2022年少年宫读书活动总结.docx

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1、2022年少年宫读书活动总结 少年宫是指少年儿童在校外进行集体活动的场所。可以说少年宫是看节目、做嬉戏、做手工、学科学的地方。下面是我为大家整理的关于少年宫读书活动总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 少年宫读书活动总结1 一学期即将结束，一年的经典诵读活动也落下了帷幕，在这一学期的学习当中，我们始终根据本学期总体目标和详细目标执行少年宫的教化教学活动，开展丰富多彩的经典诵读活动。达到了肯定的效果，也呈现出了肯定的失误。现在就目标和内容，方法和实施状况以及得与失分析如下： 一、总体目标和详细目标 1、总体目标 通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力的时候，以便捷的

2、方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促迚小学生健康和谐发展。 2、详细目标 (1)培育小学生的留意力和记忆力。 (2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 (3)提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 二、经典诵读内容 主要诵读内容以新语文课程标准中举荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、千字文论语、孟子及唐诗三百首、宋词三百首等。同时，精选中外现、当代诗文。 三、活动方法 (1)“人人是老师，到处是教室”。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 (2)“同学们，跟我念”诵读的六字真言。课堂上引读一遍，再一遍，然后激励全班齐读;分组读、个别读、

3、接龙读、默读，想方法多听多读。幵非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 四、经典诵读活动的实施状况 1、活动由经典诵读辅导老师实施。 2、每周的活动时间为周三和周八下午第三节课，有肯定的教化的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是古典音乐。 3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 少年宫读书活动总结2 本学期参与的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参与，在以前并没有经过相应的培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学，其基本功并没有得到熬炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让

4、他们学到学问，又要满意其他学生，本学期我采纳了蜡笔教学法。 蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平常的美术课上孩子们运用的最多的工具也是它。在美术爱好小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术爱好小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一爱好课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。 详细总结如下： 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术

5、创作活动中，创建性的运用美术语言;激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注意对学生审美实力的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和相识，通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 加强教学中师生的双边关系。既重视老师的教，也重视学生

6、的学，确立学生的主体地位，变更老师是课堂教学中主角的现象，提倡师生间的情感沟通和同等关系。 老师激励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 少年宫读书活动总结3 本学年度美术爱好小组以学校少年宫的工作安排为依据。根据学生的特长动身，重点培训书法，绘画的尖子生。平常让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的特性特长。 通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习

7、爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结： 一、培育了学生的对美术的爱好： 有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组特殊是一、二、四、五年级尤为突出。 二、培育学生的学问面： 在这次的爱好小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的

8、拓展。 三、增加了实践的机会： 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年的琼海市现场书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了学生的其次课堂： 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 少年宫读书活动总结4

9、 在美术爱好小组画展顺当开放的同时，本学年的美术爱好小组活动也得以告终。本着贯彻国家教化方针，实施素养教化的原则，使学生驾驭学问技能，发展智力，形成特性品德的目的，使我们的美术爱好小组顺当开放。其主要目标就是对学生进行审美教化，培育学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美德实力，在表现美德行为过程中发挥学生的创建性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长们满足这种教化方法。 本学期参与的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参与，在以前并没有经过相

10、应的培育训练，只是靠着新奇心、爱好来学，其基本功并没有得到熬炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让他们学到学问，又要满意其他学生，本学期我采纳了蜡笔教学法。 蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平常的美术课上孩子们运用的最多的工具也是它。在美术爱好小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术爱好小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一爱好课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。 详细总结如下： 重视激发学生的

11、创新精神和培育学生的实践实力。本学期主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性的运用美术语言;激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注意对学生审美实力的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和相识，通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的

12、相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 加强教学中师生的双边关系。既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，变更老师是课堂教学中主角的现象，提倡师生间的情感沟通和同等关系。 少年宫读书活动总结5 本学期少年宫棋艺室，通过对棋类学问的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充溢了趣味性、哲理性，深受师生宠爱，依据学校实际，老师教授下棋技艺。在周一至周四开展少年宫棋类爱好小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。为提升学生棋艺，开设了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培育，并在周一至周四的活动时间进行象棋训练。 一、了

13、解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节爱好小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到骄傲，极大的激发了孩子们学习棋艺的爱好。 二、实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺 在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论学问，而是依据学生的实际状况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的学问，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培育孩子们的创建实力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋

14、中表现的不足之处，比如一些错误的走发，刚好给于讲解、指导。 三、在教学孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素养，在孩子们学棋之初就应当刚好培育孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚起先的几节课中，有的孩子高声喧哗、随意悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种状况，我们刚好教化，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创建了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们常常教化孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深斟酌，做到知己知彼，出棋不悔，过后刚好总结阅历教训。 四、针对学生的不怜悯况，给孩子们分组练习 爱好小组建立之后，我刚好了解孩子们

15、下棋的状况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种状况，我刚好给他们分组，让他们同种状况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。 五、开展常常性的竞赛，激发孩子的潜能 在整个爱好小组活动过程中，我常常隔两个星期实行一次棋类竞赛，这样孩子们的爱好很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培育了孩子们的智力。 少年宫读书活动总结第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页