2022年学校读书活动总结五篇格式2022.docx
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1、2022年学校读书活动总结五篇格式2022 通过读书活动的开展,可以进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进和谐班集体的建设,营造了书香校内。以下是我整理的学校读书活动总结,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校读书活动总结1 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长,我校经过行政探讨,确定了读书活动的主题为“书香润泽人生,教化启迪才智”,努力打造书香校内。旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书氛围,帮助老师树立终身学习的理念,并切实转变理念,改进课堂教学方式,实现全面提升质量的目标。 一、宣扬发动重落实。 为确保读书活动有效、深化、有序地开展,每学期都
2、开展的专题读书活动目前已经形成了肯定的常规制度,我校成立了以王建忠校长为组长,以副校级领导为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的,层层落实责任,安排任务,并制定了便于操作的活动安排,使得读书活动有安排、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺当实施。每个学期都有读书节活动方案,主题显明,详实可操作,并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色,校内的文化底蕴得到了丰富,老师的综合素养得到了提升,学生的素养也得到了全面的发展。在校内网开拓读书专栏,刚好报道开展的活动,另外拓展新兴的信息化平台微博,展示学校窗口,扩大影响。再者,校领导高度重视,老师培训活动的经费得到有效保障。
3、 二、老师读书荡涤才智。 依据教研员的学科举荐以及适合学校老师自主阅读的基础上,学校在寒假专题学习中为全体老师们购买了举荐两本好书如何评课、老师的才智;暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式,教科室下发了为老师精选的好书留一块黑板与一盏一盏的灯,分发人手一本读物供老师们细心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下,学校特地添置了贲友林老师的著作现场与背后以“学“为中心的数学课堂,利用教研组组织研讨,为改革数学课堂供应借鉴,原来数学也可以这么简洁。 要求老师上传校内网及博客沟通至少每学期3篇读书心得和每月2篇教化随笔;每学期初组织至少一次老师读书沙龙活动,评比优秀读书笔
4、记或先进个人,予以表彰;优秀文章举荐各级各类征文活动,定期编辑老师集,展示教化科研成果,本年度在校读书心得三百多篇,教化案例不下百篇。 三、供应平台展风采。 为了更好的激发老师们读书的热忱,营造良好的读书氛围,我们多次举办读书沟通活动,形式多样、内容丰富。学校为老师们供应了一个展示自我的平台,让老师们的才智碰撞火花。 1、开展多层面的“读书沙龙”活动,畅谈读书感受。我校将每学期的第一个月定为“读书月”,首先要求老师自主阅读,写读后感,再在年级组内开展了“阅读体会”沟通活动,组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享,最终再每个年级组举荐两位老师参与全校读书沙龙,沟通读书收获。这样以点带面,有
5、主题、有目的开展读书活动,营造读书氛围,培育读书习惯。 2、实行“读书征文”与青年老师演讲竞赛,沟通研讨实践反思。自开展读书活动以来,我校老师主动、主动读书的风气渐渐形成。通过活动,一方面扬师德,树正气,激发老师的主子翁精神,另一方面通过这一平台锤炼基本功,提升自身素养,展示青年老师的风采。第八届校内读书节青年老师美文诵读18位青年老师经过激烈角逐和评委的仔细打分,孙美玲、张茜、黄永刚三位老师获一等奖。12月初,校工会组织老师们将书中的理论学问应用于自己的教化教学实践中,并在实践中比照理论进行反思,撰写教化案例或征文,再组织青年老师开展了“践行社会主义核心价值观”主题演讲竞赛,弘扬了老师乐于奉
6、献、甘做人梯的高尚师德。 学校读书活动总结2 为进一步推动我校教化工作,激发学生读书热忱,增长学问,活跃校内文化,营造校内的书香氛围。本学期,我校开展了为期一个月的“好书伴我成长,开启才智人生”的读书节活动。读书节期间,各班创建性地开展读书活动,亲近书本,宠爱读书,学会读书,渐渐养成酷爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了班集体的建设,营造了书香校内,达到了活动的目的。现总结如下: 一、深化宣扬,营造读书学习的良好氛围。 学校实行了隆重的启动仪式,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言,多渠道、深层次宣扬读书的重要意义
7、,通过宣扬营造文化氛围,提高学生的相识,为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。 二、落实责任,确保读书节活动的顺当开展。 为确保“读书节”活动有效、有序地开展,依据活动方案,落实责任。各班主任结合本班特色,制定了任务明确,便于操作的活动安排,形成有安排、有部署的读书活动,确保了读书节活动的顺当实施。 三、丰富多彩的特色活动,促进学生读书乐趣。 在读书节活动中,着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动,收到了较好的效果。 (一)丰富了班级“图书角”。各班成立了班级图书管理小组,开展借阅管理活动,实行了好书交换
8、活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)召开主题班会,不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、读书沙龙、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家举荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想相识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 (三)举办了一次好书举荐活动。 以班级为单位,发动每位学生开展“举荐一本好书”活动,有条件的可以将举荐的好书捐赠到班级图书角中,并借
9、助此活动,丰富班级图书角。形成了“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。 (四)开展了“读书手抄报”评比活动 三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等),此项活动大大激发了学生读书的爱好,不少学生创作的手抄报图文并茂,内容丰富,获奖人数近二十人。 (五)实行了自制书签展览活动 学生制作的书签设计新奇,富有创意,装帧精致,并配以意蕴深远的求知名言或座右铭,融趣味性、教化性、好用性于一体。 学校读书活动总结3 我校启动了师生同读的活动。并且提前利用班会对活动进行了大力的宣扬,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参加活动的主动性。活动过程中各班的.
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