2022年河流的综合治理教学设计方案宋波 .pdf
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1、1 / 6 课题河流 的 综 合治 理以 长 江 三峡 工程为例51 长江三峡工程建设的意义和作用学科地理学校北京工业大学附中教师姓名宋波教材版本人教版职称中教高级年级高二性别女学历大学本科年龄35 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页2 / 6 河流的综合治理以长江三峡工程为例51 长江三峡工程建设的意义和作用一、指导思想与理论依据本单元是我国国土整治与区域发展的一个案例。我国是河湖众多的国家,江河治理和水利建设是国土整治的重要组成部分。本单元以长江三峡为例,介绍兴建水利工程在河流综合治理中的重要意义,以及工程建设过
2、程中需要解决的地理问题、应该采取的对策等。本节内容为长江三峡工程建设的意义和作用。本节课的设计以地理课程标准为指导思想,依据课程标准提出的基本理念,引导学生关注国土整治的重大工程,重视对工程建设的意义和作用等地理问题的探究,正确认识人地关系,形成可持续发展的观念。二、教案背景分析1、学生情况分析本节课内容为高中地理选修第二册第五单元第一节,教案对象为高二文科班学生。学生具备一定的阅读理解和自学能力,可通过阅读教材自学了解三峡工程的简况,提炼出三峡工程的坝址、主要设施及规模等信息;学生具备一定收集处理信息的能力,可通过各种渠道收集与三峡工程相关的文字、图像信息,丰富对三峡工程的感性认识,并为同学
3、间的相互交流奠定基础;学生具备一定的分析地理问题的能力,可通过调动自身的知识储备、同学间的相互交流启发、教师的引导点拨,分析理解造成长江洪灾的原因,以及三峡工程在防洪、发电、航运等方面的作用及带来的巨大效益。2、教案方式与教案手段本节课选取的教案方法主要是谈话法、讨论法与讲授法相结合。这种方法不仅能充分发挥教师的主导作用,而且能还能在教案过程中实现师生之间、生生之间的双边互动,让学生学会学习,学会交流,培养学生获取知识和运用知识的兴趣和能力,体现新课程所倡导的探究精神。本节课采用的教案手段是自制多媒体课件辅助教案。因为本节课内容较多,鉴于课堂教案时间有限,用多媒体课件便于快速呈现各种图像和文字
4、材料。同时,借助多媒体能为学生提供丰富的声、像、动画等素材,增强学生的感性认识,创设良好的学习情境,激发学生的兴趣,调动他们的注意力,使学生的认知过程由难变易。自制多媒体课件辅助教案有助于增加课堂容量,开阔学生的眼界和思路,提高教案效率。3、技术准备本节课使用的是自己制作的课件,制作的平台是PowerPoint ,选择这个软件是因为PowerPoint 是简单易学并广泛使用的软件,具有操作简便、播放流畅等特点,适合地理教案的使用。4、前期教案状况、问题、对策高中地理选修二)以一些成功的案例为载体,分析了我国不同区域存在的问题和优势实施整治工程的地理背景)、具体整治措施和整治意义。通过前期对水土
5、流失的治理及荒漠化的防治两单元的学习,学生对案例分析的方法、步骤有了一定的了解。三峡工程的有关新闻报道在近几年中频繁出现,使学生对此并不陌生,但尚缺乏持续的关注和较全面的了解。为此,要求学生课前通过各种渠道搜集关于介绍三峡工程的资料,丰富学生的感性认识,拉近其与教案内容间的距离,同时能引起学生对三峡工程的兴趣和持续关注。本课教案内容还涉及许多相关的中国地理知识,需要以此作铺垫,而对于初一时学习的内容,多数学生或多或少都已遗忘。为此,一方面在课前预习任务中安排相应内容,另一方面在课堂上安排一定时间,通过让学生根据问题提示浏览幻灯片,唤起对原有知识的回精选学习资料 - - - - - - - -
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