最新囚绿记课件PPT课件.ppt

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2、今天要学习的今天要学习的囚绿记囚绿记的作者，的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位文如其人的作家陆蠡。陆蠡是一位文如其人的作家。家。1942年，他才年，他才34岁，坚贞不屈岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下，死于日寇酷刑之下，83年年4月，国月，国家民政部批准他为革命烈士。家民政部批准他为革命烈士。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-囚绿记囚绿记 陆蠡陆蠡思考下列问题：思考下列问题：1 哪几段写囚绿的？囚绿之前，哪几段写囚绿的？囚绿之前，之后写了什么？之后写了什么？整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-文章自始至终紧扣文章自始至终紧扣“绿绿”

3、字，字，“赏绿、赏绿、囚绿、放绿、思绿囚绿、放绿、思绿”这个过程与作者的这个过程与作者的感情有什么联系呢？感情有什么联系呢？赏绿赏绿囚绿囚绿放绿放绿思绿思绿作者作者感情感情变化变化线索线索整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-赏绿赏绿极言对绿的喜爱极言对绿的喜爱囚绿囚绿作好作好铺垫铺垫整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-囚绿囚绿作者极力表现他囚绿的固作者极力表现他囚绿的固执和青藤不甘被囚的执着执和青藤不甘被囚的执着 思考下列问题思考下列问题 A 作者笔下的绿有什么特点？作者笔下的绿有什么特点？ B 作者为什么对绿作者为什么对绿一株常春一株常春藤这么喜爱呢？藤这么喜爱呢？蓬勃、向阳、固

4、执蓬勃、向阳、固执常春藤旺盛的生长给作者希望、安慰、和快乐，常春藤旺盛的生长给作者希望、安慰、和快乐，使他那颗抑郁的心重新燃起了生活的希望，鼓励使他那颗抑郁的心重新燃起了生活的希望，鼓励他十足的投入到工作中。他十足的投入到工作中。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-“它的尖端总朝着窗它的尖端总朝着窗外的方向外的方向都朝原都朝原来的方向。来的方向。”表现了常春藤表现了常春藤不甘被囚、追不甘被囚、追求光明的性格求光明的性格形象。形象。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-放绿放绿点明了文章写作的时代点明了文章写作的时代背景，使故事具有了鲜背景，使故事具有了鲜明的现实感和深刻的思明的现实感

5、和深刻的思想性想性1 、含蓄地表达了作者对日本侵略者的憎恨、含蓄地表达了作者对日本侵略者的憎恨和被迫离开旧都的无奈。和被迫离开旧都的无奈。2、 “放绿放绿”表现了作者发自内心深处表现了作者发自内心深处对自由和光明的呼唤。对自由和光明的呼唤。3、“珍重珍重”作者对常春藤顽强抗争精神作者对常春藤顽强抗争精神的敬重，和对光明与自由的珍惜与向往。的敬重，和对光明与自由的珍惜与向往。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-这里是文章主旨所这里是文章主旨所在：在：作者在这篇散文中作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动中的一个令人心动的故事。借窗前的的故事。借窗前的一株常春藤，抒

6、发一株常春藤，抒发了对光明与自由的了对光明与自由的向往之情。向往之情。咏物抒情咏物抒情整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-思绿思绿含蓄地表达了作者含蓄地表达了作者对日寇铁蹄下的同对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂。胞的惦念与牵挂。 作者借窗前的一株长春作者借窗前的一株长春藤，抒发了对光明和自由的藤，抒发了对光明和自由的向往之情。向往之情。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-红色红色火一样的颜色，活火一样的颜色，活泼热情！泼热情！整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-金黄色金黄色秋天的象征，丰收的象征，它这里装满了成秋天的象征，丰收的象征，它

7、这里装满了成功的喜悦。它是沉甸甸的。功的喜悦。它是沉甸甸的。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-粉红色粉红色可爱的颜色，像少可爱的颜色，像少女的脸。女的脸。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-紫色紫色梦幻般的颜色，写满神秘与梦幻般的颜色，写满神秘与成熟。成熟。整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-整理:KLC过滤器空气过滤器www.gd-36 结束语结束语