2022年高考报名需要什么材料.docx

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1、2022年高考报名需要什么材料 一般高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教化考试院命制;由教化部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。下面就是我给大家带来的2022高考报名材料，希望能帮助到大家! 高考报名须要什么材料 1、考生本人身份证、全家户口簿原件，户口簿主页、父母及本人页复印件。 2、预报名表一式两份，应届生由就读学校填写思想品德考核看法，并加盖学校公章，负责人签字。往届生由居住地办事处填写思想品德考核看法，并加盖公章，负责人签字。 3、应届生由就读学校出具学籍证明，加盖就读学校所属教化局学籍专用章，区外学校就读考生需供应学业水平考试成果报告。

2、4、往届生需供应中学(中专)毕业证(原件、复印件)。 5、资格审查表由社区、办事处、公安办证中心盖章，负责人签字。 高考语文小说阅读答题方法及技巧 高考语文小说阅读答题方法及技巧1. 环境(景物)题 小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通常有如下方面： (1)背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。 (2)形象：示意或交代人物心情、身份、境况、命运; (3)情节：示意或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫; (4)主题：帮助揭示小说主旨，深化主题。 (5)气氛、基调

3、：渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调(哀痛、愉悦、明快、暗淡、平和)。 (6)照应：假如开头与结尾都有景物描写，思索是否照应开头(结尾) 高考语文小说阅读答题方法及技巧2. 情节题 情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。 (1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、结局、尾声。 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝愿，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂

4、是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。 就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充溢内容 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 (2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事务，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去找寻。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。 (3)情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区分。两者相比较，第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。 人称

5、的作用一般如下： 第一人称：叙述亲切自然，便于干脆自由地表达思想感情，给读者以真实感;。 其次人称：便于感情沟通，拉近与读者的距离，增加文章的抒情性和亲切感，可使作者的看法更显明。 第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较敏捷自由，客观冷静，便于叙事和争论，展示人物心理。 (4)情节概括题的问答模式 一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。 分点概括情节式 一般依据小说发展的阶段性进行概括，如妻子发觉丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。其次天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。

6、 (6) 小说中某一重要情节(细微环节)有以下作用 主题。其作用一般是点题或突出主题。 形象。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。 另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。 (7)小说的叙事手法的作用 顺叙：能按某一依次(时间或空间)较清晰地进行记叙。叙事有头有尾，条理清楚。 倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读爱好;避开叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。 插叙：插叙使文章情节宕开一笔，增加了文章内容

7、的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事务作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用，补充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或缘由，或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。 补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。 高考语文小说阅读答题方法及技巧3.“人物形象”题 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份， 重在分析人物性格心理。 常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、_是一个怎样的人物? 3、_有哪些

8、品质? 4、分析小说对人物进行描写的详细方法及其作用。 做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。 面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩： (1)重视小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等，因为它们干脆确定着人物的言行，影响着人物的性格。 (2)分析环境描写。小说里的人物都是在肯定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在肯定的社会历史背景下去理解。 (3)分析故事情节，推断人物形象。 (4)分析塑造人物的方法， 干脆表现(正面描写)抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓神情(细微环节);抓心理。即

9、主要是语言、行动、肖像、心理、细微环节描写 间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等 (5)注意作者的争论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句 高考语文小说阅读答题方法及技巧4、表达技巧 常见题型： 文中运用了什么表现方法(细微环节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; 文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、争论、抒情)是如何为作者表情达意服务的; 在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样)，给读者供应哪些艺术审美情趣。 对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么

10、内容，达到了什么艺术效果等。 对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析： 表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择(第一人称等)，叙述依次的支配(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙);描写的特点(白描、细微环节描写、景物描写等)。 (附：白描作用：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细微环节描写作用：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特别的效果。 景物描写作用：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 人物肖像、动作描写、心理描写作用：更好呈现人物的内心世界、性格特征

