2022年如何提高学生英语阅读能力？.docx

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1、2022年如何提高学生英语阅读能力？ 阅读实力的考查是英语考试的重要内容，也是学生英语运用实力的体现之一，培育学生的英语阅读实力和良好阅读习惯，必需强化阅读教学指导。下面是我整理的一些如何提高英语学生阅读实力的方法。 一、激发学生阅读的爱好 一个人的阅读实力的凹凸，取决于他学问的积累，阅读的速度，还取决于他阅读中的再创建，以及由此产生的创新意识，而这一切都与阅读量有干脆的关系。学问是爱好产生的基础条件，因而要培育某种爱好，就应有某种学问的积累。学生的阅读水平的培育是一个按部就班的过程，因而赐予学生从易到难的阅读材料并进行有指导的阅读训练是特别有必要的，学生会在这一过程中体会到胜利的喜悦，找到成

2、就感，尤其对于那些英语基础相对比较差的学生来说将会变更他对英语学习的看法。另外作为教授非母语的英语课程的老师，要想引发学生的爱好，让学生更多了解这一种语言，或者通过这一种语言了解更多学问，还必需教授音标、单词、语法等等在内的英语学习基础。 二、教给学生阅读的方法 现代教化更重视培育学生的自我发展实力，这就要求老师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的实力。在阅读过程中依据不同的阅读目的和要求，实行不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，由详细到概括的依次要求阅读。常见的阅读方式有： 1、略读 通过整体粗读，领会内容大意，帮

3、助理解，为细读作打算。找寻主题句，获得大意，找出每段的主题。 2、跳读 找寻所需信息，如年头、数字、人名、地名等把握住关键词，利用语法过渡词，语气转折词刚好态等，抓住文章脉络。 3、细读 分段细读，留意细微环节，留意语言结构，处理语言点，抓住主要事实，关键信息，揭示文章结构的内在联系，帮助深化理解。一篇文章是一个有机的整体，段落与段落之间存在着内在的紧密联系，而每段的内容都与主题有着很重要的联系，所以弄清文章结构上的问题，对于把握文章主题、文章大意特别重要。 4、推读 推想未干脆写明的含义、因果关系以及词义揣测,对学生在自学过程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导学生学会依据上下文进行揣测，这

4、样既提高了阅读速度又形成了一种实力，这也是英语阅读的关键所在。 5、概读：要求学生从每篇标题，到各个部分都进行概读、以归纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、看法，这样就能了解全文的概貌。概读还有助于学生把握上下文之间的意义联系，培育学生的综合概括实力。 三、培育良好的阅读习惯 阅读是一个认知的过程，不同的人有不同的阅读方式。有的学生喜爱逐字逐句地指读，也有的一目十行地读，也有的反复阅读。这些阅读方式都是影响学生阅读效果与水平提高的缘由，因此在教学中应培育好的阅读习惯。按意群阅读。英语教学由于受应试教化的影响，始终遵循传统的语法教学这样做不仅影响了学生的听说实力，而且也影响了他们的阅读水平。因

5、此，我必需教会学生能按意群阅读，来变更往日逐字逐句地读，指读，心读。这样即便是很困难的长句也可以两三眼看到头，很快理解文章的内容。依据上下文猜词义。由于受到传统的教法影响和受精读教学的制约，学生常常在阅读时遇到生词就查字典，这样即延误阅读速度，也打搅阅读思路，所以老师应当尽量激励学生去猜生词，依据上下文辨别词义，依据词性辨别词义，依据语法猜词义。懂语法，构词法的学问，在阅读时猜词实力就会大大增加。 四、拓展学生的阅读空间 中学教材中所选的文章都是精品，涉及范围广、内容丰富，也极易唤起学生的爱好。但是阅读实力的培育是一个长期的积累过程，它不能局限于仅有的课堂教学和一本教材里面。因此，要拓宽学生的

6、阅读内容。老师可以结合教学实际，实行一些主动的措施：一每周为学生选取几篇难度适中的文章，要留意学问性和趣味性相结合，然后打印出来，支配学生进行课外阅读，作相关的阅读题。二可以开设英语作品选修班，老师要细心选择阅读材料，从新出报刊杂志选取阅读材料，拓宽学生的视野。 五、加强跨文化意识的培育 语言学问和语言技能是语言运用实力的基础，而跨文化意识是得体运用语言的保证，因此英语阅读教学应将重心移到运用语言实力的培育，促进学生的全面发展和人文教化。在教学实践的读前导入过程中，老师可以供应丰富的背景资料拓展学生视野，补充文化常识，激发阅读爱好。读后可以引导学生进行深化的探讨与思索，探讨文章中所体现的异国文

7、化、风土人情、宗教传统和生活方式以及在情感表达与思索、行为方式方面与中国人的差异。通过学习英语了解世界文化，培育世界意识;通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。而具备了肯定的跨文化意识，反过来也会促进对英语文章深层次的理解，提高阅读的质量和水平。 总之，中学英语阅读教学作为英语教学中的重中之重，我们老师要结合教学实际，主动探究，整合设计出一套相宜的教学方法，激发学生爱好，从而提高英语阅读教学的实效性。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页