2022年参加法治实践活动心得感想优秀范文.docx

《2022年参加法治实践活动心得感想优秀范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年参加法治实践活动心得感想优秀范文.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年参加法治实践活动心得感想优秀范文 法治教化不仅要向青少年宣扬遵纪遵守法律的重要意义，更重要的是让他们相识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。下面是我为大家带来的参与法治实践活动心得感想范文五篇，希望对大家有所帮助! 法治实践活动心得体会范文1 党的十八届四中全会公报提出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。全会公报的这一重要表述，具有深远的历史意义和极强的现实意义。 突出了坚持依法治国，必需依据宪法爱护公民的基本权利。没有人民权益的切实维护，依法治国就背离了根本。因权利而有法治，为保障权利而实行法治。人民的权利权益既是社会主义法治的动身点，也是社会主义法治的重要

2、着力点。宪法确立的公民各项基本权利，是各个部门法所保障的公民权利的源泉。保障民权，首先应当从宪法中找寻依据。部门法规定的公民的各种权利，都是宪法规定的公民基本权利的详细绽开。实行宪法，就要求全面落实部门法所规定的各项爱护公民权利的规则和制度，完善权利保障的体系和机制。同时，法律中假如存在对公民基本权利保障不足或者不当限制的状况，必需依据宪法予以订正。行政机关在行使公权力的过程中，不得违反宪法和法律的规定，侵害和妨害公民的基本权利。只有严格依据宪法保障公民基本权利，敬重和保障人权，保障人民享有广泛的权利和自由，才能够让宪法深化人心、走入人民群众，保障人民群众对美妙生活的憧憬和追求。 强调了坚持依

3、法治国，必需坚持依法执政。确保党依宪治国执政，这是实行依法治国的关键。四中全会提出：依法执政，既要求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党内法规管党治党。党依据宪法法律治国理政，依据党内法规管党治党的前提是坚持“宪法至上”，“法律至上”。一方面党领导人民制定宪法和法律，党必需在宪法和法律范围内活动，通过宪法法律来治国理政，以确保国家政权运行的制度化、规范化、有序化。另一方面，党内法规和规范性文件必需符合宪法法律的规定。最近中心对党内法规和规范性文件进行的清理，检验的就是我们的党内法规和规范性文件是否与宪法和法律相一样的问题，凡与宪法和法律不一样的地方，须要修改和废止，以保证党规与宪法、法律的一

4、样性。做到党规与宪法和法律相一样，是我国宪法原则的体现，是依法执政和依宪执政的要求。只有让党规既符合党章又符合宪法法律，才能保证党性与人民性的高度统一。我国是一个坚持_领导的具有中国特色的社会主义国家，是_领导下的多党合作和民主协商制度;人民代表大会是中国的根本政治制度。_作为执政党的执政行为，既要根据党章、党规办事，更要根据宪法和法律办事，这就体现了党性与人民性的高度统一。 明确了坚持依法治国，必需健全宪法的实施和监督制度。这是四中全会的亮点。我国现行宪法规定，全国人民代表大会常务委员会行使说明宪法、监督宪法的权利，但以前都是没有激活的。四中全会公报提出，健全宪法实施和监督制度，完善全国人大

5、及其常委会宪法监督制度，健全宪法说明程序机制。这是对宪法监督机构提出的一项特别重要而具有现实意义的要求，侧重点就在于规范建构对详细法律、法规具有监控和审查意义的宪法说明程序机制，使宪法详细条文及其整体精神能够贯穿进宪法以下的法律、法规体系，从根本上保障宪法有效实施和法律、法规合宪，保障行政、司法行为符合宪法。只有宪法说明和宪法监督机构真正担负起捍卫宪法的神圣职责和义务，才能为宪法全面有效实施供应最牢靠、最根本的保障。这就要求我们必需结合宪法关于全国人大常委会宪法说明权和宪法监督权的规定，建构出具有明确法律地位、运行程序、管辖规则和行为效力的宪法说明和宪法监督的详细机构及其制度支配，以实现全国人

6、大常委会此项职权的详细化、机构化、规范化和制度化。 法治实践活动心得体会范文2 我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深化宣扬;我们要以科学发展观为指导，对法制宣扬教化工作的理念、目的和方式等进行必要的谛视与思索，以适应时代的发展须要。现在就六五普法学习内容，体会如下： 一、学以致用，提高自身法律素养 在学习过程中，我相识到此次普法活动的开展，是培育和树立诚信遵守法律、依法办事、全面落实科学发展观，推动社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必定要求。 在学习了老师法、食品平安法道路平安法中华人民共和国突发事务应对法后，我更加明白，作为一名老师，我应当履行的义务和遵守的行为规范