11、。); 表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用; 从结构支配角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整匀整;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致等。 高考语文小说阅读答题方法及技巧5、语言品尝 常见题型： 某一词语在文中如何理解? 某句在文中的含义是什么?有什么作用? 解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后依据题目要求，结合文章作答。三是留意比方义、双关义、象征义、拟人、夸张等。 依据要求组织语言表达：_词语(句子)，写了，表现了 句子

12、的作用，思索三个方面。 结构：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文 主旨：点明或深化主旨 人物：表现人物性格与心理 句子赏析或段落赏析，思索如下角度。 语言风格：朴实平实(乡村题材)、华丽、冷峻、热情、简洁、明快、晓畅、高雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等 修辞或表现手法：比方、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏) 炼字：动词、形容词、色调词 句式：长短句交织有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐美丽，有气概。 高考语文小说阅读答题方法及技巧6.“主旨”题 常见题型： 找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); 读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启

13、迪?谈谈你的一点体会); 结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 如何把握小说的主题呢? 从小说的题目入手思索小说的主题;(标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物冲突冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。) 从小说的情节和人物形象入手; 联系作品的时代背景及典型的环境描写，相识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的; 从小说的精致构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际动身

14、，不能出现相识上的偏见和情感、心情上的偏激;在没有仔细阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。 高考语文小说阅读答题方法及技巧7、考文章中间插入回忆片段等的作用 考虑从以下角度思索答案。 丰富文章内容。 激发读者爱好。 表现作者(主子公)什么样的情感或表现什么样的人物形象。 为后文的情节做铺垫 深化主题 高考语文小说阅读答题方法及技巧8、行文段落类针对文章中句段的作用命题 首段的作用 假如开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 假如开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫，奠定基调。 以设疑开头的作用

15、：引起读者的思索。造成悬念，吸引读者读下去。为下文铺垫，引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。 说明：首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾两个方面。一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(结构)，为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。 中间段的作用 中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清晰上文和下文的详细内容。 末段的作用 末段的作用一般是总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思

16、索;委婉含蓄，意在言外，引人深思等等。 说明：此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨。还要视详细题目而定再加上委婉含蓄等词语等。 高考语文小说阅读答题方法及技巧9、留意以以下几种结尾的作用 (1)分析出人意料的结局。 从结构支配上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力气。如项链。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链。 从主题上看，能更好地深化主题。 (2)分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

17、这种结局令人感动，令人回味，引人思索。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思索死的缘由。 (3)分析令人喜悦的大团聚结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到欢乐;因为真实的人生，犹如月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄予对美妙生活的憧憬之情。如柳毅传。 (4)分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创建。 高考语文小说阅读答题方法及技巧10、启示类题目 答题时可以从三个角度考虑，无论哪个角度都要带入对社会现实的阐述： A、人与自然的和谐相处(天人合一) B、人与人的相处(真诚沟通、淳朴友善) C、人自身的发展(淡

18、泊名利，削减欲望，回来心灵的淳朴与安静，构筑精神家园) 高三考生怎么冲刺 特尖生特尖生无弱科，但语文很关键。特尖生学习实力强，对自身问题比较清晰，依据自身实际状况有针对的进行练习和巩固。 一层次以问题、试题带学问链、学问块复习!采纳思维导图法，即问题串学问，考点大串联。 二层次可以与老师同学快步互动完成学问链或学问块!实行清单式复习法：主要考点、重要考点、简单混淆点、常考常错点，然后配以对应练习强化!巩固80%基础题+突破10%中上题。 三层次主干学问书目法：按课本单元书目联想主要考点;按考纲列出的考点与课本内容接轨，逐个点过关，再施以训练，目标对准80%基础题，不拨高。这层次教学，老师应以老师引导为主。 四层次建议书本配考本重点和常考点复习，目标对准中低档题。这一层次学生要多讲多练，课堂上老师还是要多些时间讲清学问重点，支配多一点时间让学生训练。 2022年高考报名须要什么材料第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页