2022年不言代价与回报教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案 不言代价与回报教学设计奉新县赤岸初中刘成佳一 教学目标1 知识目标：责任的含义；承担责任的意义；承担责任的代价与回报；奉献精神；最富有责任心的人的共有情感。2 能力目标：选择自己承担的责任；改变对待自己应该做的事情的态度；正确评价承担责任的代价与回报；勇于承担，乐于奉献。二 教学难点正确对待承担责任的得失；面对责任不言代价与回报；懂得承担责任，培养奉献精神。三 教学方法活动探究法；讨论法；情感熏陶法；循序渐进法，深入浅出法等。四 教学手段：多媒体教学五 教具准备：多媒体投影仪挂图六 课时安排：1 课时七 教学过程（一）导入新课1 温故知新师：同学们，责任来源于哪里？谁在对我们

2、负责任？生 A：责任产生于承诺。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生 B：家长、老师、医生、警察。 。 。 。 。 。师：同学们都回答的很好！2 学生阅读 P13页活动 播放课件 师：承担了责任会付出什么代价得到什么回报？板书课题：不言代价与回报 生 A：承担责任的回报有：使自己的独立能力增强；得到他人的承认和赞许； 赢得自尊和自信； 获得新的知识或技能走向成熟。生 B：承担责任的

3、代价有：付出时间、精力和金钱；可能受到责备；可能放弃其他利益或者其他的兴趣。师：这两位同学都回答的很漂亮，请同学们不要吝惜你们的掌声！ 学生热烈鼓掌 板书：什么代价什么回报 （二）教师小结：对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现， 是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。（三）活动探究：帮助他人往往得不到相应的回报，我们应该（） A 尽量少“给予”、 “付出” 。B 减少在帮助他人中的不必要牺牲。 C 收获在帮助他人过程中的幸福感。D 事不亲己，高高挂起。（四）阅读 P14页活动1学生讨论名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理

4、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2 教师小结：一旦我们作出了自己的选择，就义无反顾地担当起我们的责任。板书：我承担我无悔 （五）阅读 P15回答问题1 你认为小青这样做值得吗？2 如果是你，该如何选择？A 学生回答B 教师引导：有时可以选择自己承担的责任，但有时责任是不可推卸的。（六）相关链接1 学生新闻记者苏珊的故事2 学生总结：A 以积极的心态去承担那些不可推卸的责任。 B 不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感。C 奉献精神是社会责任感的集中体现。3师：同学们说

5、的太精彩了！（七）学习与思考 播放课件 结合材料，运用所学知识， 说明小冯为何能在艰辛中依然感到快乐？（八）课堂总结：正是因为有许许多的人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。（九）名人名言责任就是对自己要求去做的事情有一种爱歌德（十）音乐欣赏 说句心里话八板书设计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案不言代价与回报A 什么代价什么回报B

6、我承担我无悔九教学反思思想品德教育是一门注重情理交融， 重视情感、态度和价值观的教育。 因此，学生情感的流露，教育情感的创设，将直接影响学生的学习效果。在教学中，我们应该做到以学生的生活经验为基础，引导学生积极体验实践， 从而形成基本的道德标准， 获得对社会生活的初步认识，养成良好的行为习惯， 将要求内化为内心的需求，并赋予创造性地进行探究性学习，培养学生的创新精神。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -