2022年沪教版小学三级第四单元语文课后课外练习及作文课课练 .pdf
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1、1 第四单元导语“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的真情,这是生命的源泉, ”这里有温暖的家,这里有“别人的妈妈”,这里有金色的沙滩,这里有共享的果实,来吧,小朋友们,让我们去感受这人间的真情! 读课文时,我们还要继续练习复述课文。主要是复述课文的重点部分,可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述,尽量用上课文中的词句。1 6 家是什么在美国洛杉矶, 有一个醉汉躺在街头。 警察把他扶起来, 一看是当地的一位富翁。警察要送他回家时, 富翁说: “家?我没有家。”警察指着远处的别墅说:“那是什么? , 那是我的房子。 ”富翁说。在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而
2、,当你或你的亲人一旦从那里搬走, 一旦那里失去了温馨和亲情, 你还认为那儿是家吗?对名人来说,那儿是故居;对一般百姓来讲,只能说曾在那儿住过,那儿已不再是家了。家是什么? 1983 年卢旺达的一个真实故事,也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37 岁。他的一家有 40 口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5 岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是: “我又有家了。”在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍sha,有时在高堂华屋, 有时也在无家可归的人群
3、中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,方是真正没有家的人。注:洛杉矶:美国第二大城,位于加利福尼亚州西南部,太平洋沿岸。卢旺达:国名,在东非内陆。练习 阅读芳草地精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页2 1默读课文,背诵课文最后一节。说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人”这句话是什么意思。2复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些。词句活动室1用你学过的方法理解下面词语的意思,选一个造句。辗转数地:悲喜交集:高堂华屋:无家可归:2抄写课文中你喜欢的词语或句子。语言直播厅你的家里有哪些成员?是不是充满了温
4、馨?向同学介绍你的家,适当用上课文中的语句。一、基础知识1 看拼音,写汉字Lu? shn j f wng bi? sh qn qng l s ns ng sh ngzh n zhun sh dq n sh ngg r ub i x ji o jzh l m o sh g o tanghu w w ji k gu y w ng2 组词洛() 格() 杉() 辗() 篱()络() 胳() 衫() 碾()离()3 给加粗的多音字注音分散() 舍己为人() 中间() 把持() 散乱() 竹篱茅 舍() 间隔() 车把() 4 在括号里填写符合下列各句意思的词没有了家,不能回去。()精选学习资料 - -
5、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页3 【例】地震过后,很多人无家可归,后来在社会各界人士的帮助下重整家园。悲伤和喜悦的心情交织在一起。()【例】当那些被拐卖的儿童重新回到了自己的家时,一家人真是悲喜交集。经过许多地方。()【例】每一年,养蜂工都要辗转数地,马不停蹄地去采蜜。忘记、忘却()【例】那些在精神上遭受过重创的人们应该学会遗忘过去,这样才能重新燃起生活的渴望。5给加点字选择正确的解释。靠近连接托住接受迎接接替接触() 接住() 接班() 连接() 接待() 接风() 6 把句子写具体。热拉尔找到了自己的亲生骨肉。热拉尔 (),找
6、到了自己的亲生骨肉。热拉尔 (),()找到了自己的亲生骨肉。7 照样子写词语。例:响彻云霄()如白昼()入膏肓()不可当()不及待8 阅读下文:你有一个家,我有一个家,在这喧闹的世界上,人人需要一个温馨的家。家是青砖灰瓦红窗花,家是柴米油盐酱醋茶。家是儿和女,家是爹和妈,家是一根扯不断的藤,藤上结着酸甜苦辣的瓜。有人说家是栖身的安乐窝,有人说家是锁身的铁篱笆。有人在成家,有人在拆家。家是一生读不完的书,谁动真情谁才能读懂它。没家的快成家,有家的莫拆它。不要总向路边看,世上哪有一开不败的花。没家的快成家,有家的要爱它,人有金心摇钱树,不如拥有一个温馨的家。二、作文课课练作文训练目标:学习夹叙夹议