7、。在工作中，要严格规范自己的思想行为，一心一意做好自己分内工作;要不断加强理论学问学习，提高政治思想相识，用理论指导自己的工作实际，做到学以致用，学有所成;要努力提高自己的业务水平，在实践中不断磨练自己的本事，加强和同事间的协调沟通，做到胜不骄、败不馁，始终保持主动向上的工作看法;要仔细学习相关法律法规，熟知学校的各项规章制度，按章办事、规则做人，不断提高法律素养，增加法律意识。 二、树立正确的普法观念。 普法工作是一项功在千秋，利在当代的宏大事业，其长期性、艰难性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为老师我们要坚固树立长期作战、吃苦耐劳、静默无闻、

8、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观心情，把功夫下在对广阔学生的潜移默化和润物细无声上。 三、树立科学的普法理念。 对学生的普法学问我们应从侧重普及法律学问，转到培育学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教化，转到增加学生主动的法律意识上来;应从侧重法制教化的普及率，转到强化学生自觉自愿参与法治实践活动上来。 四、应定期进行法律学问的学习。 老师是学校宣扬法律学问的主要力气，老师学法特别关键，承前启后，影响深远。学校通过组织老师集中学习以及让老师自学的形式完成普法学习，使老师们刚好了解国家的立法动态，增加对依法治国的信念，并运用到依法执教的实践中，收到明显成效。 总之，这次普法学习不

9、仅使我学到了法律的相关学问，还让我有了行为上的准则。因此，只有学好法律，才能更加明确履行自己应尽的义务，保证我们享有的权利。 法治实践活动心得体会范文3 大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规则不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到许久的发展。新的小学生守则和小学生日常行为规范已经实施了，新的小学生守则共有十条，这十条，作为小学生要人人会牢记，并且全部同学都要根据小学生守则的要求去做，新的小学生日常行为规范共有二十条，同样要学，并且要根据小学生日常行为规范的要求，规范自己的行为，养成良好的生活、学习习惯，争做讲文明、讲礼貌，各方面素养都得到发展的好学生。 法制教化对于种子是阳光，

10、对于树林是水，对于稻田是肥料而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。能让人该过自新。要是盗贼、人犯，从小接受过法制教化，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗? 随着改革开放的不断深化，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在慢慢地影响到了我们，我们变坏真是太简单了，网吧、嬉戏厅，你们可知道有多少人因你们而荒废学业甚至走向犯罪的道路!现在，便有很多的不良同学：有的同学爱打架或偷别人的钱财。小小的年纪，就粘上了很多恶习。走出校内，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最终走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄起先一步一步不听教化，慢慢变坏的。因此，这的

11、确应当引起我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律学问，来尽量削减甚至完全避开违法犯罪现象的发生。 大地醒悟，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静。 法治实践活动心得体会范文4 随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面学问的专业人才已无法解决，而是大量须要具有综合性学问的复合型人才。学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教化者和受教化者的重视。对高校生加强法制教化，一方面是因为

12、法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的高校生已把法律素养作为一项重要指标来要求自己。 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是驾驭政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，依据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，赐予犯罪人何种刑事惩罚的法律。刑法有广义刑法与狭义刑法之分广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款。狭义刑法是指刑法典。 刑法的基本原则，是指刑法本身具有的贯穿全部刑法法规体现我国刑事立法与刑事司法基本精神指导和制约全部刑事立法和刑事司法过程的基本准则法。新刑法规定

13、了刑法的三个基本原则，即罪刑法定原则罪刑相应原则和适用法律一律同等原则法。 为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的须要，依据宪法和我国实际状况，总结民事活动的实践阅历，制定本法。民事活动是指：公民或者法人为了肯定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。如买卖、运输、借贷、租赁等。进行民事活动时，应遵循自愿、公允、等价有偿、诚恳信用、遵守法律的原则。 在学生中开展法制教化，是时代发展的必定要求，任重而道远。我们应当信任学校有决心进一步集思广益，主动探究，常抓不懈，培育新世纪合格人才做出应有的贡献。而我们当代的高校生在学习了这些法制学问后，更

14、应当从我做起，从小事做起，做一个符合时代要求的高校生。在这样一个充溢人文教化和关怀的校内里，是多的华蜜和畅快啊! 诚心希望我们学校发展的越来越好，我们学校的法制教化可以进行下去，让我们学校的每一个学生都是一名合格的优秀的当代高校生! 法治实践活动心得体会范文5 感觉很久都没有遇到过这样质量高的培训了。这次学习，让我收获匪浅。总觉得意犹未尽，还想接着学习，让更多精彩的学问和思想进入自己的大脑中，指导自己的教学。 现将自己的一些心得整理如下： 一、老师要树立人格威信 道德与法治要教得好，首先得提高自己的道德修养，让自己的道德和人格魅力从行动上去影响学生。 1、老师首先要提升自己的教学水平，建立起专

15、业威信。 要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。这样才能让人有信服力，让孩子敬重，让孩子信服。 2、做一个擅长发觉、表扬学生优点的老师。 在皮格马利翁的故事中，我们知道了在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。所以，当我们面对孩子的时候，对孩子的评价，应当自己斟酌。这样说了，就能让他改掉以前的坏毛病吗?我有没有其他的更好的方法来订正他? 3、让自己更有耐性。 对于孩子的坏毛病，要充分相识到坏毛病的顽固复原现象，要反复抓，抓反复。察觉到不对就应当订正，而不是抱着一劳永逸的天真想法。 4、采纳“劝服”的方式对待孩

