2022年沪教版语文二年级上册知识点梳理 .pdf

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1、名师精编优秀资料沪教版语文二年级上册知识点梳理一、教材概貌本册教材分七个部分：一、读课文识字，两个单元11 篇课文。二、读课文了解内容，两个单元11 篇课文。三、读课文圈划词句，两个单元12 篇课文。四、读课文边读边想，两个单元11 篇课文。五、古诗诵读，每单元安排一次，共8 首古诗。六、语文快乐宫，每单元安排一次，共8 次。七、听说活动，集中编排，共6 次。二、本册教材教学要求1学会 414 个生字，大致了解在语言环境里的意思。会用两种查字法自学生字。2巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法。3积累 344 个词语，联系上下文及生活实践了解词语在文中意思。4积累文中的名言警句，初步运用常用的标点符号

2、。5能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。6能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。7进一步激发学生阅读兴趣、培养读书的习惯。三、本册教材重、难点1学会 414 个生字，运用音序查字法和部首查字法自学生字。2积累 344 个词语，并联系上下文及生活实践理解词语在文中意思。3能养成边听边想，边听边记的习惯，并能提出自己思考的问题。4能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文大意。具体见下表课题生字新部首词语朗读要求篇章课文总结1 . 拾贝壳8 个：拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸正确描摹：贝、壳、特、呢、离、士字头贝壳、 许许多多、五彩、漂亮、特意、 细长 、离开能 正 确

3、、 流利、有感情地朗读课文； 背诵第 4、5 小节。积累文中的好词、好句、好段；学着用一两句话试着介绍自己喜欢的贝壳；在理解课文内容基础上，展开想象， 联系生活、感受语言美， 对贝壳产生喜爱、 对大自然产生热爱之情。课 文 记 叙 了 孩 子 们（在海滩上）拾到许多（形状各异、五彩缤纷）的贝壳，表达了 他 们 拾 贝 壳 时 的（欢快）心情和对大自然的（热爱） 之情。2. 风8 个：晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗父字头西装、校服、鞋子、彼此、毛巾、铁环朗 读 课 文 做到不加字， 不漏字， 不顿读积累描写风调皮的词语、句子；了解“风” 像调皮的孩子这一特点， 并能与小朋友一起发挥想象，交流“风

4、”的其它特点这首诗充满了童趣，字里行间流露出与好朋友（风）尽情嬉戏玩耍的（快乐）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页名师精编优秀资料3 . 扳手腕8 个生字：龙、虎、加、胖、乎、准、右、室、雷虎字头龙 虎斗 、加油、胖乎乎、右手、 教室、平时、欢声雷动指导朗读， 感受 比 赛 时 紧张、激烈的气氛积累词语“欢声雷动、胜券在握、呐喊助威、胸有成竹” 在语境中理解词语的含义；体验丰富多彩的课间活动，能简单说说过程。本课描述了一个（扳手腕）游戏的精彩场面，先交代了（参加游戏的选手），然后描写了（做准备活动时双方的架势），详

5、细描写了（比赛的激烈场面）和当时（紧张）的氛围，让我们感受到了校园生活的有趣。*4 .四 个愿望8 个生字：佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋大字头打雪仗、有趣、第一、兴高 采烈 、痛快 、果 实累累、兴奋体 会 描 写 米佳 心 情 的 词语了解米佳的四个愿望；说说自己的愿望本 课 通 过 描 写主人公米佳的（四个愿望），让我们知道了四个季节都是（迷人）的，激发了我们对（大自然） 的热爱。5 . 丁丁的研 究报告8 个生字：研、究、报、选、洋、物、左、豪识记：报、究牜字旁研究、 报告、今 天、准备、 海洋、动物、左挑右选、自豪正 确 朗 读 课文，能在老师的指导下， 借助提示语， 有感 情 地

6、朗 读丁丁说的话初步认识蓝鲸， 了解蓝鲸的相关知识；初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神本 课 叙 述 了 丁丁完成了一份蓝鲸研究报告的过程：（借书）（看书） （在电脑中写、 画） 。告诉我们做任何事情都要（用心、 努力） ，这样才会成功。6 . 爸爸 的老师8 个生字：算、副、肃、注、级、思、虽、导学问、 严肃、注 意、年级、 意思、虽然、教导正 确 朗 读 课文，能根据标点 符 号 的 提示，读出不同语气理解诗歌的内容，体会诗中情感， 懂得一个人无论学问多大， 都不能忘记曾经教导过自己的老师， 要热爱和尊敬每一位老师本 课 是 一 篇 （ 儿 童诗），作者通过叙

