最新四年级上家长会精品课件.ppt
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1、 一、基本本情况一、基本本情况 二、时间二、时间 三、任务三、任务 四、方法四、方法 五、纪律五、纪律 六、卫生六、卫生 七、荣誉七、荣誉 八、购买图书,八、购买图书,参加实践活动参加实践活动 时间紧迫时间紧迫 任务量大任务量大四四 、方法、方法1、课前预习。、课前预习。2、课后复习。、课后复习。3、大量阅读。、大量阅读。 倘若没有良好、正确合理的家庭倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。可能产生好的教育效果。 请家长主请家长主动监督、检查孩子作业、预习、复动监督、检查孩子作业、预习、复习情况,并坚持不懈!习情况,并坚持不
2、懈!由甩手运动想到的 一天,苏格拉底对他的学生们说:“咱们来做一件最简单的事,每人把胳膊往前甩再往后甩,从今天开始每人每天做两百次,你们做得到吗?。”学生们都说太简单了。 一个月后,苏格拉底问每天甩手百次,有谁坚持了,有八成的人举起了手。 又过了1个月,这回坚持下来的人只有一半人了。 一年过后,苏格拉底再一次问大家简单的甩手运动还有谁坚持下来呢,这时只有一个人举起手,他就是柏拉图。后来他成为了古希腊声名赫赫的思想家。启示1:学习贵在坚持,好习惯都是坚持的结果。优秀者往往具有端正的态度,持久的耐心;而平庸者往往心浮气躁,不能持之以恒。要想孩子有好习惯,家长也要有好习惯。不妨问问自己:我是否坚持给
3、孩子看作业了?给孩子听写,听孩子朗读、背诵,我是否有耐心?启示启示2:不可否认,好习惯有天性(遗传):不可否认,好习惯有天性(遗传)的成分,但主要是培养出来的。你如果错过的成分,但主要是培养出来的。你如果错过了一二年级这个学习习惯培养的了一二年级这个学习习惯培养的“黄金黄金”时时期,那么,请不要错过期,那么,请不要错过“白银白银”时期。建议:时期。建议:对于相当不自觉的学生,一定先要有人陪着,对于相当不自觉的学生,一定先要有人陪着,不能边做边玩,或边做边看电视;作业质量不能边做边玩,或边做边看电视;作业质量不高,要严格要求,撕掉重来;作业要限制不高,要严格要求,撕掉重来;作业要限制时间,最好一
4、气呵成,不能按时完成的要惩时间,最好一气呵成,不能按时完成的要惩罚,但必须要完成;作业完成后,要孩子自罚,但必须要完成;作业完成后,要孩子自己先检查,然后再给家长检查、签字。最最己先检查,然后再给家长检查、签字。最最重要的一点,家长一定要坚持,不可三天打重要的一点,家长一定要坚持,不可三天打鱼两天晒网,否则你就不要责怪自己的孩子鱼两天晒网,否则你就不要责怪自己的孩子习惯不好了。习惯不好了。买你一小时买你一小时 今天,我在看哈佛家训一书时,看到一篇名为父亲的一小时的文章。文章中“男孩要买父亲一小时陪伴自己”的请求,不禁深深触动我心底的那根弦。原文如下:原文如下: 一位爸爸下班回到家很晚了,他很累
5、并有点烦,一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他发现他5岁儿子靠在门旁等他。岁儿子靠在门旁等他。 “爸爸,我可以问你一个问题吗爸爸,我可以问你一个问题吗?” “什么问题什么问题?” “爸爸,你一小时可以赚多少钱爸爸,你一小时可以赚多少钱?” “这与你无关,你为什么问这个问题这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气父亲生气地说。地说。” 我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀求道。小孩哀求道。 “假如一定要知道的话,我一小时赚假如一定要知道的话,我一小时赚20美金。美金。”“哦,哦,”小孩低下了头,接着又说,小孩低下了头,接着又说,
6、“爸,可以借我爸,可以借我10美金吗美金吗?”父亲发怒了:父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩安静地回到自己的房间并关上门。小孩安静地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还在生气。后来父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了开始想他可能对孩子太凶了或许孩子真的很想或许孩子真的很想买什么东西,
7、再说他平时很少要过钱。买什么东西,再说他平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间:父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩你睡了吗,孩子子?”“爸,还没,我还醒着。爸,还没,我还醒着。”小孩回答。小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了,我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,父亲说,“我我将今天的气都爆发出来了将今天的气都爆发出来了这是你要的这是你要的10美金。美金。“爸爸,谢谢你。爸爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。被弄皱的钞票,慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要为什么你已经有钱了还要?”父亲父亲问。问。 “因为这之前不够,但我现因为这之前不够,但我现
