六年级上册科学教案-3.3 变色花|苏教版(2).docx
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1、 变色花 教学设计 教学目标 1.初步学会自制紫甘蓝指示剂。2.知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。3.了解酸碱指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。4.愿意探究变色花的秘密,领悟到化学世界的奇妙,产生进一步探究奥秘的愿望。教学重难点:探究纸花为什么变成“红花绿叶”。教学准备:会变色的白色纸花(花朵用酸浸过,叶子用面碱浸过;)不会变色的白色纸花、喷壶、紫甘蓝水、紫包菜、保鲜袋、牙签、烧杯、滴管、白醋、苹果汁或桔子汁、柠檬汁、食盐盐水、纯净水、洗衣粉水、肥皂水、温水、碱水、毛笔、抹布等。教学过程:一、魔术激发学生的兴趣1大家喜欢看魔术吗?魔术嘛,老师也会!看,这是(一朵纸花),什么颜色的
2、?这瓶液体呢?看好了,接下来就是见证奇迹的时刻!看到了什么?看来,这朵纸花与众不同啊,它是一朵变色花。(出示课题)2可是它为什么能变成“红花绿叶” 呢?(暂停、等待、充分让学生发表自己的猜测)3同学们的想法真不少!说到了,还有的同学说可能与这瓶液体有关,那现在你想拥有一瓶这样神奇的液体吗?二、制作学会制作紫甘蓝指示剂1我们来看看应该怎样做。我们把紫包菜的叶子切碎,放进保鲜袋中,小组合作,加入半杯温水,一只手抓住袋口,一只手均匀的揉捏,注意指甲不要把塑料袋扎破。当汁液变成紫色以后,用牙签在底部戳一个小洞,将液体倒进烧杯中就完成了。(演示紫甘蓝指示剂制作方法)2为了节省时间,老师已经把紫包菜切好放
3、在保鲜袋中。制作的时候,老师要看哪个小组的同学和谐、安静、规范的完成实验。3完成后除了这杯液体留在桌上,其他材料送到材料桌上。4刚才同学们制作的这杯液体我们把它叫做紫甘蓝汁。现在有了这瓶紫甘蓝汁,你是不是也以像老师这样把纸花变成红花绿叶呢?注意观察哦!看到什么情况?有问题吗?那你知道老师到底在花和叶上做了什么手脚吗?你们同意他们小组发的看法吗?怎么验证你们的想法呢?需要哪些材料呢?在小组里讨论一下。5小组悄悄商量商量你们想用什么办法,需要什么材料来解决这个问题。6.汇报交流。三、探密花和叶上到底做了什么手脚1今天老师给大家准备了一些器材,有糖水、柠檬汁、盐水、纯净水等液体,餐巾纸、刷子、还有你
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