2022年在职数学教师工作总结示例五篇.docx

《2022年在职数学教师工作总结示例五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年在职数学教师工作总结示例五篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年在职数学教师工作总结示例五篇 工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理性相识的高度总结阅历教训，以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体。以下是我整理的在职数学老师工作总结，更多在职数学老师工作总结点击“数学老师”查看。 在职数学老师工作总结1 本学期我主要担当高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、教化教学

2、工作和其他方面 这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成果，得到了所担当班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就须要老师更新观念，变更教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、在课前预习中培育学生的自学实力 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习实力。这些要求刚起先实施时，是有肯定困难的，有

3、些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外实行一些措施激发学生课前主动思索主动探究的爱好。 2、在课堂教学中培育学生的自学实力 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为数学老师变更以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，限制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创建激情，从而培育学生的解决问题的实力。 在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一

4、位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中驾驭学问，在探讨中提高实力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生独树一帜。 在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思索时间、演算时间、探讨时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在主动的思索、热情的探讨、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在主动主动的探究。 3、在课后作业、反馈练习中培育学生的自学实力 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了

5、学生的自学实力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系 列的实践活动，把每个学生的学习主动性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。 二、思想工作日常工作方面 俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱

6、学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，主动地培育自己的综合素养和实力。 三、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，我常常抽出时去听老老师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间主动参与了海南省中学新课程远程教化培训，并阅读大量有关教化和教学的专业书籍，不断地充溢和提高自己。 以上是我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我将更加努力，以取得更大的进步。 在职数学老师工作总结2 时间过得真快，转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期，也是充溢的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10)两个班的教学工作。我结

7、合学生的实际状况，有针对性地制订了教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特殊是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，探讨法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，仔

8、细探讨教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完备。课后，我仔细反思，对每节课进行了再备课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和逻辑，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。 依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-1导

9、数的概念这一课时，就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描述的是瞬时速度。问题2：如何求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比如，t=2时的瞬时速度是多少?引导学生阅读教材p74表格。问题3：t越来越小，当t趋于0时，平均速度v有什么样的改变趋势?学生得出当t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是13.1m/s。问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想?靠近的思想。问题5：你能得出一个什么结论吗?学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时

10、速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时改变率怎么样表示?学生阅读教材得出函数yy=f(x)在x=xo的导数。学问点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数;最终完成了一道练习题。而例题课、练习课则经常采纳讲授式的教学方法，以老师讲，学生练习为主。=f(x)在x=x0处的瞬时改变率是： 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山老师博客和搜狐博客开通了老师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自

11、己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和谛视，才能形成自我反思的意识和自我监控的实力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，以期实现老师自身的教学水平提升。 一学期来，我的教学工作中取得了肯定的成果，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 在职数学老师工作总结3 时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习

12、看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作看法 一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 二、加强理论学习，主动学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的相识和了解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通

13、，主动利用好互联网络，开通了教化教学博客，养成了刚好写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关切爱惜学生，主动探讨学情 所谓亲其师，信其道，爱是的教化，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症

14、下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议 四、充分备课，细心钻研教材及考题 分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法、水平设计合理

15、恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理发展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2、本节内容在整个中学数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查状况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和

16、习题;7、本节内容在数学发展有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式驾驭的娴熟程度和基本运算的训

17、练，重点抓解答题的解题规范训练. 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭;对巩固课坚持精讲多练，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法

18、，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。 落实就是成果，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促学生刚好跟上教学进度;4、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注意基础学问的训练。对基础学问敏捷驾驭的考查是高考

19、数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问敏捷运用的程度.因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 六、更新观念，主动进行新课改 首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革的目的.这样才

20、不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累,要驾驭丰厚的专业学问,所谓给人一杯水,自己要有一桶水,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短. 同时，老师是教化、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面实力. 七、主动参加听课、评课，虚心向同

21、行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。 在职数学老师工作总结4 时间过的真快，转瞬间，一学期的教化教学工作有接近了

22、尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，仔细备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后刚好对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光

23、点或困惑，刚好进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑

24、性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量. 三、做好课后辅导工作。 学生学习实力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我刚好对学生的作业批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做

25、到有的放矢。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教化，刚好督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的学生，因为怕老师指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，提出指责以后再加以激励，并为他们定

26、下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化和疏导，要允许学生在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，主动参与教学教研活动，对

27、于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 在职数学老师工作总结5 时间荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担当六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作绽开得特别顺当。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。 一、备课状况 备好课是上好课的必要条件

28、。由于我是新老师，所以必需要手写备课，虽然比较辛苦，却是的熬炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，老师教学用书、小学数学备课手册都为我们供应了丰富的教学探讨资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀老师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。 对于备课，我还对自己提出了以下要求： 1、仔细研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学学问的结构以及之间的联系有一个大致的了解。 2、每学期开学前先总体阅读教

29、材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。 3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便打算好教具、学具等。 4、教学设计要符合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸引学生的教案。 5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。 经过一学期的手写备课，我的备课实力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，经常出现满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，须要再结合生活实际、前后学问间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。 最终，教学反思的撰写还需提炼出重点，

30、把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。 二、课堂教学状况 本学期我的课堂教学质量有了肯定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步： 1、课堂组织实力有所提高，学生的听课效率大大提高; 2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。 3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组沟通、自主探究等方法有机结合; 4、仔细贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探究和感悟数学学问。 5、能有效调动学生的主动性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。 6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻留意教学语言的精炼性和科

31、学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简洁化。 结合自己上课的切身体会以及师傅赐予的指导，我觉得在以后的教学中还要留意以下几点： 1、通过检查学生的预习状况，精确把握教学内容。 2、注意过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经验学问的形成过程。 3、注意小组合作模式的培育，须要长期坚持， 4、采纳量化与激励相结合的评价模式。 5、在课堂中应当给学生更多的时间和空间去思索，发散学生的思维。 6、多学习课程标准，多思索，并在数学课堂中体现新课标中的思想。 三、作业状况 本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生打算了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口

32、算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成状况和订正状况来看，总体良好。但是仍旧存在以下问题： 1、部分学生书写潦草; 2、书写格式不规范; 3、不疼惜作业本，卷面不整齐; 4、订正不刚好，拖拉现象比较严峻; 5、部分学生做题时审题不清，错误率较高; 6、个别学生出现抄袭别人作业的现象; 7、许多学生遇到难题，不敢挑战，干脆放弃不写。 针对以上状况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。 四、考试状况 本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的

33、均分分别是89分和82分，分别名列第一和其次，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业状况，我认为两个班存在以下差距。 第一，3班学生上课纪律好，回答问题主动，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个特别活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。 其次，3班学生写作业比较主动，基本全部作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和主动性，作业拖拉现象严峻。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、其次。 通过以上的分析，我已经清晰地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学实力，使每一个孩子学得快乐并且学得好。 在职数学老师工作总结示例五篇第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页