2022年高考政治选择题答题技巧.docx

《2022年高考政治选择题答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考政治选择题答题技巧.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高考政治选择题答题技巧 许多同学认为中学政治没有初中政治好学，那是确定的啊。那高考的时候怎么答题？特殊是选择。今日我在这给大家整理了高考政治选择题答题技巧_中学政治答题方法，接下来随着我一起来看看吧！ 高考政治答题技巧(选择题题) 一、选择题的基本状况 1.目的：选择题是高考的主要题型之一，目的是检验同学们对所学学问的驾驭程度和辨别分析实力。 2.组成成分及特点： （1）组成成分 从形式上看有两部分构成：题干和题肢。题干即选择题的主体内容，包含除选项以外的全部部分，有内容和要求两种成分；题肢是指选择题的选项部分，题肢有四种状况：本身错误不合题意；本身正确符合题意；本身正确不符合题意；

2、本身错误符合题意。 从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。 （2）特点 从高考选择题的答题指导语看“在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。”指导语中“只有一项”表明是单项选择，“最符合题目要求”表明是最佳选择。 题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽，就会选错。 3.类型 常见的有：因果关系型，比较异同型，评价分析型，事例材料型，漫画材料型，图表材料型，古文诗词型等。 二、选择题解题思路 解答政治选择题应遵循“先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢”的原则。所谓审题，就是透彻地理解、弄懂题目的含义，找出题目的意向性的过程。这是解题的前提条件

3、，它包括审题干和审题肢两个方面的内容。要做到“三审”。 1 审题干(即审查题干，确定题干的规定性) 读懂题干。这是前提，也是常识，但有的同学最简单忽视这一步。通常表现在对题干粗略一看，还一知半解时，就起先看题肢，一旦对选项拿不准时，再回头看题干。不仅奢侈了时间，还会造成越分析越糊涂。 在审题干过程中，首先要明确以下三点要求： (1)题干的选择方向，是正向还是反向选择； (2)题干的命题类型，是概念、原理（或观点）的理解、推断型，还是比较型、事实的分析型、综合型； (3)题干的规定性，包括要求选择的范围、角度、层次等。 这三个方面的内容相互联系，表现不同题干时侧重点不同。在审题过程中，要特殊留意

4、题干的主题词、中心词和限制词，因为它们是题干的规定性，体现命题的意图。 其次，做到以下五个步骤： 审题型。即审查题目是什么类型，用以确定有针对性的解题方法。 现在我们通过一道例题来当场训练一下： 例1_年3月2日，全国政协十一届三次会议在人民大会堂实行新闻发布会，大会发言人赵启正发布新闻并就政协话语权等问题回答了中外记者的提问。以下不属于政协话语权范畴的是（ ） A执政为民 B政治协商 C民主监督 D参政议政 答案：A。例1是事例材料型，并且是逆向选择题。 审题意，即抓住题目立意，全面理解题意。在审题意中要留意：抓住中心词和中心句，长题干要读短，短题材要读长，除了题目设问时有明确的指向性，其他

5、的都必需把材料作为一个整体来相识，不行断章取义。抓住材料中心的基本方法是浓缩。对困难单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是段落，第一层逻辑关系即为中心愿思。 例2世界银行发展委员会春季会议在2022年4月25日通过了发达国家向发展中国家转移投票权的改革方案，这次改革使中国在世银的投票权从目前的2.77%提高到4.42%，成为世界银行第三大股东国，仅次于美国和日本。这反映（ ） A我国主动参加一切国际组织的活动 B我国是一个对维护世界平安负责任的大国 C我国在国际社会中日益扮演着更重要的角色 D我国外交政策的基本目标是维护世界和平、促进共同发展 答案:C。例2中题干的材料信息量较多，有时间，地点，

6、数据对比等，抓住其题意，此材料的中心在于展示中国在世行中的权力加大、地位提升。 审范围（即审角度，题干的限定性、指向性）要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性， 以便确定题干规定性的学问范围。 例如时空范围的规定性是“现阶段”，还是“历史上” ；是“社会主义民主”，还是“资本主义民主”。 又如内容范围的规定性是“经济生活”，还是“政治生活”或“哲学生活” ；是唯物论、辩证法、相识论还是人生观、价值观；是有关“社会主义市场经济方面的学问”内容，还是有关“国家制度方面的学问”内容。 再如逻辑方面的规定性是以果寻因，还是以因求果 ；是找区分点，还是要找共同点等。 例3.在实现共同富有的目标过