8、在足够了。在足够了。”小孩回答,小孩回答,“爸爸,爸爸,我现在有我现在有20美金了,美金了,我可以向你我可以向你买一个小时的时间吗买一个小时的时间吗?明天请早一明天请早一点回家点回家我想和你一起吃晚我想和你一起吃晚餐。餐。” 在生活中,我们有时间和朋友、客户去应酬连在生活中,我们有时间和朋友、客户去应酬连联络感情,我们有时间看电视玩电脑,就是没联络感情,我们有时间看电视玩电脑,就是没时间关注孩子时间关注孩子“爱爱”的需求。不知从什么时起的需求。不知从什么时起“忙、累忙、累”成了我们面对孩子的口头禅,我们成了我们面对孩子的口头禅,我们会自动的会自动的“忽略、漠视、忘记忽略、漠视、忘记”,孩子的渴
9、盼,孩子的渴盼的目光。或许,当我们以的目光。或许,当我们以“忙、累忙、累”为借口,为借口,逃避孩子时,我们心底也曾涌起那么一点点自逃避孩子时,我们心底也曾涌起那么一点点自责,但很快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理责,但很快我们就会为自己找到冠冕堂皇的理由由我们在为孩子将来打拼。当我们自以为我们在为孩子将来打拼。当我们自以为自己为孩子创造最好的时,怎知我们以远远背自己为孩子创造最好的时,怎知我们以远远背离了最简单的需求离了最简单的需求陪伴孩子,听听她的心陪伴孩子,听听她的心声。声。 你是不是也要孩子你是不是也要孩子“买你一小时买你一小时”呢?呢? 预习预习是学习和掌握知识的是学习和掌握知识的有效方
10、法有效方法,通过预习,学生可,通过预习,学生可 以课前以课前了解学习内容的重难点了解学习内容的重难点,并进行,并进行有的放矢的学习有的放矢的学习。 1有利于学生提高听课效率有利于学生提高听课效率 学生在预习新课文时,会有不懂的内容,这属于正常现学生在预习新课文时,会有不懂的内容,这属于正常现象。课本中看不懂的地方,往往就是教材的重点、难点,或象。课本中看不懂的地方,往往就是教材的重点、难点,或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方,恰好是学学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方,恰好是学习深入的关键所在。习深入的关键所在。预习时可以把这些看不懂的地方记下来,预习时可以把这些看不懂的地方
11、记下来,上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。这样,听课这样,听课的目的非常明确,态度积极,注意力也容易集中,听课效果的目的非常明确,态度积极,注意力也容易集中,听课效果肯定会好。肯定会好。 1、课前预习。、课前预习。 2 2、有利于培养和提高学生自学能力、有利于培养和提高学生自学能力 课前预习实际上是学生通过自己的思考,对即将所学知课前预习实际上是学生通过自己的思考,对即将所学知识进行的自学。识进行的自学。在学校我分析课文较快只能讲解、分析课文在学校我分析课文较快只能讲解、分析课文的重、难点。像字词等知识要学生在预习时就解决。的重、难点。像字词等
12、知识要学生在预习时就解决。因此,因此,学生从小就培养自学能力,具有十分重要的意义。预习正是学生从小就培养自学能力,具有十分重要的意义。预习正是过渡到自学的必要步骤。过渡到自学的必要步骤。3有利于暂困生扭转学习被动的局面有利于暂困生扭转学习被动的局面 学习困难的学生存在的问题,主要是学习困难的学生存在的问题,主要是基础不牢,已学基础不牢,已学的知识不巩固,的知识不巩固,课后用于复习、做作业的时间也相应增加,课后用于复习、做作业的时间也相应增加,以致越学越困难,造成以致越学越困难,造成“恶性循环恶性循环”。为了扭转这种被动学。为了扭转这种被动学习的局面,提高每一堂课的听课质量,减少用于复习、做习的
13、局面,提高每一堂课的听课质量,减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法,是争取在课前进行预习。作业所费的时间。有效的办法,是争取在课前进行预习。经过预习,经过预习,一方面,由于复习了需要掌握的旧知识,扫除一方面,由于复习了需要掌握的旧知识,扫除了听课中的一些障碍,课堂上可以听懂,或基本上能全部了听课中的一些障碍,课堂上可以听懂,或基本上能全部理解,增强了学习的信心;另一方面,因为上课听懂了,理解,增强了学习的信心;另一方面,因为上课听懂了,课后用于复习的时间相应减少,做作业的速度相应加快。课后用于复习的时间相应减少,做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间,但从听课、复习和作业的效率预习
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