7、的写作手法。一)什么 夹叙夹议的写作手法?运用它有什么好处?要注意什么问题?二)阅读课文,用横线画出课文的议论部分,并说说他们的作用。三)模仿课文,运用 夹叙夹议的写作手法,写一篇 300 字的文章。题目自拟。练习答案 阅读芳草地1默读课文,背诵课文最后一节。说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人”这句话是什么意思。我们现实里说的“家”就是指被那种亲情所包围而待在一起的地方。亲情可以是有“血缘”关系的情感,也可以是爱情与友情的升华。只要长期相处在一起,有精神上,情感上的包容,温暖与满足,就会产生亲情。而“家”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
8、- - - - -第 3 页,共 31 页4 并非指的是那生活的房子,而主要是指一个人的“精神家园”。精神家园也就是人的全部的情感世界的寄托, 没有精神家园就是没有情感寄托,就是没有心灵依赖,就是没有其他共同的灵魂的陪伴,也就是“孤独”。一个既没有亲情和被爱遗弃的人,是孤独的,孤独是不会有幸福的。2复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些。卢旺达内战期间,绝望的热拉尔打听到5 岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集, 将女儿紧紧搂在怀里, 第一句话就是: “我又有家了。” (此题就是要将红色的句子, 通过丰富的想象, 具体化。 )当热拉尔看到自己的亲生女
9、儿时,悲喜交集。他简直不敢相信自己的眼睛。这, 这就是我可爱的小女儿吗?原先那红润饱满的脸蛋已瘦得不成样子,眼窝也凹陷下去了,那双乌黑的眼睛显得特别大,却失去了光亮,手臂细得宛然竹竿 “女儿, 我可怜的女儿!”热拉尔泪如雨下,把女儿紧紧搂在怀里,哽咽着说: “ 我又有家了! , 这下好了 这可恶的战争!”词句活动室1用你学过的方法理解下面词语的意思,选一个造句。辗转数地: 转移;经过很多地方。特指为了某个目的,历尽很多艰辛磨难。悲喜交集: 悲伤和喜悦的心情交织在一起。也可说悲喜交加。高堂华屋: 字面意思是高高的厅堂, 华贵美丽的外观和室内装饰,意思是指旧时富裕人家所建造的高大气派,富丽堂皇的居
10、所。用来形容房舍建筑的宏伟华丽,无家可归: 失去家庭,无处投奔。指孤苦零丁,流离失所的人。2抄写课文中你喜欢的词语或句子。在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人,方是真正没有家的人。语言直播厅你的家里有哪些成员?是不是充满了温馨?向同学介绍你的家,适当用上课文中的语句。我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和我。我的家是个温馨、和睦,富有亲情的家庭。一、基础知识1 看拼音,写汉字Lu? shn j f wng bi? sh qn qng l s n洛杉矶富翁别墅亲情离散精选学习资料 - - - - - -
11、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页5 s ng sh ngzh n zhun sh dq n sh ngg r ub i x ji o j丧生辗转数地亲生骨肉悲喜交集zh l m o sh g o tanghu w w ji k gu y w ng竹篱茅舍高堂华屋无家可归遗忘2 组词洛(洛阳)格(表格)杉(水杉)辗(辗转)篱(篱笆)络(网络)胳(胳膊)衫(衣衫 ) 碾(碾碎)离(分离)3 给加粗的多音字注音分散(s n) 舍己为人( sh ) 中间(ji n) 把持(b ) 散乱(s n) 竹篱茅 舍(sha) 间隔(ji n) 车把(b ) 4 在
12、括号里填写符合下列各句意思的词没有了家,不能回去。(无家可归)【例】地震过后,很多人无家可归,后来在社会各界人士的帮助下重整家园。悲伤和喜悦的心情交织在一起。( 悲喜交集 )【例】当那些被拐卖的儿童重新回到了自己的家时,一家人真是悲喜交集。经过许多地方。(辗转 )【例】每一年,养蜂工都要辗转数地,马不停蹄地去采蜜。忘记、忘却(遗忘 )【例】那些在精神上遭受过重创的人们应该学会遗忘过去,这样才能重新燃起生活的渴望。6给加点字选择正确的解释。靠近连接托住接受迎接接替接触(靠近 ) 接住(托住 ) 接班(接替 ) 连接(连接 ) 接待(迎接 ) 接风(接受 ) 6 把句子写具体。热拉尔找到了自己的亲