7、程中，我们坚持先使一部分地区一部分人先富起来，由先富带动后富最终实现共富。这一做法正确体现的辩证法观点是（ ） A、自食其力与对外开放的关系 B、内外因辩证关系 C、物质确定意识 D、冲突是事物运动改变发展的唯一源泉 答案：B。例3的内容范围限定在“辩证法”，与此范围无关的选项就要先解除。 审题眼（即关键词）它确定了题干内容的特别规定性，只有精确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。 关键词在题干中有表明行为主体，核心事务的，如“企业、劳动者、党、政府、人大代表、中华文化、文化修养、物质、相识、冲突等”；有在在题干的最终一句话中， 如 “范围关键词” ：经济学道理、哲学道理等。“内容关键词”：措施

8、是、制度是等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词” ：表明、说明 、体现等。立意和关键词相结合， 对做难度稍大的题目有较大的帮助。 例4当前，我国文化市场有“三俗”的倾向，即“庸俗”、“媚俗”、“低俗”。针对这种现象，作为消费者在文化消费时应当（ ） 坚持文化的多样性 提高文化辨别的视力 提升自身的文化审美品位 选择具有传统价值的文化 A B C D 答案：C。例4关键词有：消费者（行为主体关键词）、文化消费（范围关键词）、应当（动词关键词）。 审导语（即联结词，所谓“导语”就是题中影响对题意理解和确定答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部。） 导语作为材料与选肢的联结词，

9、规定了选择的方向，须做到“四明”。 一明正向还是逆向，即明晰题目要求是选符合题意的项，还是选不符题意的项。二明学问取向，即明晰题目要求解答的学问范围。三明逻辑取向，即明晰题目是要求选缘由还是选结果，是选现象还是选本质等。四明回答问题的指向性，材料里可能出现几个活动的主体，而题目设问时只要求分析其中的某一个。题目列出了一大段材料，而题目在设问时只指向其中的某一点。 例5面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，广东某出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有：（ ） 调整经营战略

10、，利用资源优势 依靠技术创新，维持低价竞争 加强品牌建设，拓展销售渠道 调整产业结构，提高产品质量 A B C D 答案：C。例5的导语是“该企业竞争力提高的因素有”，这说明我们要在材料提到的种.种措施中，选择出与提高企业竞争力有关的，而材料中没提到的，或是不能对企业竞争力提升有帮助的措施，就不在答案选择之列。 2 审题肢(即审查题肢，明确选项本身正误) 审题肢，就是推断题本身的正误，解除误肢（反向选择除外），确定题肢的角度和层次的过程。 判定正项题肢和误项题肢多用“解除求证确定”的三步走进行。 （1）“解除”，就是解除本身错误的选项和本身没有错误但与题干要求无关的选项。 （2）“确定”，就是

11、确定本身无误并与题干要求相关的选项，“解除”和“确定”均是初步的，只有经过“求证”方能作最终结论。 （3）“求证”，就是运用马克思主义的理论、立场、观点和方法说明正、误之理由，以防止随意性，确保答案的正确性。千万不能单凭主观感觉，更不能凭想当然去选题肢。 例6经济学中有“刘易斯拐点”之说，意指劳动力从无限供应到短缺的临界点。简而言之，在“刘易斯拐点”之前，是人求工作，不涨工资也会有源源不绝的劳动力；在“刘易斯拐点”之后，是工作求人，不涨工资就找不到合适的员工。“刘易斯拐点”对解决目前“用工荒”问题的启示是（ ） A处理好效率与公允的关系，缩小工资收入差距 B理顺安排关系，提高劳动酬劳在初次安排

