一年级体育教案-体育课跳绳教学设计 全国通用.docx

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1、 体育课跳绳教学设计一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主人。二、学情分析：从班级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。另外，一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完全。跳绳虽然不是很复杂的运动，但是对于一年级小朋友来说还是有一定的难度。因此，在教

2、学中，我设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学生的主体地位并进行个别的指导。三、教材分析：跳绳是一项传统体育项目，深受人们的喜欢，具有较高的锻炼价值，尤其对于学生的发展是具有很大的运动效果。根据本课的指导思想，将跳绳安排在教学计划中，使学生掌握跳绳的技术动作的同时，也能促进自身的身心发展。跳绳可以很好地促进身体素质的全面发展，即能够促进速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等全面发展。跳绳还可以促进学生之间的合作意识、创新意识。另外，跳绳对于场地的要求不是很高，学生携带绳子也比较方

3、便，随时随地、随时随刻都可以锻炼，具有很高的健身价值。四、设计意图：本节课的安排主要内容为跳小绳，在学生进行单人练习之后，学生容易感觉到疲惫和枯燥，我通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后，让学生来一次一分钟的比赛，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目，但是也是比较容易累的，因此我在接下来的环节安排了游戏：韵律活动（猜猜我

4、是谁）。这一方面是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。五、教学重难点：重点：跳绳时摇绳要协调，掌握绳起落的节奏感。难点：跳绳时动作轻松协调、连贯，以及在练习过程中的自主学练探究、创新。内容1、跳小绳；2、游戏：韵律活动目的1. 通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。2. 提高动作的协调性和动作的准确性。3. 培养学生集体主义精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：慢跑2、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课

5、堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。11210小基本部分一、跳小绳：重点：摇绳要协调。难点：轻松协调，动作连贯。1. 原地的单人双脚跳绳2. 原地的单人单脚跳绳3. 自由发挥，如交叉跳等4. 小组比赛（1分钟）1. 教师讲解动作方法和要领。2. 教师做分解和完整动作示范。3. 教师给学生个别指导。4. 组织小组比赛。5. 教师做正确评定。1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。1. 认真练习。2. 积极参与评价。4X818中基本部分二、游戏：韵律活动规则：1. 被猜者不要动不要笑不要说话。2. 每个猜测者可以有三次猜测的机会。5、找学生表演。1. 教师讲解游戏要求和规则。2. 学生练习比赛。3. 教师做正确评定胜负。6、神饱满动作轻松整齐一致1. 学生认真听讲游戏规则。2. 学生练习比赛。3. 分组比赛。2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。13小场地设计后操场塑胶跑道小绳每人一条教学回顾