2022年小学生四年级下册作文快乐的经历.docx
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1、2022年小学生四年级下册作文快乐的经历 欢乐,其实很平常,一根棒棒糖或许可以令一个哭泣的小孩感到欢乐;一句劝慰的话语或许可以让一个失魂落魄的人感到暖和;一朵鲜花,或许可以让身患癌症的母亲感到欢乐欢乐无处不在,就要靠你去发觉。这里给大家共享一些关于小学生四年级下册作文欢乐的经验,供大家学习。 小学生四年级下册作文欢乐的经验1 “你欢乐吗?”不知道是否有人这样问过你。对于鱼儿,能逍遥自在地游泳就是欢乐;对于大树,能在燥热的夏季为人们献出一片绿荫就是欢乐;对于小草,能在早晨得到一滴露珠就是欢乐。然而,对于你,欢乐又是什么呢? 读罢岳阳楼记,我了解了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的乐观;学
2、了岳阳楼记,我知道了欧阳修在乎“山水之乐”、“宴酣之乐”、“乐民之乐”的感情和他愿”与民同乐“的政治思想;看过五柳先生传,我领悟到陶渊明对于隐居感到的欢乐和他淡泊名利、安贫乐道、明哲保身的性格志趣。我在古人的作品中尽情地寻访着欢乐。 金钱等于欢乐吗?答案是:不等于!金钱只能换来优越的物质生活,但换不来欢乐,因为欢乐是一种精神层面上的享受,盲目地追求物质生活只会把自己搞得身心乏累。我不禁想到一句歇后语“叫花子唱山歌穷快乐。”叫花子可以说是生活在最底层的人了,但他们照旧快乐地唱歌。从另一个方面讲,他们是富有的,因为他们拥有一大笔精神财宝欢乐。我从穷人的歌声里寻访到了欢乐。 “知足常乐”。的确,知足
3、的人是欢乐的,贪欲的人是恒久也得不到满意的,他们也恒久不行能体会到欢乐的。在知足人的眼中欢乐其实很简洁,我在知足人的眼中寻访着欢乐。 “假如你没有自信念,你恒久也不欢乐。”法国的罗休夫特说。我想,在他看来,欢乐是源于自信念吧!在奥斯特洛夫斯基看来,欢乐就是为人类的'解放事业而奋斗。我在外国的挚友那儿寻访欢乐。 我寻访着欢乐,我在寻访欢乐中欢乐着。欢乐其实无处不在,只要你擅长寻访,你就肯定能找到欢乐感染别人,让别人也因你的欢乐而欢乐起来。 小学生四年级下册作文欢乐的经验2 “请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”伴着开心的歌声,我们走过了十个春秋,无时无刻我们都在欢乐着,学会共享让欢乐
4、永存。当我们欢乐时,去找来知心挚友,与我们一同共享;当我们难过时,在一个无人的角落中独自流泪。把欢乐分给别人,有难自己担当,这是人生更高的境界所在。 幼年时的天空总是蓝的,大地总是灰色的,幼儿圆的阿姨看到小挚友在纸上画蓝天、画灰地,忧愁的笑了。儿时的我们学会了用五彩来描绘图画,在五彩缤纷的画笔之下,我们描绘出一段天真、无忧、无虑的欢乐时间。 青春的我们充溢激情,充溢叛逆。我们总有一副自己的方法,我们在这奇异的世界中相识自己,渐渐学会了沉没。在我们叛逆时,我们的人生不在有欢声笑语,只能伴随父母的唉声叹气。我们学会了隐藏,把自己苦痛的事埋在心底。但我们没学会共享欢乐,我们寂静。 成年后,我们为各自
5、的志向不停的奔波。再企业里求职遇到拒绝,我们学会了隐忍,然而我们也学会了发怒;我们学会了高估,也学会了透视人生。 经验了风风雨雨,我们走上了岗位,我们走入了家庭,我们不在是单身独处。再亲情的坐化下,我们好像又回到了从前,那段无忧无虑的幼年,那五彩缤纷的童年。我们最终学会了以前曾经拥有但离我们远去的共享。在事业上,我们与同事共享学问;在家里,我们与亲人共享亲情,我们为社会上须要爱的人谱写爱的诗篇。 人到中年,生命的长河流过大半。回首往事只觉我们醒悟太晚。我们错过了青春便不在拥有,在青春的记忆中只有生气、叛逆与特性。没有丝毫的欢乐精灵存在。 把握青春,学会共享,让欢乐伴随着我们的脚步。如一朵花,播
6、撒芳香;如一阵清风,吹醒生灵;如一片树林,为地球穿上绿衣。共享欢乐,让欢乐永存! 小学生四年级下册作文欢乐的经验3 我拥有一双光明的眼睛,它帮助我望见这个世界的漂亮。早上我一睁开眼,就能望见早晨的第一缕阳光,细细的,亮亮的,犹如童话中天使那金黄的发丝。窗边的兰花又吐出了几朵花蕊,在花瓣的衬托下高高地挺立着。花瓣是有如牛奶般的白色,四周却隐隐现出一抹紫意来。没有了眼睛,我怎能欣赏到它们的奇异呢? 我拥有一双灵敏的耳朵,它帮助我听见大自然里奇妙的声音。鸟儿们在枝头放声欢唱时音调多变,有的“唧唧咕咕”,活像一个流行歌手;有的是“唧唧哪哪啊”,这是一个女高音歌颂家;还有的是“唧儿唧儿“地叫,凹凸起伏间
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