7、述“我” 跟着爸爸去（拜访他的老师），发现爸 爸 的 老 师 就 是（“我”的老师），从而懂得了（尊敬师长）的道理。7 . 溪水 和池水8 个生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔描写记忆：奔、炼、睬、臭、劝火字旁兄弟、 锻炼、理睬、半睡半醒、 又黑又臭、劝告、后悔正确、流利、有 感 情 地 朗读课文；读 出 溪 水 和池 水 对 话 的语气在阅读的过程中懂得“人不能只图安逸、享受，只有不停地前进，生 活 才 有 意 义 的 道理。”本课是一篇（寓言故事） ， 讲述了（溪水）快乐地唱着歌邀请（池水）一起奔向无边无际的大海，可池水不愿意。不久，池水生病了， 变得 （又黑又臭），这个故事告诉我们：（

8、永不满足，不断向前，才能创造出美好的未来） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页名师精编优秀资料8 . 这条 小鱼 在乎8 个生字：暴、卷、困、并、且、停、捡、视正确描写记忆：卷、困、并、捡、视在 乎、 暴风雨、也许、不停地、并且、 注视 、生命朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿初步认识对话的几种不同的表达方式；凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好情感本 课 通 过 一 位先生的所见所闻，记叙了一个（小男孩）用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条（捡起扔回大海）的故事， 呼

9、唤人们要（关爱生命， 保护动物） 。9 . 燕子 过海8 个生字：燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强燕子、 晴朗、甲 板、挥手、 告别、船票、坚强朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿；背诵第2、 3节能在理解的基础上读好文中带有省略号的两句话；运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕艰难和写水手们对待燕子的态度的句子本课采用（叙事）、（抒情）相结合的方式，记叙了小小的燕子是为了从寒冷的北方回到温暖的南方，在一望无际的大海上（不分昼夜的飞行而不惜献出生命）的感人情景，赞美了小燕子（勇敢顽强）的精神，流露出了对小燕子的（无限怜惜、敬佩）之情。* 10.我 怎么

10、想就 怎么说8 个生字：显、露、则、切、佩、训、品、难正确书写：显、露、则、切、品作客、 显露、亲 切、佩服、 教训、作品、难道正 确 朗 读 课文，重点读出妈 妈 和 孩 子说 话 时 的 不同语气在熟读的基础上，把“屠格涅夫朗诵得”和“我怎么想就怎么说。”这两句句子补写完整；能在阅读中初步懂得心里怎么想就怎么说，做诚实的人本 课 讲 述 了 俄国著名小说家（屠格涅夫） 小时候的故事，刻画了一个 （诚实） 、（可爱）的少年形象。1 1 .称赞8 个生字：称、赞、森、苹、泄、取、闻、疲称赞、 清晨、森 林、能干、 苹果、泄气、闻了闻、疲劳能 正 确 朗 读课文， 能找到文 中 称 赞 对方的话

11、， 尝试读 出 称 赞 的语气通过朗读， 引导学生学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐本课是一篇（童话），讲的是小刺猬一句称赞的话给予了做木工的小獾以（自信），小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的（疲劳）。这篇课文告诉我们，在人际交往中，要想得到别人的称赞，得先学会（称赞别人）。1 2 .鸟岛8 个生字：岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类正确记忆“岛、鸟岛、 陆续、热闹、 密密麻麻、鸟蛋、 随手、因理解课文内容， 知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友；本 课 通 过 几 个方面介绍了鸟岛的情况，岛上（鸟儿多） 、（鸟窝多）、（鸟蛋精选学习资料 - - - - - - - -

12、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页名师精编优秀资料陆、麻、蛋、类”为 、人类引导学生懂得鸟是人类的朋友， 教育学生爱鸟护鸟多），进而激发了我们（保护鸟类）的情感。1 3 .长 城和 运河8 个生字：壮、曲、创、迹、华、飘、京、堂正确书写：壮、创、华、京、堂小字头长城、 运河、壮 丽、曲折、 创造、奇迹、中华民族、 飘落、北京 、 天堂有 感 情 的 朗读课文， 读出自豪的语气，激 发 学 生 热爱 祖 国 的 情感了解关于长城和运河的常识和基本特点，激发爱国情感本 课 介 绍 了 作者自己驾驶着飞机在蓝天上看到一幅壮丽的景象，同时描述了（万里长城）和（京杭大

13、运河）的特征，赞扬了（我国古代劳动 人 民 的 智 慧 和 才干）。14 迷人 的秋色 .8 个生字：灿、烂、固、简、颜、著、逗、串；积累“火”字旁的字迷人、 灿烂、固 然、简直、 颜色、著名、逗人喜爱、一串串正 确 有 感 情的朗读课文，背 诵 文 中 富有 表 现 力 的句子了解秋天是美丽的季节，是收获的季节； 能介绍自己喜欢的一种瓜果本 课 用 优 美 的语言向我们描述了一幅（绚丽多彩的果园丰收图），让我们感受 到 了 秋 天 景 色 的（迷人）。15 黄山 奇石 .8 个生字：区、仙、尽、管、猴、峰、逼、照山字旁闻名中外、仙桃、 似乎、尽 管、逼真、山峰翻滚、 金光闪闪正 确 朗 读

