2022年小学音乐欣赏课教案.docx

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1、2022年小学音乐欣赏课教案 音乐是一门听觉艺术，它不仅能启迪人心灵，还能给人以美的感受。如何体会音乐中的美，不仅须要老师的启发和诱导更须要学生自身的音乐体会和感悟。今日我在这给大家整理了一些2022小学音乐观赏课教案，我们一起来看看吧! 2022小学音乐观赏课教案1 教学内容 学唱歌曲赶海的小姑娘 教学打算 手风琴、磁带、录音机 教学目标 1.学唱歌曲赶海的小姑娘 2.感受大海边的生活情趣 教学重点 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。 教学难点 1.第三乐句其次小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 3.最终结束句的七拍长音，要训练学生用

2、较长的气息支持来歌颂。 教材分析 赶海的小姑娘 赶海的小姑娘由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。 歌曲的音乐形象显明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，其次乐段由三个乐句组成，最终以仿照螺号的长音结束。 教学过程 一、组织教学 二、学唱歌曲赶海的小姑娘 1.发声练习 2.听录音，感受音乐的心情 3.学生学唱歌曲 (1)跟随老师学唱 (2)在演唱过程中老师指导学生订正错误的地方 (3)采纳不同方式演唱(例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。) 三、小结 这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了“赶海”的

3、情景，感受音乐欢愉快泼的心情。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看漂亮的大海。 四、课后反思 2022小学音乐观赏课教案2 第四十五交响曲 教学目标：通过观赏第四十五交响曲，感受音乐的奇妙之处。 教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。 教学打算：录音机、磁带。 教学过程： 一、组织教学 二、简介： 升f小调第四十五交响曲告辞，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的主子尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮美的宫殿，主子特殊将它命名为“艾斯特哈齐堡”。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进入。 三、乐曲概述 该曲写于177

4、2年，该年正值禁令执行特殊严格的时期，多数的团员们全年几乎大部分时间都得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐团里始终是最有威望的团长，所以团员们都把希望寄予在他身上，希望他能想方法改善目前这种不便的生活。海顿最终想出了一个奇妙的方法，他构思了一部交响曲，在乐曲的最终，请参与演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个个整理乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤寂地接着演奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这样，海顿写成了告辞交响曲，调号也选择了代表孤寂的升f小调。据说，当本曲首次在公爵面前演奏时，尼古拉斯最终领悟了其中的寓意。翌日，他立刻传令让全体人员放假回家。 四、乐曲赏析 老师播放乐曲，引导学生

5、观赏： 全曲分为四个乐章： 第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏鸣曲式。以突然出现的全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题起先。乐句单纯，但能给人极深刻的印象。 其次乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节奏徐缓的乐章亦为奏鸣曲式。弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。 第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时可以说极为少见)。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较困难的段落，其中段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗野，照旧高雅庄重，是这个时期海顿最完备的小步舞曲之一。 第四乐章，急板，升f小调，2/2拍子，奏鸣曲式。终乐章分成两个部分。其中第一部分为

6、交响曲通常的终乐章形式，以极快的速度向前发展。其次部分为慢板，3/8拍子，这是最终附加的部分，体现出曲名“告辞”的含义。不久，第一双簧管与E调的其次法国号结束演奏。初演时，还特殊依照海顿的指示，将谱架上的蜡烛吹熄，团员纷纷抱着乐器依次退场。最终的十四小节，由两个接着演奏着的第一小提琴，在宁静而孤寂的气氛中，结束全曲。 五、老师小结： 2022小学音乐观赏课教案3 小精灵 教学目标： 1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠爱之情。 2、能够自编动作参加表演。 教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。 教学难点：自编动作参加表演。 教学打算：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、起先部

7、分： 1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习歌曲。 二、基本部分： 1、倾听小青蛙 (1)完整地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。 (2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 (3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 2、倾听野蜂飘舞 (1)完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象? (2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飘舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 3、编创与活动： (1)相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。 (2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音?怎样奏出长音? (3)试着用铃鼓为学

8、过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 2022小学音乐观赏课教案4 秧歌舞 教学目标： 1.感受歌曲热情欢快的心情。 2.学习简洁的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。 3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加酷爱我们宏大的祖国。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲(秧歌舞动画观赏) 1.听音乐练习十字步。 2.学习歌曲。(秧歌舞歌曲学习) (1)播放秧歌舞音频，学生听音乐旋律走十字步。 (2)学生演唱歌曲旋律。 (3)按节奏朗读歌词。 老师指导：指导学生根据节奏朗读歌词，感受歌词表现的热情心情。 (4)演唱歌曲歌词。 三、表现

9、歌曲 1.歌表演 2.学习简洁的秧歌舞。(民间秧歌舞视频观赏)老师指导：指导学生手的动作与脚协作。 四、课堂小结 2022小学音乐观赏课教案5 相识力度记号 教学目标： 1、让学生体会感受到声音的强弱。 2、能区分“p mp mf f”的力度。 3、复习歌曲丢手绢，并能在歌曲中正确运用力度记号。 教学重点：体会并感受力度记号的强弱。 教学难点：区分力度记号之间的强弱关系。 教具支配：录音机、打击乐器、歌纸。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、猜谜。 3、“摸耳朵”嬉戏 二、感受强弱 1、倾听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。 2、倾听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。

10、3、按由强到弱的依次排列四种强弱关系。 4、用音乐符号代替四种强弱关系。 三、找寻强弱。 引导学生多方找寻声音的强弱并能区分四个力度记号的力度。 1、纸的声音。 2、拍掌的声音。 3、说话的声音 4、打击乐的声音。 四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。 1、出示歌词、复习歌曲。 2、为四个乐句标上力度记号。 3、全班齐唱。 4、说说加了力度改变再来演唱歌曲的感受。 五、小结 今日，我们相识了力度家族的四位新挚友，不光知道了他们的姓名，还驾驭了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页