2022年女生如何学好高中数学与高二升高三暑期数学学习计划及建议.docx

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1、2022年女生如何学好高中数学与高二升高三暑期数学学习计划及建议 大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，女生学习中学数学实力渐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严峻偏科的现象。因而，对中学女生数学实力的培育应引起重视。我整理了相关资料，希望能帮助到您。 女生如何学好中学数学 一、“弃重求轻”，培育爱好 女生数学实力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文雅、内向，心理承受实力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习爱好淡化，实力下降。因此，老师要多关切女生的思想和学习，常常同她们同等交谈，了解其思想上、

2、学习上存在的问题，帮助其分析缘由，制定学习安排，清除惊慌心理，激励她们“敢问”、“会问”，激发其学习爱好。同时，要求家长能以主动看法对待女生的数学学习，要多激励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松开心地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信念。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感爱好，就会克服困难，努力达到提高数学实力的目的。 二、“开门造车”，注意方法 在学习方法方面，女生比较注意基础，学习较扎实，喜爱做基础题，但解综合题的实力较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜爱看课本和笔记，但忽视上课听讲和实力训练;女生注意条理化和规范化

3、，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，老师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合实力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改进学习方法，逐步提高实力。 三、“笨鸟先飞”，强化预习 女生受生理、心理等因素影响，对学问的理解、应用实力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学实力，课前的预习至关重要。教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象实力及数形结合实力要求较高的内容，要

4、求通过预习有肯定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。仔细预习，还可以变更心理状态，变被动学习为主动参加。因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。 四、“固本扶元”，落实“双基” 女生数学实力差，主要表现在对基本技能的理解、驾驭和应用上。只有在巩固基础学问和驾驭基本技能的前提下，才能提高女生的综合实力。因此，老师要加强对旧学问的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习;也可以通过基础学问的训练，使学生对已学的学问进行巩固和提高，使他们具备学习新学问所必需的基本实力，从而对新学问的学习和驾驭起到促进作用。 五、“扬长补短”，增加自信 在数学学习过程中，女生在运算实力方面，规范性强，精确率

5、高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维实力方面，擅长干脆推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象实力方面，直觉思维灵敏、表达精确，但线面关系含混、作图实力差;在应用实力方面，“解模”实力较强，但“建模”实力偏差。因此，教学中要留意发挥女生的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的志气和战胜困难的决心。特殊要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，留意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维;注意数形结合，适当增加直观教学，训练作图实力，培育想象力;揭示实际问题的空间形式和数量关系，培育“建模”实力。 六、“举一反三”，提高实力 “上课能听

6、懂，作业能完成，就是成果提不高。”这是中学阶段女生共同的“心声”。由于课堂信息容量小，学问单一，在老师的指导下，女生一般能听懂;课后的练习多是干脆应用概念套用算法，过程简洁且技能技巧要求较低，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注意课后的理解驾驭和实力提高。因此，教学中要编制“套题”(学问性，技能性)、“类题”(基础类，综合类，方法类)、“变式题”(变条件，变结论，变思想，变方法)，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学实力。 高二上升三暑期数学学习安排及建议 1 把高二学问巩固好 从学问角度来看，高二的解析几何、数列是

7、高考的重中之重(另一重点内容是函数与导数)，高考题常常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数学问点还熟识，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较简单。有些学校在高三第一学期就起先做综合试卷，假如能驾驭好高二学问，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。 2 注意归纳总结 平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对实力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按学问点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行：(1)基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等;(2)基本题型的常见解法、特别解法，如求两圆相交弦所在直线的

8、方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简洁。(3)易错问题剖析;(4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过详细例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。 3 弥补薄弱环节 有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并驾驭其变式，要留意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特殊重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，许多同学丢分相当严峻，平常都认为是马虎，其实不尽如此，是

9、多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。 4 腾出时间挑战新题 不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不肯定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思索，这里不仅关切结果，更关注过程，这样的心理体验是必需经验的，它有助于高三阶段综合实力的提高。 5 做些开发思维的题目 有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和一般中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要依据各人的详细状况而定，实在做不出也不要牵强，那终归是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不仔细听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不肯定处在最佳状态，这部分同学要留意调整学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的实力得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页