12、中的比重 C发挥国家宏观调控在资源配置中的基础性作用 D完善社会保障制度，依法维护劳动者权益 答案：B。在本题中我们采纳“解除求证确定”的三步走进行审题肢，会发觉C选项本身有误，先解除；A项与题意不符，因为题干中“刘易斯拐点”阐述得很清晰，出现“用工荒”干脆缘由是工资低而招不到工人，而非收入差距，故解除。D项对于解决由于工资低而招不到工人这一问题不能起干脆作用，也解除，经过初步思索确定B选项，最终再经过求证，会发觉B项最符合题干引导语“刘易斯拐点”对解决目前“用工荒”问题的启示”要求，能对由于工资低而招不到工人这一问题起到干脆作用，可谓对症下药，从而确定B项。 3 审题干和题肢的关系(即审查题

13、肢是否与题干存在必定联系) 从语文基础学问的角度来看，题干与题肢之间的学问结构是陈述句结构，题干是主谓结构，题肢则是宾语。这一结构形式就确定了在解选择题时，只能做到以干求肢。通过分析找寻题干与题肢之间的最佳联系，即题肢与题干规定性的一样性。只有这样才能做到肢干相连，上下结构相通。 在解题时应把题肢与题干一一比照，仔细分析题肢与题干间的内在必定的干脆联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性。 常见的错误“肢干关系”有以下几种： （1）答非所问，一般地讲就是题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，则不能入选。 例7.党的十七大报告把“基层群众自治制度”首次纳入中国特色政治制度范畴，这是我们党不断推

14、动社会主义政治制度自我完善和发展的生动体现。下列对基层群众自治的相识正确的是( ) 主要表现为群众依法干脆行使民主权利 社会主义民主最为广泛而深刻的实践 基层民主中公民参加政治生活的重要形式 选举权与被选举权是我国公民享有其他权利的基础和保证 A B C D 答案：A。第项属于答非所问，本身表述正确，但不符合材料规定性，因为材料所规定的是对基层群众自治的相识，而对非选举权与被选举权的相识。 （2）以错对错，即题干本身是错误的或荒谬的，而我们则不能顺着其思路，选出一个与此观点相同的选项，变成错上加错。而应实行逆向思索，在指出其错误所在。 例8英国启蒙思想家霍布斯给国家的定义是：这就是一大群人相互

15、订立信约，每个人都对他的行为授权，以便使他能按其认为有利于大家的和平与共同防卫的方式运用全体的力气和手段的一个人格。下列对这一观点相识正确的是（ ） A是正确的，认为国家是阶级冲突不行调和的产物 B是正确的，看到了国家的实质是阶级专政的工具 C是错误的，因为国家应是全体公民的国家 D是错误的，抹杀了国家的本质属性阶级性 答案：D。本题我们应明确题干的观点是错误的，因此在选择时，应指出其错误，即D项所说。 （3）偷梁换柱。对已有的原理用于题干或题肢时变更一些条件，主要是通过“添油加醋”即增加条件或限制语；或者是“缺斤短两”即削减条件或限制语，以考察学生对概念或原理把握的是否精确。 例9.“吾生也

16、有涯，而知也无涯。”庄子的名言给我们的体现了（ ） A相识具有反复性 B相识具有条件性 C相识具有无限性 D相识对实践具有确定作用 答案：C。D项将相识与实践关系颠倒，将实践确定相识偷梁换柱改为相识确定实践，故错误。 过渡：理清选择题解题思路后，我们接下来谈谈解题的方法 三、解题方法 1 基本方法 选择解题的基本方法有以下三种。 （1）干脆判定。用于相当简单而且有精确把握。如一些概念型题目，以考察大家对基本原理的记忆状况。 （2）解除法。基本思路是先抓住题肢的关键词，解除错误选项；再抓住题干的关键词，解除无关选项。 详细来说解除法有以下几种方式： 排谬法：解除题肢本身表述错误或部分错误的题肢，

17、但逆向选择题除外。 排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以解除。 排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须解除。 排倒法：假如题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者解除，因果关系颠倒者解除，同义反复解除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。 排乱法：解除题肢的共性与特性同题干的共性与特性逻辑混乱的题肢。 排外法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以解除。 例10我国现阶段的政体是由什么确定的，下列理解正确的是（ ） . 由我国人民民主专政的国家性质 .由我国的宗教制度 . 由我国的根本政治制度 .由我国的