14、课文通过观察图画， 体会黄山石头的奇妙， 培养学生观察和想象能力；学习课文的写法，尝试从“天狗望月”、“狮子抢球” 、 “仙女弹琴”中选一个内容， 向同伴介绍黄山的奇石，体会大自然的奇妙本课以（“奇”）字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，同时激发了我们（对祖国山河的热爱）。*1 6雾 .8 个生字：雾、淘、藏、周、论、街、桥、及描写并记忆5个汉字：雾、 淘、论、街、及淘气、藏起来、四周、无论、街道、以 及、欢快、消失正 确 朗 读 课文，尝试读出雾 说 话 时 淘气、天真的语气在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话；通过阅读课文， 对 “雾”这一自然现象有所

15、了解本 课 紧 紧 围 绕着雾（淘气）的特点进行叙述，展现了雾的神奇，可以让一切东西藏起来，也可以让他们露出来。1 7.狼 和小羊8 个生字：狼、溪、脏、温、怜、辩、讨、厌描摹和记忆：狼、怜、脏、厌、讨厂字头小溪、 故意、弄脏、 温和、 可怜 、争辩、 讨厌、反正朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿；读出人物说 话 时 的 语气懂得跟狼这种蛮不讲理地坏人讲道理是没有用的本课讲述了（狼为了吃小羊）而故意找借口， 小羊 （据理申辩） ，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们：（狼的本性是凶残的，对待狼一样的坏人只讲道理是不行的）。1 8 .8 个生字

16、：丑、冫孤单、 洁白、朗读课文， 做能根据提供的词语，结本篇童话写了（丑小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页名师精编优秀资料丑 小鸭堆、孤、单、洁、越、冷、影；正确书写并记忆：丑、孤、单、冷、影散 步、镜子、影子、稻草堆、越来越冷到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿；能在熟读的 基 础 上 尝试 着 背 诵 课文 最 后 一 小节合课文内容， 练习说丑小鸭的故事； 使学生初步懂得要从小善待他人，互相尊重， 正确认识自己鸭变天鹅）的过程，告诉我们：（是金子总要发光的）。1 9 .狐 假虎威8 个生字：狐、假

17、、威、爪、野、兽、凶、骗；正确书写并记忆：爪、野、兽、凶、骗狐假虎威、爪子、神气活现、摇头摆尾、东张西望、野兽、 凶恶、受骗朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿；能尝试有感 情 地 朗 读描 写 狐 狸 和老 虎 不 同 语言、 神态、 动作的语句理解课文内容，懂得“狐假虎威”的寓意本 课 是 一 则 寓言故事，讲的是一只（狐狸） 借着（老虎）的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们：生活中有些人借着 别 人 的 力 量 吓 唬人，其实自己并没有本事。 寓言讽刺了（仗势 欺 人 者 的 奸 诈 狡猾）。2 0 .送 小蚂 蚁回家8 个生字：呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨；

18、正确书写并记忆：惊、睁、掉、塘、眨惊醒、睁开、 池塘 、感激、亮晶晶 、花坛、眨着眼正 确 朗 读 课文，做到不加字、不漏字、不改字， 按标点停顿， 并能在 理 解 的 基础 上 读 好 小动 物 间 对 话中 的 感 叹 句和问句懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理； 懂得助人为乐的好品质本 课 讲 的 是 在一个美丽的夏夜，一只蚂蚁不小心掉进了（池塘），在危险时刻，（睡莲）、（蜻蜓）、（萤火虫）帮助他回到了家，赞美了（小动物们互帮互助的美好品质）。2 1 .“ 从现 在开始”8 个生字：始、替、之、宣、轮、议、纷、惯；正确书写并记忆：替、之、宣、轮、议开始、接替、宣布、万兽之王、

19、轮流、议论纷纷、命令 、叫 苦连天、习惯朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿，并能读好课 文 中 的 感叹句和问句懂得要尊重别人，为别人着想的道理；发挥想象， 仿照课文编故事本 篇 童 话 写 了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王” 。（猫头鹰） 、 （袋鼠）都命令动物们改变原来的生活习惯，弄得动物们都苦不堪言，只有（猴子）让动物们按各自习惯的生活方式生活，受到大家的拥戴，这个故事告诉我们（与人相处要尊重别人）的道理。* 22.聪 明8 个生字：疑、催、促、主、守、迟疑、催促、主 意、 守信朗读课文， 做到不加字、 不懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样本课是一个（课

20、本剧），写的是（白精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页名师精编优秀资料的 猴子评、焦、恩；描写并记忆：促、主、守、评、焦用、评理、焦急、 忘恩负义漏 字 、 不 改字，按标点停顿，尝试读出人 物 之 间 对话时的语气不守信用的人羊）救了（黑熊），而（黑熊）不守信用却要吃掉（白羊），在危急时刻，（小猴子）救了（白羊）的故事。这个故事告诉我们（不要轻信那种存在危险的人物，也要懂得守信是一种很重要的美德）。2 3 .荷花8 个生字：阵、挨、挤、盘、冒、展、昨、梦；正确书写并记忆：阵、挨、盘、冒、展、梦一阵、赶紧、挨挨挤挤、