16、子，应当用“名片效应”拉近孩子们的距离。 “你们怎么搞的”只会把自己推向孩子的反面，让孩子心理距离更远。然后用“门槛效应”“贪得无厌”，让孩子一步一步完成小目标，强化后达到需求。用“南风效应”润物无声，避开劈头盖脸的惩处，让孩子保留自尊心。最终避开超限效应，“点到为止”，避开长篇大论惹人厌烦，讲清规则即可。 5、假如真的要惩处孩子，应当选择在一个相同的情境中进行。 吃饭时候骂孩子上学做的.不好的事只会让人觉得反感，应当在有空档时，或者在他欺压人的时候进行教化。 6、惩处时还须要留意方式，要尽量让孩子喜爱的目标不要达成。 在喜爱讲话时，老师、父母的责骂，只会让他骂的更凶，助长了行为的强度。在喜爱

17、游泳时，朝着河里追只会让他达成“去河里游泳”的愿望，应当从河边往岸上赶。 人格威信是从教学生活中一点一滴的积累起来的，应当从小事做起。 二、在教学中，要把握一些关键问题 道德与法治不是简洁的一堂课，它是学问的总和，教育学生如何生活，但又在此之上拔高，更进一步的培育孩子的人格素养，形成真正的道德。因此，须要重视的问题如下： 1、我们不能把课程上成语文课、科学课、美术课、手工课、习惯课。 我们在教课的时候，应当为孩子的三观奠定基础，运用的方法、材料、解读必需落在“德”上。 2、教学设计的“主题性”。 低段每册都有一个相对集中的教化主题，每个学期都有一个学期教学目标。在此我们可以知道我们这门课的定位

18、是什么。依据这个教学目标，我们可以知道：课程标准;孩子道德发展的转光，生活的现实状况，须要解决什么。从孩子的成长中，须要完成什么任务。 3、学习方式的探究性。 一年级学习的主要方式是感受体验型。二年级到的学习的方式由体验型变为了探究型。如在二年级的辨析式环节中，不是列出状况推断对错，而是应当考虑各种状况进行推断。 4、辨析问题的开放性。 我们在推断问题时，往往应当思索问题为什么会变成这样，从各个角度进行分析，而不是单纯地推断对错。 5、范例的示范性。 在课文中的例子，假如要进行替换，须要想想是不是问题被替换掉了，或者教学的思路被替换掉了。 6、教学设计的选择性。 7、教学过程中的“实在性”。

19、在课堂上，最重要的不是让孩子讲正确的话，而是讲真是真诚的话。 三：对自己教学课程的反思。 我再上我是一张纸时，教学目标是：为什么要节约用纸。推论步骤为：纸用途广，纸来之不易，纸历史悠久，从而推断出，应当节约用纸。 但事实上，有用才是资源，这是功利性的逻辑。假如对我们有用作为该不该珍惜的评判标准，那么即使是美，也是为了我们生活的装饰品。那些纯粹为了好玩、纯粹的奇异，就会消逝掉。 思维是有习惯性的，假如用经济学原理去说明纸的来之不易才能珍惜，那么久不是纯粹的德行。文化把历史换成了数学概念，对人文方面的感知就少了。德育，不是学问的堆砌、技术的难易、功利性的推断。 在教学中，应当留意从“节约用纸”到“

20、我是一张纸”的概念性转换。 正确的做法是：人与自然的关系，应当是“共在”的世界观我与世界休戚相关。纸对我们是“陪伴”，是“挚友”，而不是“工具”和“资源”。 纸有着丰富的样子，与我们时刻相伴。我们用什么样的看法、心情去与纸思索、互动，他们也会变成相应的样子。例：纸经过加工后，变成了一朵花。他是我们休戚相关的心情之花。艺术能让纸变成“艺术的纸”，欢乐能让纸变成“欢乐的纸”。 纸是生命的转化，是才智的结晶。从树到树叶，再到纸，大树的生命力转化到了我们每个人的身边，少用一张纸，就是挽救了一分树的生命。 同时，纸也是先人的才智结晶。纸是中国人的傲慢，他是我们对世界的贡献。在我们手里的纸，穿越过悠悠岁月

21、，从独创第一张纸的祖先手里，传到了我们的手里。“悠久的历史”中，流淌的是才智、是文化。 总而言之，我们这门道德与法治课，是一门以孩子的德育为主的课程。在教学中，应当对如何培育孩子的德育做出贡献，而不是简简洁单的培育孩子的生活技能。 在我以后的教学中，我会尽量修行自己的品德，让自己的行动潜移默化的影响身边的孩子，同时，在备课中也尽量以纯粹的道德进行考虑，而不是用功利性等错误的思想指引孩子。 参与法治实践活动心得感想范文第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页