18、民主制度 答案：A。三审的结果是 :第一、本题是单项选择题，是正向选择题，是内涵型选择题。其次、题干的规定性中“政体是由什么确定的”是关键词 ；“我国现阶段”是限定词，规定了时空范围，内容是政治常识。第三、项正确，应入选。项是错误选项，应解除。项与题干的规定性重复，应解除。项本身的学问内容正确，但与题干规定性的要求不一样，应解除。 由此可见，在解答此题时通过“三排”，即排项叫排谬，排项叫排重，排项叫排异，将各种与题干规定性要求无关的选项解除后，正确选项也就自然产生了。当然，并不是在全部的选择题中都同时存在以上几种干扰或错误选项。因此，同学们在解选择题时肯定要依据各题的详细要求，从各题的客观实际

19、动身，才能达到应有的解题效果。 （3）比较法。步骤一抓住题肢的关键词，解除错误选项。步骤二：先比较余下题肢、抓住关键词找出区分，再比较题干与题肢，抓住题干关键，比较题肢优劣（有：最干脆缘由、最根本缘由、最全面、最详细等方面推断题肢优劣。） 例11CPI（居民消费价格指数）通常被作为视察通货膨胀水平的重要指标。防止CPI的过快上升，最根本的措施是（ ） A.上调银行利率，削减流通中的纸币量 B.发展生产，增加社会总供应 C.大量印刷纸币，扩大财政支出 D.增加出口，换取更多外汇 答案：B。三审我们可得，本题题干要求是选择可以防止CPI过快上涨的最根本措施，第一步我们先解除和题干要求不相符的C项和

20、D项，因为这两项不能达到题干要求，反而有可能使CPI接着过快上涨。AB两项皆可到达缓解CPI上涨过快的目的，这时采纳比较法比较二者，我们不难发觉，题干所求是最根本措施，而出现CPI过快上涨的根本缘由正是社会总供应小于社会总需求，因此只有B项才是针对这一根本缘由所采纳的政策，故B项是最根本的政策，比A项更符合题干要求。 2 不同题型的解题方法 常见的有以下几种题型：因果关系型，比较异同型，评价分析型，理解说明型，漫画型，图表型，古文诗词型。 （1）因果关系型 基本状况 因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的缘由、目的、影响。一般包括两种状况。 第一种是“以果求因”即知道结果考缘由，题干

21、为果，题肢为因。常用引导语有“因为”“其缘由是”“之所以”等。其中在考查缘由时又有根本缘由、干脆缘由、主要缘由等。 其次种是“以因求果”即知道缘由考结果。题干为因，题肢为果。常用引导语有“目的是”“是为了”“结果是”“影响是”“因此”“所以”等。 解题要求“四要三不要” “四要”：解答此类题型时要留意以下四个要求。 一要分清题目考查的是缘由还是结果，以避开倒因为果或倒果为因； 二要留意思索题干与题肢之间是否构成因果关系，是，才能选，不是则不能选。 三要把握和理解各种缘由的区分与联系，如：客观缘由与主观缘由；主要缘由与次要缘由；根本缘由与干脆缘由；内部缘由与外部缘由等的区分与联系。 四要将选定的

22、答案代入题干中反复比较，看是否合乎逻辑。 “三不要”：值得留意的是因果关系型选择题中有三种备选项不要选。 一不要选“答非所问型”即题肢内容与题干规定性相去甚远； 二不要选“同意反复型”即题肢内容与题干的规定性重复或变相重复； 三不要选“因果颠倒型”即题干问的是缘由，但题肢却答成结果，又或题干问的是结果，但题肢却答成缘由。 例题12.宋代养柑蚁一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑桔以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”上述材料中，一些人捕获蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为（ ）

23、 A.蚂蚁能够歼灭害虫 B.蚂蚁具有交换价值 C.捕获蚂蚁耗费了一般人类劳动 D.蚂蚁对柑桔农户具有运用价值。 答案：C。解题思路: 本题是典型的因果题，属于“以果求因”型，本题可采纳缘由题“四要三不要”解题方法。仔细分析我们不难发觉，题目问材料中蚂蚁有价格的缘由，经济生活原理告知我们，价格是价值的货币表现，价值确定价格，因此其实质是问这里的蚂蚁为什么有价值。经推理我们可知，蚂蚁之所以有价格，是因为蚂蚁有价值，蚂蚁有价值，缘由就在于捕获蚂蚁耗费了一般人类劳动，形成了价值，故答案应选C。蚂蚁具有交换价值与蚂蚁具有价格二者之间并无因果联系，所以解除B。价值是由一般人类劳动所耗费的社会必要劳动时间凝