21、圆盘、冒出来、展开、昨夜、好梦朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。背诵课文第 2 节在了解课文内容的基础上，正确圈出写荷花香味、 颜色的词语， 划出写荷花样子的句子；初步了解荷花形态美丽和清香诱人， 体会作者喜欢荷花的感情本 课 记 叙 了 作者（清晨）在公园中观赏荷花的经过，先整 体 写 了 （ 刚 开 放的）、（全开放的）和（尚未开放）的这三种荷花的姿态，然后集中笔墨写了（白荷花）的美丽，表达了自己对（眼前美景）的喜爱之情。2 4 .石榴8 个生字：郁、葱、盛、挂、熟、扒、摘、顿；正确书写并记忆：盛、挂、熟、扒、摘、顿郁郁葱葱、越开 越盛 、成熟、急切、扒开、顿时

22、朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。在阅读过程中了解石榴的生长过程和各阶段的特点； 在学习课文中能正确找出并积累描写石榴花的句子及描写石榴果皮颜色的词语；在反复朗读中体会作者喜爱家乡的石榴，热爱自己家乡的感情本课灵活运用了（比喻）、（拟人）的手法，按照（石榴的生长规律），从（石榴抽芽长叶）一直写到（石榴成熟），让读者对石榴的生长过程有了深刻的了解。在作者细腻生动的文字中，流露出作者对石榴的（喜爱之情）。2 5 .海 上气 象员8 个生字：员、贴、翔、喂、耍、涛、汹、涌；正确书写并记忆：员、贴、翔、喂、耍、涛羊字旁气象员、飞翔、 活蹦乱跳、玩耍、海岸、波涛汹涌朗读课文，

23、 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。在阅读过程中能正确划出写海鸥妈妈 “预报天气”的句子；在老师的指导下，能分角色朗读课文， 说话练习；激发学生了解哪些动物能预报天气情况？又是怎样预报的？本课是一篇（科学童话）。记叙了小海鸥三天里看妈妈用不同的方式飞行，以及海鸥妈妈的解释，这不仅说明了海鸥是（“海上气象员” ），还让我们知道了可以凭借海鸥的某些行为（了解海上气象）。* 26.一 条8 个生字：暑、突、粗、舌、疾、米字暑假、 突然、舌头、身体、朗读课文， 做到不加字、 不在阅读过程中， 能正确划出卡达叔叔对待大本课通过写（卡达叔叔）被大蟒蛇缠住身精选学习资料 - - - - -

24、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页名师精编优秀资料大 蟒蛇伤、捕、杀；在田字格里正确书写并记忆：暑、突、粗、伤、捕、杀旁溪流、捕杀、眼疾手快漏 字 、 不 改字，按标点停顿。蟒蛇的句子， 并圈出其中表示动作的词，体会作用；知道要善于利用野生动物的特点，保护自己，同时保护野生动物体时，他利用大蟒蛇（在水中不咬人）的特点巧妙脱险，同时保护了大蟒蛇不受伤害的故事，告诉我们在遇到危险的野生动物时要（沉着冷静） ，要利用（野生动物的特性）来保护自己，同时也能保护野生动物。2 7 .松 鼠的 尾巴8 个生字：茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮；书写并记茸、屋、净、

25、跃、乖、刮尸字头毛 茸茸 、屋子 、干 干净净、跳跃、紧追不舍、无影无踪、寒风朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子；了解小松鼠尾巴的特点和用途， 初步培养热爱自然的情感和观察动物特点的兴趣爱好本 课 是 一 篇 非常有趣的（童话），写了小松鼠在不同的情况下（三次发挥尾巴的作用，解决了问题）。最后告诉我们（松鼠尾巴的作用很大）。2 8 .野兔8 个生字：坑、绕、防、异、躲、盯、踢、计；书写并记忆坑、绕、防、异、躲、盯身字旁忽然、防备、奇异、景象、躲开、扇动、四脚朝天、巧计朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。能正

26、确划出课文中描写野兔的句子， 说说野兔怎样用巧计战胜老鹰；感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔的机智、勇敢本 课 写 了 作 者看到的“一个奇异的景象”：（弱小的野兔和老鹰搏斗）。告诉我们（只要沉着冷静，运用智慧），弱小者也可以战胜强大的敌人。2 9 .水 上飞机8 个生字：货、降、迅、速、遇、参、险、遥；描写并记忆货、迅、速、遇、参、遥贝字底货轮、降落、 迅速 、救援、 参加、战斗、 遇险、遥远朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿；在老师的指导下， 尝试分 角 色 读 出小 海 鸥 和 水上 飞 机 对 哈的语气在阅读感知课文内容的基础上， 能用直线划出水上飞机用途的句子

