2022年小学三育人先进个人事迹材料.docx

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1、2022年小学三育人先进个人事迹材料 三育人工作是学校永恒的主题,随着社会化教化事业的发展和高校教化改革的不断深化,三育人的教化理念越来越重要。下面是学习啦我整理的一些关于小学三育人先进个人事迹材料的相关资料，供你参考。 小学三育人先进个人事迹材料1 庄河市昌盛街道中心小学 杨杰 我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名老师，自1992年参与工作以来，始终工作在教化教学第一线。我忠诚党的教化事业，全面实行党的教化方针，依法履行老师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，主动践行学校三育人工作。在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，仔细履行着一位人民老师的神圣职责。 一、以爱

2、心对待每一个学生 没有爱就没有教化!我敬重孩子，与他们同等相处。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，须要老师细心地呵护与耐性地引导。所以，我总是当心翼翼地呵护孩子们的心灵，用同等的看法、亲和的语言、敬重和理解的心态，去和他们交挚友;我酷爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象?答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快欢乐乐小孩子!在无忧无虑地渐渐长大中，不知不觉地相识人生，感悟人生!所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待四周发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们说明，帮助他们健全一份独

3、立完整的人格。 二、潜心教学，提高课堂教学质量 我知道，老师的业务实力、综合素养以及责任心对学校教学质量至关重要。所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要每天抽出肯定时间学习业务学问，坚持写日记和工作反思，探讨教法，尝试高效课堂。20多年来，我担当了多个班级的班主任，每个班级的教学成果均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成果始终稳居街道教学质量监测第一名。 三、主动投身课程改革，仔细参与科研工作 随着教化改革和时代发展的步伐，教化形势越来越严峻，教化、教材、学生需求之间的相互冲突也相对突出，教化手段、教化目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随

4、着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年龄慢慢大了。但我知道，还有十多年的工作要做，心绝不能老。因此，我主动投身新一轮课程改革，探讨课标，探讨教材，探讨学生，探讨课堂，结合自己的实践阅历，多角度撰写论文。仔细上好每一节课，主动参与各级教研活动，学习别人的胜利阅历。 仔细参加课题探讨，除每年度确定几个小课题外，我还参加了辽宁省基础教化科研所组织的新课程视阈下小学数学教学结构探讨课题试验工作，取得较好成果，探讨成果受到好评。 四、以身作则，勇挑重担 自1992年参与工作以来，我始终以一名人民老师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴实，学习上刻苦努力，教学上做好表率，工作上以身作则，勇挑重担。20

5、22年春，因学校缺英语老师，领导支配我兼任班级的英语课。尽管是完全生疏的教学领域，但我不能误人子弟啊!只能加班加点，白天上了我的课，晚上备英语课，还得熟识教材还得上网查许多资料，那段时间我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了英语教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。 在平凡的工作中，我收获了很多作为老师的欢乐，也得到了很多同事的无私帮助，我诚心感谢他们!在今后的工作中，我会接着努力，去收获更美的风景，谱写更美的篇章! 小学三育人先进个人事迹材料2 *,90年中师毕业后，始终担当着农村小学班主任工作，把做一名好老师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎

6、实实地做好每一项教化教学工作。二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了许多成果，受到领导、同行、家长和学生的钦佩和信任。 一、治学严谨、勤奋敬业 *老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程有了系统的扎实的专业学问和教学理论学问，平常钻研教化理论、收集教化、教学的信息，指导自己的教学实践。 仔细钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成果好，参与区质量监测中成果优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。并主动参与市级教科研课题的探

7、讨，开发小学生创建力试验探讨、新课程中小学数学策略探讨均获得市级鉴定，提高了教科研实力，成为科研型老师，并有省级论文、市级论文获奖。 二、领先垂范、师德高尚 作为一名人民老师，担当着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。 *老师工作中，注意老师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，仔细履行职责，模范遵守职业道德规范。 为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。一次老师节，一个学生把一个床单送给石老师，被婉言谢绝，并激励他说：只要你仔细学习，课上用心听讲，老师会很喜爱你的，就是给老师