24、聚而成，运用价值不是商品形成价值与价格的缘由，因此A、D两项应解除。 （2）比较异同型 基本状况 比较异同型选择题是将在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、事务、现象、著作、观点、主见、经济成果等置于题干，而四个备选项则是它们的共同点（包括联系）或不同点。这类选择题的题干中常有“不同”“相同”“共同”“相像”“联系”等词语。 内容上可分为类比和对比。类比型就是将同一类性质的概念、事务、人物或观点进行比较。对比型是将不同类型或性质相反的事务、人物等进行比较。 解题要求 比较异同型选择题考查目标不单单是再现学问，更主要的是对事实、现象、观点、主见等学问进行理性思索，通过类比、对比、分析、

25、归纳，概括出它们的共同点或鉴别出它们各自的不同点。而且备选项的表述往往是教材中没有表述过的新的结论，推断它的正误本身也是一种高层次的实力要求。 所以要解答好此类选择题，除了要全面、精确地驾驭基本理论、观点、原理外，还要能用理论来进行分析推断。这类题型的解题技巧有以下三点： 首先要明确题干的要求，留意题干考查的角度，看题干是考查两者的区分，还是考查两者的联系，或者是既考查两者的区分又考查两者的联系； 其次要把题肢和题干进行比照，看题肢观点本身是否表述错误，题肢观点是否符合题干考查的角度，只有本身正确且符合题干要求的题肢，才能入选。 最终在做比较异同型选择题时要特殊留意几个简单失误的地方，一是不重

26、视两者关系中的区分，忽视对题肢中偷换概念的辨别；二是在考查二者或三者联系时，误选表述正确但联系阐述不全面的选项。 例13.资本市场的发展是我国市场经济发展的重要标记之一。我国企业在资本市场上通过发行股票和债券融资，为居民供应了新的投资工具和手段。股票与企业债券的本质区分之一是（ ） A、风险程度的差异 B、收益权的差异 C、期限长短的差异 D、收益水平的差异 答案：B。本题是典型的比较异同型题目，题干要我们比较的是股票与企业债券的本质区分。经济生活告知我们，对投资者而言，企业债券是定期收取利息，不担当经营风险；股票可以获得股息和红利，企业经营的好坏确定着股票的效益，存在收益权差异。由此可知，四

27、个选项都是二者的区分且表述都正确，但ACD项都只是二者在现象上的区分，只有B项才符合题干所要求的“本质区分”。 （3）评价分析型 基本状况 评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题注意考查学生的理解和推断实力。 解题要求 对这类型选择题，同学要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误缘由又是什么。 要特殊留意两点： 一是假如题目是考查对引言的理解，那么推断题肢选与不选并不是以这个题正确与否为依据，而是以该题的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选； 二是假如题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其缘由，要留意

28、分析的角度。是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度，这之间是有区分的。 例14.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不行名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主见对客观事物“什么都不说”。其错误在于（ ） A、否定了事物的客观性 B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质和运动的关系 答案：C。解题思路，本题是典型的评价分析型，引文中介绍了哲学家克拉底鲁对事物相识的错误的观点，并要求我们指出它错在哪？依据唯物辩证法，我们可知运动是无条件的，肯定的，静止是相对的，有条件的，世界上一切事物的存在和发展都是肯定运动和相对静止的统一。依此判定克拉