27、；知道水上飞机是有特殊用途的飞机， 激发学生求知欲望， 从小学科学、爱科学本 课 以 （ 小 海鸥）和（水上飞机）的对话形式，介绍了几种特殊用途的水上飞机。 告诉我们要（从小爱科学、学科学，长 大 用 科 学 造 福 人类）。3 0 .小 冰熊8 个生字：熊、拦、窝、浑、量、传、持、度；正确书写并记忆熊、拦、窝、浑、持、度拦住、弄伤、被 窝、浑身、 热量、单独、保持、温度朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿；尝试读出妈 妈 和 小 熊对话的语气圈画描写熊妈妈给小冰熊盖棉被原因的句子；联系上下文理解“弄伤、瘦了些、冒汗”的意思；知道冰受热会融化，棉本课是一篇（知识童话）。

28、 作者把 （冰）的特性通过熊妈妈之口讲述出来，既亲切又浅显易懂，让我们对（冰的属性）有了较深的了解，也知道精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页名师精编优秀资料被等隔热保温的道理了（怎么样保护冰，不让冰融化）。3 1 .微 波炉 的话8 个生字：微、炉、烟、互、由、菜、既、省；正确书写并记忆炉、烟、互、由、菜、省微波炉、奇妙、冒烟、食物、 相互、帮 手、热菜、节省朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。找出描写微波炉是一种奇妙的 “炉子” 的句子和使用微波炉要注意的句子；初步了解微波炉的工作原理，

29、 懂得生活中处处有科学， 培养学生的探究意识本 课 采 用 （ 拟人）的手法，以（微波炉）的口气，用第一人称的写法 （ “我” ）简要叙述了（微波炉的工作原理）、（微波炉的本领）以及其使用时应该注意的问题，让我们对微波炉的工作原理有了科学的认识，也让我们在以后的生活中安全使用微波炉。3 2 .人 体内 的“ 修理工”9 个生字：内、修、例、血、划、补、缺、液、务；正确书写并记忆内、例、血、划、缺、务修理工、例子、鲜血、划破、 缺口、血液、 完成、任务朗读课文， 做到不加字、 不漏 字 、 不 改字，按标点停顿。能根据不同 的 标 点 符号，读出不同的语气在阅读感知课文内容的基础上，找出描写“修

30、理工” 血小板修补血管， 凝固血液的句子，并能圈出其中的动词。初步指导“修补”和“修理” 的使用和搭配；指导血液中血小板的作用大， 了解生命科学的有关常识， 激发学生热爱科学的情感。本 课 通 过 列 举（ 被 划 破 的 皮 肤 结痂）这一事例证明了“修理工”的存在，让我们对（血小板）的凝血功能有了较深的了解。这篇文章启迪我们，在以后的日子中要更加关注（生命科学）。3 3 .到 太空去8 个生字：具、乘、活、引、态、卧、绳、否；正确书写并记忆具、乘、活、态、引、否弓字旁玩具、乘坐、生活、引力、状态、 舒舒服服、绳子、否则正 确 流 利 地朗读课文积累文中表示动作的词语；初步了解太空中的有趣生

31、活， 能用直线划出太空中的生活为什么这么有趣的句子；展开想象， 说说如果自己飞上太空时， 会发生什么有趣的事情本 课 描 绘 了 宇航员乘坐宇宙飞船来到太空后，在机舱内的生活状况，这种生活状态和地球上的生活截然不同，展示了（奇妙的太空生活场景）， 激发了我们 （探索宇宙奥秘的兴趣） 。* 34.神 秘的 恐龙9 个生字：恐、约、历、史、亡、存、其、宇、宙；正确书写并记忆约、历、史、亡、宇、宙恐龙、 大约、历史、由于、气候、死亡、生存、其他、宇宙正 确 流 利 地朗读课文背诵课文第1、4 节；找出关于恐龙消失的原因的句子；知道恐龙曾经在地球上生活的历史比人类还长，它的灭绝至今是科学上的一个谜，激

32、发学生探索科学的兴趣本课是一篇（科学常识类）说明文，介绍了（有关恐龙灭绝的原因）的几种推测， 结尾点明关于（恐龙是怎么灭绝的）仍是个（未解之谜），激发了我们（探索科精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页名师精编优秀资料学奥秘的兴趣）。3 5 .会 跑的“ 黑板”9 个生字：杰、培、贯、考、掏、粉、移、恍、悟；正确书写并记忆：杰、培、贯、考、掏、粉杰出、 全神贯注、思考、粉笔、演算、移动、 不知不觉 、恍然大悟正 确 流 利 地朗读课文想想“黑板” 为什么会跑，安培怎么会在这块“黑板” 上演算数学题的；体会安培对科学的专

