2022年小学教导主任工作总结格式10篇.docx

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1、2022年小学教导主任工作总结格式10篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，须要仔细地为此写一份工作总结。在写之前，可以先参考范文，下面是我整理的2022小学教育主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 2022小学教育主任工作总结1 本学期，我校教育处在中心学校的正确领导下，仔细实行教化局会议精神，坚固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、以新课程改

2、革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养 在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。 1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的关注课堂、走进课改一书，每位老师都有具体

3、地学习笔记，提高了自身素养。 2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教育处进行了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示范课活动。 二、狠抓教学常规管理 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺

4、度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。 各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。 1、强化检查，教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特殊是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。 2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行

5、有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 1、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现

6、出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。 2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初一、二年级特色班的五节面对家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了看法和建议。家长们普遍对学校实行开放课的形式和教学效果赐予了确定，对这次听课活动表示满足，认为这种形式增加了家校间的联系，增进了家长与老师间的沟通，对学校的教学状况有了更为干脆的了解。同时认为老师的授课能针对学生年龄特点采纳听、说、做、

7、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习学问，教学方法新奇、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。 3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广沟通，使教研论文真正起到总结与推广阅历的作用。 四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施 加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。 1、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不

8、忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。 2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队。接着对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。 对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4月份参与镇中心校组织的老师授课竞赛，6月份

9、进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏老师获得一等奖，张保宇、杨雷老师获得了二等奖。 五、加强了毕业班教学工作管理 本学期教育处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课老师留意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校刚好召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推动

10、落实了每位老师身上。 在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教化教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如老师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着教化改革的深化发展，经费困难仍制约学校的发展，影响老师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。 2022小学教育主任工作总结2 20_学年的第一个学期在静静静中渡过了，但学校的教学工作却是静而不死，活而不乱，努力朝着“精、细、实”推动。现总结如下： 一、学科质量评估方案不断完善。 1、每月一“教学沟通日”活动，推动课堂教学的研讨与沟通。 “教学沟通日”

11、活动每月一次，每次设有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了熬炼与提高。 2、加强教学过程管理，实行教学追踪制。 随堂听课，亲近班级常常化，注意教学过程管理，发觉问题，刚好整改，跟踪调查。 二、教研组活动建设不断向前推动。 1、分块分工，把教研组活动内容落到实处。 本学期教研组活动在以往提前制定安排，支配任务的基础上，进行了调整：每次教研组活动须包括两块内容： (1)一分钟信息沟通。 (2)教材分析。为使教材分析保质保量，要求分组分块，责任到人，分析材料在活动前上交至教育处。 2、重做重写，做到教研组活动资源与人共享。 (1)年段传承

12、制 开学初，新老教研组组合备课，阅历介绍，备课本、试卷资料传承。 (2)特色项目推广、应用制 特色活动、主题活动以讲座、资料共享的形式传承，以是否具有实效性、指导性为评比原则，组织评比。 (3)教案人气指数 以网络为依托，组织教案评比，通过教案点击率，得票率选出最佳精品案。 (4)校内专家讲课制 针对某个问题，教研组可自行聘请校内专家共同探讨探讨。校内专家团由校骨干老师及某方面有探讨的老师共同担当。 三、课堂教学更具特性化、特色化。 1、特色项目申报制 每月申报一次，期末集中进行展评。 2、特色课堂展示与评比 特色课展示内容、形式不限，授课老师须围绕本堂课作一个讲座。 四、学业评价更具人性化、

13、多元化 弱化评价的甄别、选拔功能，以单项过关的形式为主，评价内容多元化。如：一年级握笔姿态过关，课堂常规(倾听习惯)过关，三年级朗读过关，笔算过关，五年级演讲过关，递等式计算过关等等。 五、年级组活动开展更具人文化、自主化。 1、一年级讲故事竞赛 2、三年级诗歌朗诵 3、四年级歌手、器乐竞赛 4、五年级演讲竞赛 5、三、四年级作文竞赛 6、五、六年级奥数竞赛 7、英语圣诞游园活动 2022小学教育主任工作总结3 一学期以来，我们仔细实行铁力市教化局、铁力市老师进修校的工作安排，依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课

14、程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的教化科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。 一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革 本学期中，我校针对老师进行业务学习8次。我校教育处组织语、数、英老师集体备课16次，承办市三小、工农中心校、年丰中心校联盟活动的语文学科教研活动1次，参与校级联盟教研活动4次。在活动中结合教学的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。8月19日，教育处为了进一步落实铁力市教化策略研讨会会议精神，实行了课

15、标培训活动，并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。 二、加强教学工作的指导、检查、培训，规范教学过程 仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对老师进行检查，并刚好反馈信息和填写公示表。在这几个环节中主要抓好备课、上课、作业批改三个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。 三、工作中存在的问题 在上级领导的正确指引和全体老师的亲密协作下，本学期我们在各方面都取得了肯定的成果，但

16、是我们也清晰地看到自己目前的工作中还存在着许多不足之处。 1、在老师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范老师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分老师的基本素养还跟不上时代的要求。 2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。 四、今后准备 1、抓常规：检查状况与老师工作量化考评挂钩。 2、抓老师培育，全面提高老师素养。 总之，教育处要做的事情还许多。我们只有在实践中探究，在探讨中改进，在完善中发展，信任今后的教育处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清楚，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。 2022小学教育主任工作总结4 一、作为教务处副主任，本学期我

