2022年教育孩子的成功案例有哪些.docx

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1、2022年教育孩子的成功案例有哪些 教化孩子的胜利案例有哪些?不会教化孩子的父母不妨借鉴以下胜利案例。以下是学习啦我共享给大家的教化孩子的胜利案例，希望可以帮到你! 教化孩子的胜利案例 (一)从小培育责任感 教化典范 1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不当心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他犯难地说：我没有钱赔人家。父亲说：我先借给你，一年后还我。 从今，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他最终挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统里根。他在回忆这件事时说：通过自己的劳动来担当过

2、失，使我懂得了什么叫责任。 点评：父母要教化孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子担当一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。 (二)恰当运用期望效应 教化典范 爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最笨的学生。但他的母亲却认为，老师当面骂学生笨，恰恰说明白老师自己的无能。 她把爱迪生接回家，根据儿童的心理特点进行教化，并想方设法激励爱迪生多做各种各样的试验。爱迪生后来之所以能成为世界著名的大独创家，与母亲的教化和恰当地应用期望效应分不开的。 点评：父母的期望应当与子女的实际状况相适应，并且要结合孩子的心理特点进行教化。父母的期望是家庭教化中一个不行忽视的重要因素。 (三)捕获成才的敏

3、感区 教化典范 19世纪闻名的数学家、物理学家麦克斯韦小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则是一些奇惊奇怪的三角形表示。 细心的父亲马上发觉小麦克斯韦对数学特殊敏感，就起先教他几何学和代数，培育他的数学才能。 点评：发育正常的孩子在五、六岁时会对某一方面表现出极特别的敏感和剧烈的新奇心。父母要刚好捕获孩子的敏感区，顺势予以引导，为孩子的成才打开通道。 (四)培育孩子独立生活实力 教化典范： 在德国，6-10岁的孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西;10-14岁的孩子要参与修剪草坪之类的劳动。在美国，1岁多的孩子基本上

4、都是自己吃饭，几乎看不到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。 点评：对孩子的过度爱护已经成为国内一个不容忽视的教化弊端。事实上证明，非智力因素的心理品质与健全人格的欠缺，已经是我们目前教化再也不能忽视的重大问题。 (五)在实践中教化儿童 教化典范： 在瑞典，2岁多的小班学生最初学的单词除了你好、感谢以外，都是森林里的植物及野果的名称。在夏天，每星期中有两天须要老师带着小珍宝们到森林里玩耍或做小试验。 例如，在地上挖几个坑，分别把一些塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入，过了几个星期后再挖出来，看看发生了什么改变，据此对小孩讲解土地可以或不行以汲取哪些垃圾。像土地不会汲取玻璃，而且还会损害到人和动物的脚，

5、太阳光放射聚集还会引起火灾，所以不行乱丢垃圾。瑞典环境建设搞得那么好，这与他们自身从小受的教化是分不开的。 点评：与理论教化相比，实践教化更加形象直观，便于儿童接受，瑞典这种通过实践活动培育孩子对大自然的接受、对生活及人类的酷爱的教化方法是值得我们借鉴的。 教化孩子的胜利方法 一、对孩子自主学习实力的培育 有人说懒散促进了科技的发展，这话很有道理，因为懒得洗衣服所以独创了洗衣机，因为懒得做饭所以独创了电饭锅，因为懒得走路所以独创了各种先进的交通工具我也是一样，因为懒得陪孩子学习，所以想方设法教孩子学会自己学习，从而培育了孩子的自主学习实力，他的学习完全是由他自主进行的。 上初中以后，我只给他做

6、过两件事，一件是在写完的作业上签字,一件是检查英语单词的朗读，因为我的英语学得还可以，所以能够给他肯定的指导。他也曾经让我给他听写或提问，但我都拒绝了，我说我很忙，没有时间，他问我该怎么办，我告知他方法许多，比如可以用书拦住听写的内容，也可以用复读机把单词或问题录下来，再听写或回答，他茅塞顿开，从那以后，这样的事情他都自己去做。 那么，我是怎样教会孩子自主学习的呢?这还是他小学五年级时的事情。小学一年级到四年级，由于我工作很忙，孩子始终住在他的爷爷奶奶家，学习上我很少管，孩子在班级的成果都在二十多名，小学五年级的时候，我感觉到再不管就晚了，所以把他接回家，起先管教他的学习。我和他爸爸整整陪了他

7、一年。我负责文科的辅导，他爸爸负责理科的辅导，从那以后学习成果也上升到班级的前3名直到现在初中毕业。 但是，我们陪孩子学习与很多家长陪孩子学习的方法不一样。很多家长陪孩子学习，是和孩子一起学，孩子不会就给讲，家长成了孩子的陪读和家庭老师，最终导致的结果是孩子越来越依靠家长，没有家长陪，孩子就学不进去，家长不给讲，孩子就不会，家长成了孩子的拐棍儿，孩子不但没有学会自己走路，反而成了离不开拐棍儿的残疾人，一旦有一天失去了拐棍儿，孩子的结果是可想而知的。 我们陪孩子学习不是和孩子一起学，而是教会他学习的方法。比如学语文要大声朗读课文，好的段落要出声地背，要字典词典不离身，要多阅读多积累;学英语要大声

8、朗读课文，要多背，要动用眼耳口手脑等各种感觉器官，这样才能达到最好的学习效果;学理科要做题，建立错题本，一题多做赛过题海战术;回家要先复习，后写作业;还有怎么学历史，怎么学地理，怎么预习，怎么复习等等。把这些学习方法教给他之后，进入六年级基本上就不用我们管了。 所以，今日陪孩子学习是为了明天不用陪孩子学习，是为了让孩子学会自主学习。 二、对孩子学习方法的指导 下一页更多精彩教化孩子的胜利案例 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页