13、生骨肉。热拉尔 (辗转数地),找到了自己的亲生骨肉。热拉尔 (辗转数地 ),(历经磨难 )找到了自己的亲生骨肉。7 照样子写词语。例:响彻云霄(亮)如白昼(病)入膏肓(锐)不可当(迫)不及待8 阅读下文:你有一个家,我有一个家,在这喧闹的世界上,人人需要一个温馨的家。家是青砖灰瓦红窗花,家是柴米油盐酱醋茶。家是儿和女,家是爹和妈,家是一根扯不断的藤,藤上结着酸甜苦辣的瓜。有人说家是栖身的安乐窝,有人说家是锁身的铁篱笆。有人在成家,有人在拆家。家是一生读不完的书,谁动真情谁才能读懂它。没家的快成家,有家的莫拆它。不要总向路边看,世上哪有一开不败的花。精选学习资料 - - - - - - - -
14、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页6 没家的快成家,有家的要爱它,人有金心摇钱树,不如拥有一个温馨的家。二、作文课课练作文训练目标:学习夹叙夹议的写作手法。一)什么 夹叙夹议的写作手法?运用它有什么好处?要注意什么问题?叙夹议是一种写作方法。 它要求一面叙述某一件事, 一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是: 在叙事的基础上, 可以进行适当的议论, 笔法灵活多变,生动活泼;议论可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件, 充分地抒发感情, 而且能直接揭示所写对象的意义,因而历来为人们所重视。叙、议二者的关系是:叙是议的基础
15、,议是叙的深化。换一种说法,叙是铺陈,议是点染。采用夹叙夹议的方法写作, 要注意叙事的连贯性, 议论插入要自然。 一般说来,议的文字不宜太长,用语应精辟、韧炼。二)阅读课文,用横线画出课文的议论部分,并说说他们的作用。1 在我们这个世界,许多人都认为,家是一间房子或一个庭院。然而,当你或你的亲人一旦从那里搬走, 一旦那里失去了温馨和亲情, 你还认为那儿是家吗?对名人来说,那儿是故居;对一般百姓来讲,只能说曾在那儿住过,那儿已不再是家了。此段议论是对富翁躺在街头事件进行的分析评论,指出了家和房子的区别。2家是什么? 1983年卢旺达的一个真实故事,也许能给家做一个贴切的注解。此段议论是个设问句,
16、起到过渡的作用,以引出下文。3.在这个世界上,家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍sha,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。 没有亲情的人和被爱遗忘的人,方是真正没有家的人。此段议论是借托热拉尔在内战中热拉尔苦苦寻找小女儿这事件,对家的内涵作进一步的分析,让读者通过热拉尔的故事进一步体会对家内涵的理解。三)模仿课文,运用 夹叙夹议的写作手法,写一篇 300 字的文章。题目自拟。1 7 别人的妈妈老妇人头发灰白穿着破衣衫shan ,冬日的寒冷使她的背脊更弯wan。今日的融雪弄得满街泥泞ning,老妇人的脚步迟疑又停顿dueng。她站在十字街口迈不开步bu,拥挤的行人中她没人照顾gu。
17、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页7 人们来来往往穿过她身旁pang,没有人注意她求助的目光guang。街那头传过来叫声笑声sheng ,学校里刚响过放学铃声sheng 。孩子们欢跳着擦过老妇fu,一个个喊叫着没人停步bu。终于,人海里冒出个青年nian,他快步走到老妇人身边bian。他牵着她的手细声说道dao:“大妈,我扶您穿过街道dao。 ”小伙子扶着脚步不稳的老妇fu ,小心翼翼地穿过马路lu。送走了大妈他快步赶上朋友you,朋友们问他是否认识那老妇fu。他说不认识,是别人的妈妈ma,她年纪大了,走路时会眼花
18、hua。晚上, “别人的妈妈”并起双脚jiao,虔诚地念着下面的祷告gao:“老天爷关照那个好心的孩子zi,保佑他将来能够办大事shi 。 ”练习 一、基础知识1 看拼音,写汉字y sh n b i jr ng x un n ng ch y m i bzh o g qi n ch ng gu n zho b o y u精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页8 2 组词虔()融() 顾()柠()拧()虎()隔() 顿()咛()泞()3 给加粗的多音字注音觉得() 干燥() 背脊() 行人() 睡觉() 树干() 背包()
19、 银行() 4 在括号里填写符合下列各句意思的词恭敬而有诚意。()淤积的烂泥。()关心照顾。()泛指衣服。()5 写近义词。迟疑( ) 停顿( ) 照顾( ) 喊叫( ) 6 填上合适的词语。( )地祝福( )地祷告( )地尖叫( )地歌唱7 把句子写具体。1马儿 ( )奔驰在 ( )草原上。2小鸟 ( )飞上了 ( )天空。8 说说下面句子中加点字用得好在哪里?终于,人海里冒出个青年,他快步走到老妇人身边。9 为什么用“别人的妈妈”作为课题?二、作文课课练作文训练目标:学习 叙事诗的特点一)什么叫叙事诗?二)说说本课文叙事诗的特点。三)请模仿课文,学写一首叙事诗,题目自拟。练习答案 一、基础
