2022年品德与社会教学反思心得.docx

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1、2022年品德与社会教学反思心得 如何深化新课程改革，怎样改进自己的教学，提高德育课程教学的实效性，值得我们思索和探究。接下来就跟学习啦我一起去了解一下关于品德与社会教学反思心得吧! 品德与社会教学反思心得 篇【1】 本节课充分体现了实践活动这一特点，以学生实践活动为主体，引导他们自由组成小组，相互合作，自主探究沟通，增长了学问，活动方式多样化。活动领域由课内到课外，由家庭到世界，感受家乡的魅力，激起对家乡的无限酷爱，立志为家乡做些事，树立为建设家乡努力奋斗的豪情。学生的想象力、语言表达实力得到了培育。本课教学有以下几个突出的特点： 1、从生活动身，以学生为主体 品德与社会课程标准体现了：“课

2、程关注学生的现实生活，教化从学生的生活实际动身，在儿童现实生活中培育道德情感、形成正确的道德推断;把引导学生酷爱生活，学会“做人”作为课程的核心;不仅关注生活体验的本身，而且更加关注对儿童正确价值观的培育，强调学生在学习过程中的主动性和参加性，重视学生主体性学习” 品德与现实生活有着亲密的联系。自然风光、文物古迹、风俗民情都可以成为课堂的资源。所以这节课，我以学生为主体，让学生调查：家乡的旅游景点、土特产资源等;老师利用了这些生活中的资源，创设了一个生动好玩的教学场景，这样能贴近学生的生活，亲密联系学生的生活实际，将课堂变成了活泼的课堂，充分利用多媒体课件，扩大了教学空间，极大地激发了学生学习

3、的爱好，为这节课奠定了坚实的基础。 2、转变角色，贴近生活，欢乐体验 新课程对老师提出：“关注每一位学生，关注他们的感受和体验。” 突出的是“把学问学习、实力培育与情感体验相结合”的原则。现代的教学观还要求课堂教学方式多样化，要求老师要依据教学须要采纳不同的教学方式：如角色扮演、视察、竞赛等方法，理解和内化学问技能。这些在本课的教学中都有体现。让学生通过当导游这个角色，贴近了生活。从而参加学习、得到了欢乐的体验。充分调动了学生学习的主动性和主动性。 3、主动提倡自主、合作、探究的学习方式 语文课程标准基本理念指出：“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”我认为这不光是语文课要做到的，同样品德与社

4、会也要做到。所以课前我就让学生分小组查阅资料，了解泉州各景点，搜集家乡的风味小吃，民间故事传闻，地方特色文化等。通过课前课后让学生去自主、合作、探究，将课内的活动延长到课外实际生活中，使思品的实践活动贯穿于教学的全过程。 品德与社会教学反思心得 篇【2】 品社课由于没有考试的压力，上起来就会相对轻松许多。而品社课也成为拓展学生思维、学问、爱好的重要课堂。除了完成课本中的教学任务外，我也会结合时事，如神七的放射等，刚好地向学生作介绍，学生也很喜爱听，也很仔细地听。 在讲家乡的时候，我有时也给学生讲讲自己旅游的城市的风土人情和趣事。但我发觉，品社课上我讲的多，学生总是处于听的位置，我觉得这样不好，

5、应当把主动权还给学生，让学生多说，这样才真正熬炼了学生，发展和培育了学生的实力，而不是仅仅是让学生通过听我讲而了解多一些事。 此外，既然品社课可以上得敏捷一些，那就应当丰富一下课堂的教学方式。可以采纳多形式的教学，如分组、进行竞赛等。轻松之余又有收获。 品德与社会教学反思心得 篇【3】 通过品设教学研讨我感受颇深，首先是对于钻研教材有了更新的相识，不管是在我自己备课过程中，还是在听的其他老师的课中，都感受到了老师们对于教学目标的把握，以及合理的利用教材的设计思路，在许多老师的课上所产生的闪光点，细致分析一下，都是由于老师基于教学目标的实现，所设计的课堂生成问题，也正是由于对教学目标的牢牢把握，

6、才使得我们的课堂气氛活跃时而不凌乱，冷静时不沉闷。其次，我也更深刻的感受到做为一名品德与社会老师，是越来越须要丰富的学问和敏锐的社会视察力，许多老师在自己的课堂上都结合了学生的生活实际和社会体验，创设出了很好的教学环节，这说明老师们在备课阶段一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了许多相关学问和内容，另一方面老师也在课前充分的了解学生的实际状况，以及合理利用相关的社会资源，进而极大的拉进了教学与学生生活的距离。 在课堂上流畅的语言、严谨的思路、环节紧凑、教法简明清楚，以及教学配套的投影、图片、乐曲都让我得到了启迪。各节课中，学生通过一个个活动、通过自己的视察、体验，在老师的适时引

7、领下，自悟自得获得新知。开放的课堂让学生敢于质疑，从中看出是老师在平常教学中对孩子问题意识、问题实力的培育，以及发觉问题、解决问题的实力的培育和上课仔细倾听学生发言的好习惯。这些都值得我学习。袁老师的故事引入部分尤其精彩。能从学生实际动身，抓住学生心理特点，选择图片符合学生的年龄特点，课堂环节设计让在座的每一位听课老师都有所获，看得出来老师是在教学生各色人种的辨别的要点，同时还渗透了思想教化，人中的聪慧才智与肤色没有任何关系。这次听课活动为我以后的品设教学打下了良好的基础。 品德与社会教学反思心得第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页