2022年法律保护我们的无形财产 .pdf

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1、1 / 4 法律保护我们的无形财产教案设计龙白初中朱敏一、学习目标：1、情感、态度、价值观 目标：加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极 参与社会对智力成果的保护。2、能力 目标：培养初步 运用法律知识保护 公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。3、知识 目标：知道法律保护 公民的智力成果不受侵犯。二、自主先学（一） 自学导航1、 内容：课本 P37 40 页2、 要求：在研读课本内容的同时，分别划出课本上的重点句子、关键词。找出疑问点。（二） 根据提纲自主学习自学指导一 ：1、（1）读情境事例资料实验小学的小华是学校的写作“小状元”，写的文章多次在

2、刊物上发表。她写的我爱我家编入了小学生优秀作文集，出版社还给她寄来了稿酬。为了写出更多的好文章，小华经常利用课余时间阅读优秀作文。小华在一次阅读中惊讶的发现，写作园地刊物上发表的文章我爱我家，内容与自己写的一模一样，文章的作者却印上了第二小学的小刚。思考问题： 1.小刚侵犯了小华的什么权利？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 （2）填一填：小刚侵犯了小华的权，小华要学会依法维护自己的著作权。可以与侵害者写作园地出版社和小刚协商解决，如果协商不成应提起民事诉讼 ，请求法律的帮助（3）看教材 P112页两幅图，

3、填一填：两图列举的属于未成年人的智力成果 权。智力成果，简单地说就是人类劳动 所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：科学技术成就 、发明创造 以及文学艺术作品 等。图 1 属于，图 2 属于。智力成果权也叫 知识产权 ，是对自己创造性的 智力活动成果 依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。（4）看 P113页两幅图，阅读 P114页第一段，填一填：初中学生 有著作权，因为我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。当然， 未成年人 也不例外。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人 的智力成果不受侵犯。对 有特殊天赋 或者有突出成就

4、 的未成年人， 国家、社会、家庭、学校应当为他们的健康发展创造有利条件。自学指导二：1、 生活剧场：读情境案例资料，填一填：1.“王乐的科幻小说发表了”2.“中学生展示其发明成果”（参见课本）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 假如自己的作文被汪辉在网上公开了，你会怎么想、怎么办？请写出来：2、当自己的智力成果受到侵害时：要积极寻求法律帮助，运用 法律武器来维护自己的合法权益。我们还要 积极参与 社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。3、情境案例资料案例一：我国一位著名的漫画

5、家，从20 世纪 40 年代至 20 世纪 80 年代，创作了一个大脑袋、圆鼻子、头上长着三根头发的小男孩形象，这一形象用于多种漫画集中。另外一位画家未经著作权人许可，擅自在其绘画中使用了具有“三毛”形象的作品并编辑成册出版发行，引起了该著作权继承人的不满，遂起诉至法院。法院在查清事实的基础上，判令出版社停止出版、发行和销售该画册，未销售的予以销毁，赔偿原告经济损失3000 元，收缴侵权人所得的稿酬5000元。案例二、 1994年春， 13 岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少年儿童歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是

6、复评中某小学教师李某和他学生张某做了手脚。小峰于1996 年 10 月把一纸诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年 8 月 10日，人民法院审结此案，小峰获得了 17000元赔偿。分析这两个案例，归纳保护自己智力成果的方式有哪些？填一填：保护自己智力成果的方式主要有：申请专利；注册商标；版权登记。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 通过民事法律手段 保护智力成果的方式主要有：停止侵害活动；消除影响；公开赔礼道歉；赔偿经济损失。4、案例三、知识产权问题正使不少国内企业面临尴尬境地。

7、2002年，中国电子音响工业协会代表国内100 多家 DVD 生产企业与日立、松下、东芝、JVC 、三菱电机、时代华纳6 大技术开发商组成的“ 6C联盟”签署了协议，中国企业每生产一台 DVD机要向“ 6C联盟”缴纳 45 美元的专利费，以此结束了旷日持久的“ DVD 专利纠纷”。阅读案例三，结合本课学的知识，谈谈自己的启示。填一填：面对知识产权问题，我国应该大力实施科教兴国 战略， 人才强国战略；我们中学生 应该好好学习，掌握科学文化知识，积极进行小发明、小创造，为早日实现现代化贡献力量！三、展示点拨 1 、分享与交流 （小组内交流讨论、查缺补漏、达成共识，完善本课知识体系。 2、成果展示： （小组选代表在班内展示交流成果，相互补充完善。）四、当堂达标当自己的智力成果权受到侵害时应该怎么办？五、自评归纳 从认知和行为两方面谈收获。当堂检测题答案：（ 1）当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律的帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。（2）我们还积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页