29、底鲁的错误在于他只承认事物是运动改变的，而不承认事物是相对静止的，夸大了运动的肯定性，否定了相对静止。因此可判定选择C。解除掉A、D是因为否认相对静止可能会进一步导致否认事物的客观性，割裂物质和运动的关系，但克拉底鲁并未干脆得出这两点结论。而B项则未出现在材料的观点中，故也解除。 点拨： 本题的背景材料是一位古希腊哲学家的观点，要求同学运用哲学学问评析这种观点。 （4）漫画材料型 基本状况 漫画材料型选择题坚持了理论联系实际，面对社会现实、社会热点、教材重点和教学疑点相结合的命题要求和指导思想，是高考中常常出现的一类选择题。漫画选择题的题干一般由漫画（包括漫画中的文字）、说明性文字和选择要求三

30、个要素构成。 试题中的漫画通过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问题、弘扬正气、展示成就等设置情景，考查同学们的思想觉悟和是非观念，特殊是理解实力、透过现象相识本质的实力和运用所学学问解决实际问题的实力。 解题要求“一看二读三推断” 一看漫画。思索漫画的意思，了解命题者的意图，明确选择的要求是做漫画型选择题的关键。漫画中的事物是漫画的主体，是表达漫画意图的载体。漫画中人物的神态形象和各事物的表面特征干脆反映了作者或褒或贬、或扬或仰的创作意图，同时折射着试题要考查的目标。 二读漫画中的文字。漫画中的文字对精确理解漫画往往起着至关重要的作用。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特殊是漫画

31、的名称更是对漫画意图和主旨起着干脆点化和揭示的作用。在阅读中将漫画中的事物、文字联系起来进行理解，有利于从整体上把握漫画的中心和意图。对题干中的说明性文字应着重弄清三点：第一，漫画表意；其次，漫画寓意；第三，漫画所折射的教材学问。因此在弄清漫画表意和寓意的基础上，必需回来教材，多角度联想漫画所折射的教材学问。 三推断题肢。题肢有两种状况：第一是漫画表达的是对某种现象的确定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种状况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选；其次是漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种状况下题肢观点正确与否都有可

32、能入选，关键是看题肢是否符合题意合选择要求。 例15.读漫画图”弯与直”回答问题，青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（ ） A、实践是相识的目的 B、理性相识依靠于感性相识 C、相识受详细时空的限制 D、相识受主体价值取向的制约 答案：C。漫画所表现的是鸟和青蛙所在的位置各不相同，看到的现象也迥然不同。青蛙看到的是半截弯曲的木棒，就认为整根木棒是曲曲折折的，而鸟看到的是半截笔直的木棒，认为整根木棒是直的。因此双方争辩不休。该幅漫画的寓意在于二者的相识都受到所处位置（即详细时空）的制约，因而都不能形成对客观对象的正确相识，说明相识论中的相识受客观因素制约的道理。所以应选C项。A、B、D三项的观点虽然都

33、是正确的但与漫画的寓意不符。 （5）古文诗词型 基本状况 近年来，在政治高考试题中，以古文诗词为材料的试题占据了相当的部分。以古文诗词命题，考查的不仅是同学们的文学功底，更是考查大家对政治学问的理解和应运，充分体现了学科间学问的交融。 解题要求 古文诗词是中华民族文学的精华，它们经过历史的洗礼，遗留下来的不仅有文学艺术上的价值，更包涵了创作者自身的人生感悟以及对世界的思索，这些须要同学们从已知的政治学问中去找寻共鸣。做好这类题目，须要有肯定的文学功底，能阅读理解题好题干中古文诗词所表达的意思，同时也须要对已有的政治学问进行系统的排查，从中抽取出符合题意的学问点加以分析比照。可见，这类型题目在高

34、考中是算难度较高的题型，但通过同学们有意识的去整理、储备以往书本练习考试中出现的同类型题目也能做到熟能生巧，提高答题正确率。 例16.“树欲静而风不止”这句话反映了（ ） A、客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B、世界上一切事物都是物质的 C、运动是物质的根本属性 D、物质确定意识，意识对物质有反作用 答案：A。思路：首先要明确试题所引古语的意思，这句话字面意思是树想要静下来，风却不停地刮着，用来比方事情不能如人的心愿。经过与所学学问比照，我们会发觉本观点与辩证唯物主义中“强调客观事物的存在与发展不以人的意志为转移”观点相吻合，因此选A。BD项本身正确，但与题意相去甚远，可先解除。C项最

