2022年真菌（教案）.docx

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1、2022年真菌（教案） 真 菌 教学目标： ： 学问目标 1、了解各种食用真菌的形态，识记青霉、曲霉的形态结构。 2、描述真菌的主要特征。 实力目标 1、提高视察实力。 2、提高获得有效信息、归纳比较、分析资料的实力。 情感目标 通过学习，使学生相识到学问来源于生活又服务于生活，激发学生酷爱生活的情感。 教学重点： ： 相识真菌的形态结构和繁殖方式。 教学难点： ： 怎样识别青霉和曲霉。 教学方法： ： 利用多媒体、视察法、师生互动启发式教学 课前 打算： ： 查找一些有关真菌的资料，制作课件。 课时支配：1 课时 教学过程 ： 一、课程导入： 视察课件展示的几种食用或药用的真菌 质疑：你们相

2、识它们吗？ 带着这些问题我们一起来学习本节内容。 二、课程新授： 展示课题：第三节 真菌 教 师：对于真菌，你想了解哪些方面的内容呢？ 播放课件：各种各样的真菌，观看后，提问学生从图片中获得的有效信息是什么？ 老师：刚才我们看到的都是一些大型真菌，知道了它们的食用药用价值，我们还能联想到哪些真菌呢？ 展示有毒蘑菇图片 老师：对于微小的真菌，我们如何识别它们呢？ 播放课件：酵母菌，青霉和曲霉，观看后，提问学生从影片中获得的有效信息是什么？ 处理课本视察与思索的探讨题，检测学习效果。 探讨： 1、青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同?又有什么共同点? 2、在什么地方什么时候简单采到蘑菇?这说明白什么

3、? 3、霉菌和蘑菇都是真菌,它们的养分方式有什么相同的特点? 老师： ：老师在小组中指导学生。 播放课件：观看青霉和曲霉结构，完成探讨题 1、2、3。 老师： ：我们来共同相识青霉和曲霉的结构和他们的生殖方式。 播放课件：观看青霉和曲霉结构和他们的生殖方式。 课堂习题： 1、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋经常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？ 2、检查一下自己家庭储粮、放衣物的状况，你能做哪些工作防止霉菌的生长？ 3、在雨后或潮湿的草地、树桩上，常会有蘑菇长出。假如让你养殖食用蘑菇，你将怎样才能满意蘑菇的生长条件？ 4、总结真菌的特征。 三、课后小结： 老师：我们相识了几种常见的食物、药用真菌，视

4、察并总结了青霉、曲霉的形态结构，重点对它们的结构进行了探究，最终共同总结了真菌的主要特征，培育了同学们视察、分析、动手的实力。 学生： 感悟与收获， 畅所欲言： 我学到了 我最终明白了 我想我将 四、课后实践： 1、制作孢子印 五、 板书设计 第四章 分布广泛的细菌和真菌 第三节 真菌 1、各种各样的真菌: 蘑菇,木耳,青霉,曲霉,酵母菌 2、青霉和曲霉的结构: 由很多细胞连接起来的菌丝构成的. 3、真菌的繁殖: 孢子繁殖 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页