2022年比和比例教案六下 .pdf

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1、名师精编精品教案教学内容：复习比和比例的意义与性质及实际问题的解决。刘传钦教学目标：1、知识与技能（1）进一步掌握比和比例的意义、性质，比和分数、除法的关系，能正确迅速地化简比和求比值。（2）进一步理解正反比例的意义并进行判断。2、过程与方法经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法。3、情感态度与价值观沟通知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。4、重点：对比和比例的知识进行整理。5、难点：正反比例意义的理解。教学过程：一、揭示课题板书好课题，小黑板出示“导学 提纲”同学们好，今天这节课我们一起来复习有关比和比例的知识。二、组织学生交流课前自学的结果。精选学习资料 - -

2、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案同学们课前已经根据“导学提纲”的要求整理成表格（一）比和比例小组交流第一个问题的表格，评出最好的交给老师。师展示其中有代表性的，问: 你是怎么整理的 ?从哪些方面进行整理的？1、比和比例的意义2、比和比例的各部分名称3、比和比例的基本性质4、比的基本性质有什么应用？比例的基本性质呢？举例说明这几份表格，谁整理得更好些？（加上2 颗星或 3 颗星。）用表格来显示这么繁多的内容有什么优点?补充、完善自己的图表。（二）比和分数、除法有什么关系展示学生的表格。评议。举例说明（三）求比值和化简比小组

3、内交流自己的表格，互相补充，完善表格。1、一般方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案2、结果3、举例说明：求比值和化简比有什么联系与区别？完成练习十七第2 题。（四）正比例和反比例什么样的两种量才能成比例?两种相关联的量是不是都成比例？能举例说明吗？（收入一定，结余和支出不成比例等）你会比较这两种关系吗？板书出公式正反比例的知识要点：两种相关联的量，若比值一定，则成正比例；若积一定，则成反比例；若比值和积都不一定，则不成比例。完成练习十七第3 题。三、教学例 4独立审题并写答案评议时注意引导学生明白：

4、（1）题比的前后项不能随意调换；（2）题两个比的比值表示工作效率，比值相等说明工作效率相同；（3）题多种解法，但要注意符合题意。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案应用比例知识解答应用题，要先判断两种相关的量成什么比例，找出这两种相关的量的对应数值，再根据正反比例的意义列方程解答。四、自主检评，完善提高分发测评练习学生独立完成提醒：你觉得哪道题有一定的困难， 请记得做上记号， 等下和大家交流一下好吗？教师巡视，批改，已完成好的学生帮忙批改。小组内订正，对个别学生的问题进行解答。五、总结同学们，上了这节课你们有什么收获和感受？你在以后的复习中将怎样做？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页