2022年如何提高高一语文成绩.docx

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1、2022年如何提高高一语文成绩 随着新学期的到来，又一批高一新生满怀着向往进入了中学，然而由于初中学语文学习方法不一样，不少学生倒在了基础学科语文上，要知道高一可是基础阶段，假如基础不牢，以后学习会特别吃力，那么该如何提高高一语文成果呢？下面就为大家整理了初中学语文的不同之处，以及高一语文的学习方法，一起来看。 如何提高高一语文成果 本文从四个方面来说明，第一方面，语文的简洁分类，其次个方面，语文学习的现状，第三方面，初中学语文学科的差别。第四方面，语文学习的方法，重点介绍第四方面。 初中学语文的差异 第一方面，语文的简洁分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是

2、生活化的语文。所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章，这就是其次种语文。作为其次种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这原来就是语言表达的潜在原则。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美妙感情的存在。学习语文，就是在进行情感教化。语文教会我们爱，也教会我们恨。它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，酷爱语文就是酷爱生活，酷爱生活就应当酷爱语文，学好语文会使你的生活更美妙。因此，为了考上志向的高校，我们就要学好语文。为了使生活更美妙，我们更要

3、学好语文。 其次个方面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成果已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，中学阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥幸心理;还有的学生情愿学理不情愿学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了中学之后虽然努力学习语文，却始终没有取得志向的成果，我认为这是初上升的语文学习没有连接好。以上四种现状我们同学可以把

4、自己的状况与之一一比照，有则改之，无则加勉。 第三方面，初中学语文学科的差别。要在中学阶段学好语文还有必要了解初中和中学语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初上升试卷的差异，概括来说，就是差异很大，第一点差异，也是学问系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，中学语文学问的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教材看，初中学的是一般记叙文、说明文和争论文，中学学的是困难的记叙文、说明文和争论文。高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广，理解有肯定难度的论述类文章和内容比较困难、手法多样的小说和传记。其次点差异，对学生

5、学习实力的要求明显提高。如争论文，教学大纲规定：初三要能把握文章阐述的观点，;了解论证方法，领悟语言的严密性，而到中学则要求能理清层次，把握中心论点，分析论证方法，留意文章的逻辑性，到了高三又进一步要求能比较娴熟地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有肯定的质疑、释疑和评价的实力。从了解到分析论证方法，就是一种质的飞跃;理清层次逻辑性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有的要求。第三点差异，因为学习语文的难度加大了，所以评价的标准也发生了改变，初中时你的语文成果是130多分不算是高分，甚至还可以说是比较差，而中学时你假如在高考中能答125分以上，就算是很好的成果了。平常语文总分应在115以上，能说得

6、上是好成果。第四点差异，语文学习投入的时间相对削减了。中学的语文周课时只有5节，而中学学习的科目比初中要多，高一年级文化课就有8门，而且有的还是结业考试科目，再加上数理化的学习负担加重，这样学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。这样的削减，事实上就给语文学习增加了难度，提高了要求。 高一语文学习方法 初高语文差异如此之大，那么如何提高语文成果呢? 其实，要想学好语文，肯定要做到两点，第一就是要摆正心态，不行好高骛远、急功近利，才能保证自己踏实学下去;其次是肯定要勤奋，长期以往的坚持，才能收获最终的成果。详细的方法，同学们不放参考以下几点： 1.制定安排 制定学习安排有利于增加学习的主动性，

7、避开盲目性，从而增加有序性。只要我们能制定一份具体、周密的学习安排，并且按安排主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。 2.主动预习 强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。般的预习要达到以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解; 二是要巩围复习旧学问，理解新学问，能把新旧学问进行粗层次的有机联系; 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意; 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时留意听讲或提出。 3.做好上课打算 课堂学习的打算工作主要有几个方面： (

8、1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中留意力，活跃思维，提高学习效率。 (2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习心情;三要有主动的思维定向。 (3)做好身体上的打算，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 (4)打算好学习用具，同时留意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习心情。 4.用心上课 课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)主动思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5留意课堂小

9、结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取，才有可能为学问的进一步驾驭和巩固打好基石出。 5.刚好复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必需要主动，可以运用以下几种详细方法：(1)系统整理(2)独立作业(3)分析错误(4)系统小结。 6.课外学习 (1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学学问的学习和发展正值的爱好爱好。 (2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体熬炼。 (3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。 (4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。 如何提高高一语文成果第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页