8、最好的礼物正是由于这样，*老师给学生和家长树立了诚信，每年老师节学生或自制礼物，或问候老师老师节欢乐，这不是很好吗?! 同时，*老师对学生特殊敬重，公允地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商议，让他们出谋划策，都当班级的小主子。对于学困生更加关怀，平常课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采纳一帮一的方法，他们很爱学习，没有人欺压他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不谋而合地鼓掌，欢乐洋溢在学困生的脸上。 不仅如此，*老师还注意与家长的联系，敬重家长，每次见到家长，都很热忱地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教化教学方面的看法，向家长宣扬先进的教化思想，他们对孩子的学习都非常

9、重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的协作和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信任。 三、关切学生、酷爱学生 作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有剧烈的爱心。 *老师当低年级班主任时，经常为学生剪指甲、洗衣服、戴红领巾、为特困生买笔、本、衣物，为他们捐款，发觉学生不舒适，先量体温，再与家长取得联系，使家长、学生特别感动。 一次放学后，一位女生没有人来接回家，由于她患有小儿麻痹，双腿不能走路，得运用双拐，行动很不便，就主动把孩子送回家，为此，家长特别感谢，给学校送来了表扬信，赞扬*老师的美妙心灵。 记忆犹深的一件事是学校给每名学生返回上个学期的书款，本班

10、一名六年毕业生没来学校取钱，*老师就亲自把3元钱送给那名家长手中，家长不知说什么好。虽然钱不多，也让家长感动。 还有一个暑假，班级的4名学困生到自己家来补课个月，没收他们一分钱，家长们逢人就夸*老师真是一名好老师。走在大街上家长很远就打招呼，她的心里别提多兴奋了。 一个雨天，一位同学做了阑尾炎手术，*老师就冒着雨去医院探望。告知她别焦急，安心养病，落下的功课老师会给她补上。耽搁了一个星期，上学后班主任利用课余时间把课给她补上了。家长感谢得不知说什么才好。 正是这一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和敬重。课下他们会围着老师，无话不谈，告知*老师他们的快乐与苦恼，一次去区里学习，一上午没去

11、上班级，回到学校的时候，学生们都出来接*老师，还说着：老师中午好!我们想你了，你去哪了?看到学生的样子，石老师感动得流下眼泪，心里想：孩子们，我爱你们! 由于工作努力，94年被评为区优秀青年老师;97年9月被评为区骨干老师;2000年9月被评为区数学学科带头人;05年9月被评为区优秀班主任;06年9月被评为区优秀老师;08年3月被评为区其次届课改之星。多次在市火炬杯影评中获指导奖;05年全国小学生英语奥林匹克竞赛中获三年级指导奖。 总之，*老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路欢乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕

12、、做红烛，静默地奉献。 小学三育人先进个人事迹材料3 本人能够仔细学习政治理论，不断提高自身的政治理论修养，使自己能够在思想上和行动上始终与党中心保持高度一样。仔细参与系里组织的各种政治理论学习，政治学习出勤率达到百分之百。还能够坚持进行专业理论学习，不断了解生物科学发展的前沿动态，并能将所学学问运用到教学与科研的各个环节。 教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，仔细备好每一节课，在教好课本学问的同时，让学生了解生物科学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感看法价值观方面的教化，做到教书与育人紧密结合，在丰富学生生物科学学问的同时，培育了学生良好的道德品质。年

13、度工作量超过学校规定的标准，达到630多课时。 在科研方面，能够主动参加科研活动，发表省级论文两篇，主编师范类公共课教材微格教学教程一本(21.6万字)，还参加了省教化厅项目：高师生物实践教学内容和方法的创新性探讨与实践、适应基础教化课程改革的微格教学探讨与实践的探讨工作，分别获得山西省高等学校省级教学成果二等奖和一等奖。 在教研室工作方面，作为细胞教研室主任，能够带动教研室全体老师，主动完成本教研室的各项理论课教学和实践课教学任务，能够协调各方面的关系，做好课程支配，组织好教研活动、期中期末教学质量检查等事宜。作为微格教研室主任，能够带领 全院微格教学的有关老师，仔细组织、支配、完成学院每年大约2000人的师范生微格教学培训任务，大大增加了我院师范生的基本教学技能，提高了其社会竞争力，为学生求职奠定了坚实的基础。 小学三育人先进个人事迹材料第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页