今天我们要学习的三篇课文，作者是如何告诉我们的。四、合作交流1、朗读课文 腊八粥，了解课文内容， 想一想： 作者是如何体现八儿对腊八粥的喜欢与向往的。（阅读提示）大家读得真好，老师都闻到了浓浓的粥香味。作者就是抓住了语言描写向我们传递了八儿对腊八粥的美好与企盼。腊八粥是我们汉族腊八节的习俗，接下来，让我们将镜头拉

8、远，一起聚焦少数民族的习俗。2、自读课文难忘的泼水节和火把节，看看作者是通过什么向我们传达他们的美好心愿与祝福的。（阅读提示）（1）让我们一起重温他们的狂欢场面（课件播放）看了图片，你体会到了什么（热闹、喜庆、快乐）。（2）选择自己喜欢的一个活动美美地读一读。难忘的泼水节相关句段师总结 :孩子们，大家的读，老师感受到了，国家领导周总理和傣族人民一起过泼水节，相互享受这被泼水、被祝福的快乐，让我们也明白了，我们每个人都应该尊重各民族的习俗，这样我们的社会才会更和谐。火把节相关句段师总结 :水带给人类吉祥、平安和祝福。火也一样寄托着人们美好的愿望，你从火把节这篇课文中还了解到哪些内容。（3） 、小

9、组合作完成下面的填空：读了课文，你一定知道“火把节”是怎么来的，说给同桌听。通过一个传说，让我们知道了火把节的来历，其实每一种习俗都蕴含着当地人的故事和智慧。五、阅读提升孩子们，通过三篇课文的学习，你发现他们有什么相同点和不同点。课文相同点不同点内容写法腊八粥民风民俗汉族语言描写火把节傣族场面描写难忘的泼水节彝族六、结语：民族风俗习惯是千百年来逐渐形成的，各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家，所以我们从小就要了解并学会尊重各民族的风俗习惯，让我们祖国这个大家庭更加和睦、幸福。七、作业布置读随文增量阅读1+1第四单元课文走月亮。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页