33、注态度， 并对这种态度产生敬仰的情感本 课 具 体 描 写了（安培）在散步时专心思考数学题，结果把（马车车厢的后壁）当黑板来演算的趣事，旨在教育我们学习（安培专心研究科学）的精神，懂得做任何事情都要（认真专心）的道理。3 6 .程 门立雪8 个生字：程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫；正确书写并记忆：杨、尊、敬、咱、疼、漫程门立雪、尊敬、请教、咱们、 等待、心疼、惊动、漫天飞舞正 确 流 利 地朗读课文背诵课文第3 节；想一想杨时为什么冒雪站在程老师家门口；知道尊师是中华民族的传统美德本 课 这 个 故 事写了（杨时）为了不惊醒老师而在雪中等候老师醒来的情景，他宣扬的事（中华民族尊师重道）的优良品

34、质。3 7 .发 烫的 手指8 个生字：欣、赏、钢、琴、继、匆、努、伟；正确书写并记忆：欣、赏、钢、琴、努、伟钅字旁欣赏、钢琴、轻手、 轻脚、继续、随时、匆忙、努力、伟大正 确 流 利 地朗读课文理解“手指为什么会发烫”；通过教学让学生懂得只有勤学苦练才能取得成就本课通过描写一位旅店房客的经历，描述了 （贝多芬刻苦练琴）的一幕，揭示了成功的又一秘诀在于（勤奋）。3 8.山 里的 桃花 开得迟8 个生字：芳、菲、凋、谢、枯、萎、袄、茂；正确书写并记忆芳、菲、枯、萎、袄、谢芳菲、凋谢、枯萎、棉袄、茂盛、平原、气温正 确 流 利 地朗读课文想想山里的桃花为什么开得迟；通过学习了解沈括从小就是个爱动脑

35、筋的人本课讲述了（沈括）看书时遇到了疑惑，他不仅向妈妈请教，还亲自去寻找答案，最终明白了 （ “山里的桃花为什么开得迟”）这个问题，我们感受到了少年沈括有着 （强烈的求知欲）和（探索）精神。* 39.不 懂就问8 个生字：懂、诵、段、糊、涂、胆、厉、详；正确书写并记忆：诵、段、糊、涂、厉、详背诵、一段、糊里糊涂、胆子 、摇 头晃脑、厉声、一字不漏、详细正 确 流 利 地朗读课文思考：为什么孙中山明知会挨打， 还要向老师提问题；知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯本 课 为 我 们 讲述了（孙中山先生）小 时 候 上 私 塾 的 故事，启发我们要养成（不懂就问）的好习惯。4 0 .请 不要

36、8 个生字：孔、雀、翠、辽、阔、愉、污、染；正确书写并记忆：子字旁乐园、孔雀、苍翠、 辽阔、牧场、 愉快、污染正 确 流 利 地朗读课文， 尝试 背 诵 感 兴趣的小节学习课文，边读边想，了解课文内容；学习课文的样子，尝试仿说诗句， 有保护环境本诗共分为4 个小节， 每一节都以（请不要）开头，分别以（森林） 、（草原） 、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页名师精编优秀资料孔、雀、辽、阔、愉、污的意识（河流）、（天空）为写作对象，提醒人们不要（滥砍滥伐）和（污染环境），警示人们树立（保护环境的）意识。4 1 .白 鲸

37、得 救了9 个生字：世、界、顽、极、慌、撞、绝、抢、结；正确书写并记忆：世、界、顽、极、慌、抢田字头世界、顽皮、追赶、北极、撞击、绝望、抢救、 成群结队正 确 流 利 地朗读课文在阅读的过程中了解文中的“奇迹”指什么，了解人们抢救白鲸的过程，了解白鲸的特点与习性， 体会人们想方设法保护动物的真挚情感；树立自觉保护珍稀动物的意识本 课 叙 述 了 白鲸 被 困 （ 北 极 冰 层后），得到消息的人们 想 方 设 法 全 力 救助，最后，终于使白鲸（转危为安）的故事。这个故事让我们看到了人们对珍稀动物白鲸的（爱心），唤起了我们（自觉保护动物的意识）。4 2 .带 着尺 子去 钓鱼8 个生字：惑、耐

38、、超、烦、获、合、格、苟；正确书写并记忆：耐、超、烦、合、格、苟寸字旁耐心、超过、麻烦收获、合格、 一丝不苟、 疑惑不解正 确 流 利 地朗读课文在阅读的过程中了解文章的内容， 知道小张好不容易钓到了一条鱼，为什么把它放回大海，并尝试读出语气；体会人们自觉遵守法律，保护海洋资源的良好意识本 课 讲 述 了 中国客人在（丹麦）钓鱼遇到的怪事钓上 来 的 鱼 要 符 合 尺寸，为了避免麻烦大家 都 用 尺 子 丈 量 一下。这件事使小张由（疑惑不解）到（认同接纳），再到（自觉遵守），充分体现了（中国客人对丹麦法律的理解和佩服） ，丹麦人 （自觉遵守法律，保护海洋资源的好品质）。4 3 .初冬8 个