20、知识1 看拼音,写汉字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页9 y sh n b i jr ng x un n ng ch y m i b衣衫背脊融雪泥泞迟疑迈步zh o g qi n ch ng gu n zho b o y u照顾虔诚关照保佑2 组词虔(虔诚)融(融化)顾(照顾)柠(柠檬)拧(拧紧)虎(老虎)隔(隔离)顿(顿时)咛(叮咛)泞(泥泞)3 给加粗的多音字注音觉得( ju?) 干燥(g n) 背脊(bai) 行人(x ng) 睡觉( ji o) 树干( g n) 背包(b i() 银行( h ng) 4
21、在括号里填写符合下列各句意思的词恭敬而有诚意。(虔诚)【例】每次过生日,我都在烛光下虔诚地许下一个心愿。淤积的烂泥。(泥泞)【例】雨后的操场十分泥泞,再也不能玩耍了。关心照顾。(关照)【例】明明去上大学了, 临走前,他请他的好朋友平时能多多关照自己的奶奶。泛指衣服。(衣衫)【例】圣诞节的夜晚, 卖火柴的小女孩穿着单薄的衣衫,孤苦伶仃地在冰冷的街道上走着。5 写近义词。迟疑(迟钝) 停顿(停止) 照顾(照料) 喊叫(叫嚷) 6 填上合适的词语。(衷心)地祝福(虔诚)地祷告(高声)地尖叫(动情)地歌唱7 把句子写具体。1马儿 (飞快地 )奔驰在 (辽阔的 )草原上。2小鸟 (慢慢地 )飞上了 (蓝
22、蓝的 )天空。8 说说下面句子中加点字用得好在哪里?终于,人海里冒出个青年,他快步走到老妇人身边。下面句子中加点字 “冒”字用得精妙,说明青年人的出现很突然, 又很及时。“快步”形容青年人走得很快,体现他对老妇人的关切之情。9 为什么用“别人的妈妈”作为课题?“别人的妈妈”是青年人回答朋友的问话时说的。 朋友问他是否认识老妇人,青年人回答不认识, 是别人的妈妈。青年人能把别人的妈妈当做自己的妈妈一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页10 样去照顾, 体现了青年人关爱他人的优秀品质。课文以此为题, 能更能反映青年人的美
23、好品质。二、作文课课练作文训练目标:学习 叙事诗的特点一)什么叫叙事诗?叙事诗是一种诗歌体裁。它用诗的形式来刻画人物,讲述故事情节,来抒发情感。与小说戏剧相比,它的情节较为简单。这种体裁,有情节完整而简练的叙事内容,人物性格突出而典型,有浓厚的诗意,又有层次清晰的生活场面。二)说说本课文叙事诗的特点。这首诗歌的形式为每两行成一节,节内句子基本押韵, 共十三节, 具有诗歌的形式。诗歌又通过写一个小伙子帮助别人的妈妈过马路的小故事,来赞扬他关心老人的美好品质,因此它具有叙事诗的特点。三)请模仿课文,学写一首叙事诗,题目自拟。游子吟唐 孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,
24、报得三春晖?2注释 游子:古代称远游旅居的人。吟:诗体名称。游子:出门远游的人临:将要。意恐迟迟归:恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐:担心。归:回来,回家。言:说。寸草:小草。这里比喻子女。心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。谁言:一作“ 难将” 。报得:报答。三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖:阳光;形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。1-3译文 慈祥的母亲用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
25、13背景 此篇题下作者自注: “ 迎母溧上作 ” ,当时孟郊居官溧阳尉, 为迎养其母而作。孟郊早年漂泊无依, 一生贫困潦倒, 直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职,结束了长年的漂泊流离生活,便将母亲接来住。诗人仕途失意,饱尝了世精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 31 页11 态炎凉,此时愈觉亲情之可贵,于是写出这首发于肺腑,感人至深的颂母之诗。13-4赏析 诗人 50 岁才任溧阳县尉,自然不把这样的小官放在心上,仍然放情于山水吟咏,公务则有所废弛, 县令就只给他半俸。 诗中亲切而真淳地吟颂了一种普通而伟大的人性美
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