2022年历史与社会七年级上册作业本答案.docx

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1、2022年历史与社会七年级上册作业本答案 历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和说明一系列人类活动进程的历史事务的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。对现在的事情能够起到参考的作用。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。 历史与社会七年级上册作业本答案 第1课祖国境内的远古居民答案 基础训练 一、单项选择题 1-5ABBAB 6-10DAACB 11-14ACAB 二、非选择题 15、问题一：人工钻木取火。证据：考古资料证明，山顶洞人已经会人工取火。 问题二：用火烤熟食物，可以提高人的体质;用火驱逐野兽，维护自身平安;用火照明取暖，可以提高生活质量。火的运用，提高人们适

2、应和改造自然的实力，是人类进化演化过程中的重大进步。 16、问题一：山顶洞人遗址。 问题二：制作这样的器具，须要肯定的磨制和钻孔技术，说明山顶洞人生活时期，人们已学会缝制衣服，懂得美。这是生产力的重大进步。 拓展与探究 思索一：旧石器时代;北京人。 思索二：群居在洞_中;用打制石器和木器劳动，获得食物等等(合理的想象均可)。 第2课原始的农耕生活答案 基础训练 一、单项选择题 1-5ACDDB 6-10DCCCC 11-15CCDAD 二、非选择题 16、问题一：陶器上的这些动物图案，说明这些动物与原始居民生活休戚相关，他们过着原始渔猎生活。 问题二：在当时条件下，人们制作陶器的水平超群，反映

3、了手工业的进步;陶器上的纹饰反映了他们绘画艺术水平的提高。 17、问题一：“北京人”、山顶洞人居住在自然形成的山洞中，半坡人、河姆渡人居住的是人工建筑，这是人类改造自然的重大进步。 问题二：原始农业的发展。 问题三：由于两地自然环境不同。半坡遗址处于北方黄河流域，河姆渡遗址处于长江流域。启示：人类建筑要与自然环境相协调。 拓展与探究 思索一：探讨古人类化石是探讨人类起源的干脆证据。广东境内的古人类化石主要有封开垌中岩人牙齿化石、马坝人头骨化石等。 思索二：不能删除“已知”二字。因为，随着科学家的进一步探究，人们可能发觉现在未知的，年头更早的古人类化石。 第3课华夏之祖答案 基础训练 一、单项选

4、择题 1-5ADBAC 6-10DCADC 11-13CDA 二、非选择题 14、问题一：禅让制(部落联盟会议民主推选首领制度);没有;大禹传子启后，夏朝建 立，王位世袭制代替了禅让制。 问题二：材料表明，为了争夺部落联盟首领之位，各部落首领之间相互斗争。跟课本说法不一样。说明：历存在的很多“传闻”，并不肯定是真实的历史，必需多方面考证。 15、问题一：材料一属于历史传闻;材料二属于文字记录;材料三属于实物资料。 问题二：材料三代表的实物资料。 拓展与探究 思索一：远古时期，生产力水平低，人们对世界的相识不足，对很多现象不理解，存在着敬畏心理，于是，人们把与生活亲密相关的植物、动物和自然现象作

5、为自己的祖先等崇拜的对象，并将其符号化，这就是图腾。 思索二：通过民族大融合，以华夏族为主体，其他各民族不断融合，形成了中华民族。 第4课夏、商、西周的兴亡答案 基础训练 一、单项选择题 1-5BCBCB 6-10CAACC 11-15DACBD 二、非选择题 16、问题一：这些预言都是错误的。夏桀与商纣王的统治都因为_被_。 问题二：_会失去民心，丢失政权。 17、问题一：指周王。依据所分封等级的凹凸得到不同的分赐。 问题二：周王会降低受封人的爵位，削减受封人的封地，甚至剥夺受封的一切特权。 问题三：西周的分封制。 拓展与探究 思索一：标记性成果夏商周年表正式公布，确立了夏商周的起止年头。

6、思索二：没有得到最终结论。因为，夏商周的断代问题，没有准确文献记录，现在的探讨成果是依据已有资料得出的。随着新史料发觉，这一结论有可能被修订。 第5课绚丽的青铜文明答案 基础训练 一、单项选择题 1-5CDCDB 6-10ABBDC 11-14DBBC 二、非选择题 15、问题一：商周时期青铜器种类多;工艺精致。 问题二：上图书馆查找相关书籍;去博物馆参观;实地考察已发觉的商周时期的铜矿遗址;等等。 问题三：只有贵族才能运用青铜器。理由：制造青铜器的费用昂贵;青铜器的运用，还代表了森严的社会等级秩序。 16、问题一：奴隶社会。 问题二：奴隶们的凄惨境况，最终会激起奴隶们抗拒斗争;奴隶们的斗争，