39、生字：初、塔、模、芒、柿、积、厚、柏；正确书写并记忆：初、塔、芒、柿、厚、柏初 冬、 白茫茫 、模 模糊糊、光芒、柿子、灯笼、厚厚的、柏树正 确 流 利 地朗读课文背诵课文1-3 节；通过比较， 知道雾中和雾散后的景物有何不同；通过学习课文， 知道初冬季节景色的特点本 课 主 要 描 写了（初冬大雾笼罩时以及大雾散去后）的景色，表达了对大自然的（喜爱与赞美）之情。* 44.我 是什么8 个生字：晒、硬、薄、躁、器、淹、灾、猜；正确书写并记忆：晒、硬、躁、淹、灾、猜石字旁硬 球、 薄薄的、暴躁、机器、淹没、房屋、灾害正 确 流 利 地朗读课文知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜

40、，同时也了解水给人们带来的好处与坏处；初步认识水， 并能看图本课是一篇（科学短文），作者以朴素生动的语言首先向我们讲述了（水是怎样变成云、雨、雪及雹子的），然后又阐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页名师精编优秀资料说说水是怎么变成汽，云是怎么变成雨的；产生对自然界万物的好奇之心明了 （水与人类之间）利害关系。让我们对水的变化以及特殊性有了较深刻的了解。4 5 .大 海那边8 个生字：滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银；正确书写并记忆：滩、操、撒、末、笛、银海滩、体操、渐渐、 粉末、发烫、 汽笛、银光闪闪正 确 流 利

41、 地朗读课文在阅读的过程中，边读边想了解课文内容，根据提示尝试读出人物的语气；能根据要求， 展开合理想象，说说站在海边，会想些什么本课通过（三只小螃蟹）的观察，写出了海 的 那 边 是 什 么 地方，最后用一个（问句）结尾，引人思考，让人们对海的那边产生了无限想象。四、加部首，再组词。且（姐）（姐姐）见（观）（观看）佥（捡）（捡起）采（菜）（卷心菜）（组）（小组）（现）（现在） ( 脸）（小脸）（彩）（理睬）（助）（帮助）（视）（电视）（险）（危险）（踩）（踩气球）京（凉）（凉风）者（暑）（暑假）犬（突）（突然）亥（该）（应该）（晾）（晾衣服）（著）（著名）（臭）（臭味）（刻）（立刻）（景）（

42、风景）至（屋）（屋顶）争（净）（干净）舌（刮）（刮风）尧（绕）（围绕）（到）（到达）（睁）（睁开）（话）（说话）（晓）（春晓）匋（掏）（掏出）分（粉）（粉笔）吾（悟）（觉悟）勺（约）（大约）（萄）（葡萄）（盆）（花盆）（语）（语文）（钓）（钓鱼）五、形近字总结摸（摸鱼）彼（彼此）加（加法）仗（仰仗）洋（太平洋）豪（富豪）漠（沙漠）坡（山坡）如（如果）杖（拐杖）样（样子）毫（毫米）注（注意）级（年级）炼（锻炼）悔（后悔）捡（捡起）困（困难）住（居住）极（极大）练（练习）诲（教诲）俭（俭朴）因（原因）晴（晴朗）难（难题）苹（苹果）疲（疲惫）续（连续）麻（麻木）睛（眼睛）摊（摊开）萍（浮萍）坡（斜坡

43、）读（读书）床（床头）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页名师精编优秀资料壮（健壮）迹（奇迹）烂（灿烂）串（一串）峰（山峰）周（周末）状（状元）迸（迸发）炫（炫目）吊（吊起）锋（锋利）同（相同）佳（佳节）痛（痛快）第（第一）最（最好）研（研究）报（报告）鞋（鞋子）通（通过）弟（弟弟）趣（有趣）形（形状）服（衣服）幅（一幅画）晴（晴朗）漂（漂亮）板（甲板）练（练习）梅（梅花）副（一副眼镜）情（心情）飘（飘动）饭（吃饭）炼（锻炼）悔（后悔）鸟（小鸟）续（陆续）苍（苍白）称（称赞）泄（泄气）取（取下）壮（壮丽）岛（小岛）

44、读（读书）创（创造）你（你们）世（世界）趣（有趣）状（形状）淘（淘气）论（无论）街（街道）及（以及）著（著名）仙（仙女）桃 ( 桃子 )萄（葡萄）轮（车轮）行（行人）级（年级）者（作者）灿（灿烂）挑（挑水）孤（孤单）骗（受骗）洁（洁白）冷（冰冷）影（影子）讨（讨厌）辩（争辩）狐（狐狸）遍（一遍）结（结果）怜（可怜）景（风景）守（守卫）辨（分辨）刻（立刻）义（义气）但（但是）始（开始）轮（车轮）粉（粉笔）汤（菜汤）该（应该）议（议论）担（担心）治（治病）论（议论）纷（纷纷）荡（荡秋千）忽（忽然）郁（郁郁葱葱）挂（挂满）盛（茂盛）扒（扒开）摘（摘果子）葱（郁郁葱葱）随（随手）娃（娃娃）城（长城）趴