35、具迷惑性，其本身表述正确但不合本句话的寓意。解答本题时，假如同学们对该句话不了解，只是从字面中看到静与动的现象，不能理解其背后的寓意是用来比方事情不能如人的心愿，就会误选C。从本题我们可见，做这类型题时，对古文诗词的理解不能只是简洁的字面理解，而应是读懂其背后所蕴含的道理。 （6）图表材料型 基本状况 图表材料型选择题以图表为载体考查同学们从图表中提取有效信息的实力，分析概括及学问的迁移实力。 解题要求 图表用数字或图形的形式代替文字的描述，这就须要我们要首先驾驭读图的方法，理解图表涉及的基本领实，并从图表供应的各种信息中筛选出所须要的信息。其次，在此基础上明确这些信息的价值及其内在联系，揭示

36、出它反映的本质和规律。最终，依据题干中引导语的要求，对选项进行分析，判定。 例17.甲商品价格（P甲）与乙商品需求量（Q乙）之间存在如图6所示关系。在其他条件不变的状况下，下列推断正确的是（ ） 甲商品的需求量受乙商品价格的影响甲商品价格上升会使乙商品价格下降甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加人们的某一特定须要，甲乙两种商品都可以满意 A. B. C. D. 答案B。在本题中，横轴表示乙商品的需求量，纵轴表示甲商品的价格。读图可知，随着甲商品的价格不断上升，乙商品的需求量也随之增加，因此甲商品的价格与乙商品的需求量是正比例关系，结合经济生活学问“互为替代品的价格与需求量成正比”。由此可

37、以推断甲商品与乙商品是相互替代品，故符合题意。作为替代品，甲商品价格上升不肯定会使乙商品价格下降也可能乙商品价格不变或稍上升，故解除；甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求不是增加，而是削减，故解除。 中学政治学问点怎么快速背下来 一、 将学问整理成学问结构 比如说哲学唯物论的基本观点就是两性三原理(我是四川的或许老师归纳的不一样 但方法一样)就是运动静止的关系，物质意识的关系，敬重客观规律与发挥主观能动性的规律，自然界的物质性，规律的客观与普遍性 打问答题时不要慌先看清学问范围 在享有哪些要点 逐点答出 二、 关键词连缀法 政治背起来很繁琐 有时只须要记住关键词 再自己连成句子 比如物质意识

38、关系关键词就有 1本质 确定 实际动身2能动作用 改造相识 正确主动 错误消极 树立正确 克服错误 这个方法须要依据自己的实际状况来提炼关键词 三、 化整为零法 不要堆起来一次性背 可以分开背 比如一个课间背一个小学问点 当你一天下来 你会发觉自己已经背了许多了 四、把政治书本的书目背下来 这样就形成体系了，然后在纸上默写出体系，再依据体系回忆学问点，重点的原理要争取做到原话一字不漏的记住。 五、读书的方法 早上保证半个小时的时间读政治，就是读课本就好，一字不漏的读，读慢一点，资料。例子和引言都要读。这样有助于记忆。 从高一起先，课上要仔细听讲，尽量把老师讲的可以理解 ，早读呢要多读，并且肯定

39、要把老师要求该背的背会的课本上的内容都要背会，这样考试就没什么问题了 。许多同学一学期过去了就不复习了、这样到高三你就基本上有的重新来一遍了其次，每年暑寒假适当地复习一下这一学期的东西，即使全记不住，确定也记住一部分，而且也会有印象。不然到高三一轮复时任务又繁重了很多。所以要仔细学习，别忘了复习。这样这样政治学起来就不会感觉这么枯燥，到高三在去重新背，真的是任务很重。 其次要做的是，在学习政治时，可以吧课本上的学问与与与这些时事政治相结合。学会把学问融汇贯穿，这样有利于理解问题，记住记住课本学问。所系最重要的就是融会贯穿，尤其到高三那些高考政治大题，综合性很强，所以当看到新闻时，想想是否与学过的学问有联系，有什么联系，这条新闻体现了所学的哪条学问，多提问 ，多思索，多联想。这样政治学起来也轻松许多。从一起先就应当养成结合自己所学的学问去分析社会中的一些问题现象、这样学起来就不会那么枯燥了。 高考政治选择题答题技巧第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页