7、肯定程度上促使统治者调整统治政策，甚至改朝换代，从而推动社会进步;绚丽的夏商周文明是奴隶们辛勤创建的。 拓展与探究 站在不同的角度看待历史问题，会得出不同的结论。从社会发展水平看，商周时期的青铜文明旺盛，人们创建了丰富多彩的政治、经济、文化成果。从奴隶境况看，奴隶们境况凄惨，社会黑暗。 第6课春秋战国的纷争答案 基础训练 一、单项选择题 1-5DCABA 6-10BCBCA 11-14DBDD 二、非选择题 15、问题一：图2齐桓公宋襄公秦穆公楚庄王晋文公图1齐秦楚燕 问题二：齐桓公。缘由：任用管仲改革，发展生产，改革军制;提出了“尊王攘夷”的正确策略。 问题三：城濮之战、长平之战、马陵之战、

8、桂陵之战。 16、问题一：公元前770年。东周起先(春秋时期起先)。 问题二：周王受到少数民族侵扰;周王地位衰落，诸侯国之间发展更加不平衡，强国吞并弱国，强大诸侯国称霸。 问题三：诸侯争霸，给社会带来灾难，人们生活动荡，社会生产遭到破坏;但大国兼并小国，隐藏着国家统一的趋势。 拓展与探究 这种说法不正确，片面夸大了个人在历史发展过程中的作用。秦赵长平之战，赵国的战败，以至于赵国灭亡，是秦国实力超过赵国的必定结果。当然，赵括个人的错误，在长平之战赵国的失败中起了肯定作用。但是，赵括个人的错误，不能成为秦赵两国斗争胜败的关键。 第7课大变革的时代答案 基础训练 一、单项选择题 1-5CDDBA 6

9、-10ABBCD 11-14BDAC 二、非选择题 15、问题一：商鞅。他主持的改革干脆促使秦国强大;推动中国社会向封建社会过渡。法家学说。 问题二：嬴政。秦灭其他六国，统一全中国。 问题三：经过商鞅变法，秦国成为诸侯国中大的诸侯国，为秦灭其他六国，统一全中国奠定基础。 16、问题一：大禹和李冰;都江堰 问题二：中国铁制农具最早出现于春秋时期。 问题三：铁制农具、牛耕的运用和水利兴修。 拓展与探究 思索一：嘉奖耕战，农业生产不主动、没有军功的人不授爵位，废除了贵族特权;建立县制，由国君干脆任免官吏，剥夺了贵族世袭把持地方的特权。 思索二：商鞅因变法而死，说明秦国当时保守势力依旧强大;任何改革不

10、行能一帆风顺。 第8课中华文化的勃兴(一)答案 基础训练 一、单项选择题 1-5ACCBC 6-10DBDCA 11-15ACACB 二、非选择题 16、问题一：图1，龟甲和兽骨;甲骨文。图2，青铜器;铭文。图3，竹简;小篆。图4，纸;楷书。 问题二：商;图1。 问题三：毛公鼎。 17、问题一：扁鹊，春秋战国之际的名医。能用针刺、按摩和四诊法治疗疾病。 屈原，战国时期楚国文学家、政治家。创建了新体诗歌楚辞，代表作离_。 问题二：分别为天文、历法、医学和文学领域成就。 问题三：扁鹊创建的四诊法，流传至今;与屈原相关的，就是端午节。 第9课中华文化的勃兴(二)答案 基础训练 一、单项选择题 1-5

11、AAABD 6-10BBCDB 11-15DABAB 二、非选择题 16、问题一：图1，道家思想;图2，法家思想;图3，儒家思想。 问题二：(本题以下三种答案均可) 答案一：认同道家思想。道家学派思想具有朴实辩证法思想，认为事物之间或者事物内部均有对立的方面，对立双方在肯定条件下可以相互转化;主见顺其自然，无为而治。 答案二：认同法家思想。法家学派提倡法治，主见改革，主见建立_主义中心集权政治。 答案三：认同儒家思想。儒家学派强调“仁”和“礼”，主见仁政，合理利用自然资源。 问题三：百家争鸣。社会生产力发展，春秋战国时期的社会大变革。 17、“教化视察”栏目主持人应当是孔子。孔子是大教化家。他

12、的教化成就、教化思想影响后世。 “法制园地”栏目主持人应当是韩非子。韩非子是法家学派代表。他主见法治。 “军事天地”栏目主持人为孙武。孙武是兵家学派的代表，著有孙子兵法，是目前已知的世界上最早的兵书。他指挥作战的阅历丰富。 “自然与环境”栏目主持人应当是孟子。孟子主见合理地利用自然资源。 拓展与探究 思索一：这一观点有肯定局限性。孔子的思想是儒家思想的代表，不是儒家思想的全部。后世很多思想家丰富和完善了儒家学说。 思索二：孔子是大教化家、思想家，对后世影响深远。但是，孔子终归生活在春秋战国那个时代。今日，时代变了，孔子的思想难免存在局限性。今日，我们不能否认孔子的历史地位。对他代表的儒家思想要批判地继承、发展。 历史与社会七年级上册学问点第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页