45、（趴下）滴（一滴水）员（员工）勇（勇气）诵（朗诵）要（要好）贴（贴住）凶（凶恶）羽（羽毛）圆（圆形）涌（汹涌）通（通过）耍（玩耍）站（站立）汹（汹涌）翔（飞翔）低（低头）绕（围绕）烧（烧饭）异（奇异）计（巧计）防（防备）坑（土坑）底（底下）晓（春晓）浇（浇水）导（教导）记（记住）放（放学）抗（违抗）轮（轮船）援（救援）遇（遇见）摇（摇头）险（危险）讯（喜讯）速（速度）论（议论）暖（暖和）寓（寓言）遥（遥远）脸（脸蛋）迅（迅速）束（一束花）熊（小熊）原（原来）破（破坏）棉（棉花）传（传热）烂（灿烂）持（保持）能（能够）愿（心愿）被（被子）绵（海绵）转（转圈）拦（拦住）诗（古诗）内（体内）住（住下

46、）修（修理）务（任务）流（流血）场（操场）缺（缺口）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页名师精编优秀资料肉（吃肉）注（注意）休（休息）物（动物）留（留下）厂（工厂）决（决定）历（历史）偷（小偷）秘（神秘）绝（灭绝）谜（谜语）候（气候）其（其他）厉（严厉）愉（愉快）密（秘密）觉（觉得）迷（迷人）猴（猴子）期（日期）通（通过）凉（凉快）摇（摇头）痛（痛快）晾（晾干）遥（遥远）五、多音字总结扇 sh n （扇风）好 h o（好事）行 x ng（行人）教 ji o（教书）sh n （扇子） h o（好奇）h ng（银行）j

47、i o（教导）乐 l （快乐） 干 g n（干渴）空 k ng（空气）切 qi（关切）yu（音乐） g n（树干）k ng（空白）qi（切菜）为 w i （为人）曲 q （弯曲） 澄 ch ng（澄清）w i （因为） q（歌曲）d ng（澄沙）好 h o（好人）扇 sh n（扇子）漂 pi o（漂亮）模 m （模仿）h o（好奇） sh n（扇风） pi o（漂浮） m （模样）曲 q （曲折） 行 h n（一行字）都 d u（都是）卷 ju n（卷起）q（乐曲） x n（行动） d（首都） ju n（试卷）着 zh o（着急）背 b i （背书包）假 ji（真假） 藏 c n（藏起来）zh

48、e（看着） b i （背地里） ji（放假） z n（宝藏）间 ji n（房间）转 zhu n（转身）吐 t （吐出） 重 zh n（很重）ji n（红白相间） zhu n（转圈） t（呕吐） ch n（重新）朝 ch o（朝天）背 b i （背包）弹 t n（弹琴）降 ji n（降落伞）zh o（朝阳） b i （背后） d n（子弹） xi n（投降）难 n n（难过）参 c n（参加）长 ch n（很长） 舍 sh （舍不得）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页名师精编优秀资料n n（遇难） sh n（人参）

49、 zh n（长大） sh（宿舍）血 xi （流血） 少 sh o（多少）挨 i （挨着）结 ji（结结实实）xu（鲜血） sh o（少年） i （挨打） ji（成群结队）六、量词总结一（群）孩子一（把）折扇一（张）桌子一（个）愿望一（筐）葡萄一（份）报告一（条）蓝鲸一（辆）汽车一（个）早晨一（位）先生一（个）水洼一（条）小鱼一（只）燕子一（则）寓言一（只）小獾一（把）椅子一（幅）景象一（片）柿林一（块）巨石一（只）公鸡一（种）动物一（群）小虾一（个）研究一（行）小字一（幅）插图一（本）新书一（副）样子一（位）作家一（则）寓言一（次）教训一（个）故事一（个）日子一（把）椅子一（张）船票一（群）燕

50、子一（艘）轮船一（块）甲板一（个）板凳一（张）桌子一（条）通道一（艘）破冰船一（股）寒流一（个）船员一（段）音乐一（架）飞机一（家）旅馆一（架）钢琴一（首）乐曲一（盆）冷水一（根 /个）手指一（声）赞叹一（阵）清风一（架）飞机一（个）宇宙一（粒）米饭一（颗）水珠一（个）梦一（条）尾巴一（间）屋子一（把）扫帚一（对）翅膀一（群）鱼虾一（片）阳光一（朵）荷花一（个）圆盘一（片）花瓣一（张）荷叶一（个）莲蓬一（阵）清香一（个）好梦一（条）衣裙一（个）公园一（阵）微风一（个）鸭蛋一（位）农夫一（座）小桥一（头）狼一（只 /群）天鹅一（幅）景象一（条）运河一（座）长城一（条）丝带一（个）奇迹一（架）飞机