17、的重心工作有以下几项： 1、开学初完成初中部教材发放工作，先后两次发放教材，累计发放教材15000余册。全部人员不叫苦不喊累，确保了教学工作的正常进行。 2、努力做好初中部高效课堂建设，迎接了武安九中、四中，兰村小学，邱县曙光中学，磁县滏滨中学等学校的观摩学习，确保了我校初中部的高效课堂建设日趋完善。 3、坚持教研不动摇，初中部各学科组坚持每周教研活动，在各教研组长的细心组织下，或指导、或沟通、或评议，促进课堂教学质量的提高 4、细心组织每周“课比课”和每周的视频课，仔细组织听评课活动。根据学校的文件精神，几乎全部初中部老师都上了一节或几节校级课比课，力争做到每节课都能到达听课有效，上者有提高

18、的目的，真正发挥出示范引领的作用。 5、坚固树立质量意识不动摇。在高效课堂建设的同时注意教学质量不动摇，坚决执行齐校长向课堂要质量的思想，引导初中老师要模式也要质量，注意课堂的时效性，努力做到将课堂模式与教学质量实现有机融合。 6、努力抓好教学常规仔细组织月考期考，做好成果分析，开好质量分析会。由于敦促到位，检查刚好，老师们均能按要求备好课，上好课，做好常规工作，透过教学质量分析会，老师质量意识进一步增加。 此外，还从学校的大局动身，做好了其它的教化教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。总的来说，一学期以来，初中部老师坚固树立质量意识，一质量为生命，各项工作取得了较大的提高。 二、主要问题：

19、 1、加强学习，全方位充溢提高自我。 2、增加工作的主动性，开创性的开展工作。 3、加强教务内部管理，力争在各项工作再上新台阶。 4、在实践中开拓创新，改善工作方法，提高工作效率 三、下学期工作谋划： 1、以提高课堂教学质量和效益为中心。 2、全力打造师资队伍，努力提升老师综合素养。 3、切实提高教化教学质量，确保教学质量达标。 4、严格课程管理，强化目标管理，规范教学常规管理 总之，一学期以来虽然劳累，早来晚走，尽职尽责可是立足此刻展望将来，感谢各位领导和老师对我工作的支持，成果归功于大家，在今后的日子里我会努力把工作做的更好。 2022小学教育主任工作总结5 本学期，教育处在校长的领导下，

20、紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养教化为根本宗旨，以推动“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教育处指导监督，整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作安排。现将本学期主要工作总结如下： 一、规范教学常规，促进教学质量提高 教育处全面落实课程安排，要求老师严格按课表上课，按教学进度、实行团体备课，敏捷运用导学案。老师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格限制学生在校时间。开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教育处每月组织进行

21、教学常规检查，并刚好将检查结果进行反馈和通报。 二、深化教学改革，提高老师素养 开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合老师的教学实际，要求老师上好一节汇报课，青年老师上好一节展示课，名师、学科带头人、骨干老师上好一节示范课。这些活动的实行，让老师有了沟通互促的机会，有了展示才华的平台。 教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师仔细填写导学案的特性化补白，做好教学反思的记录。 三、开展丰富多彩的文体活动

22、，促进学生的全面发展 为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设华蜜中国”讲故事竞赛活动，仔细组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动。进取组织师生参与各级各类竞赛及活动并取得了必需的成果。 四、今后工作思路 加强教学常规教研与管理，规范老师教学行为;以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性;注意老师业务培训，全面提高老师素养，培育特色老师。进一步深化新教化试验工作，进取探究，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教化开展的质量和进程。 2022小学教育主任工作总结6 本学期，教务处在上级相关部门的领导下，科学支配，扎实工作，大胆创新

23、，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范老师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各项工作安排： 一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高 1、狠抓教学“五仔细”。本学期教务处严格执行扬中市教学规范，对全校老师的教案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了刚好的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别沟通指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年老师教学业务的成长。我们始终把教学“五仔细”作为平常教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高

24、夯实基础。在本学期的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成果。 2、为了使教学常规得以更好地实行，本学期我处严格支配新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、老师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、订正不足。教学常规的规范实施促使广阔老师更加重视探讨课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素养化、教学过程优质化已成为我校老师共同的追求目标。 3、多方收集信息，刚好进行教学总结。 教务处本学期召开了多次老师教研座谈会，老师之间相互取长补短，共同提高处理教材、支配教学、备课教研、驾驭课堂、敏捷处理课堂突发事务等专业水平，并以此为契机加快

25、提升老师队伍的教学、教研实力，促进我乡老师专业水平整体提高，听取老师相互听课评课及对教学的反馈看法，定期进行家访，并不遗余力地作好答复与落实，以更好的改进和完善我们的教学工作。 4、加强督导力度 本学期，我们特地对教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查状况逐一登记备案，对发觉的问题刚好找相关人员沟通了解，促其整改，受到了明显的效果。对做得较好个人我们刚好通报，公开表扬。 二、深化教学改革，加强师资队伍建设 教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的将来和发展。我们在加强常规管理的同时，实行多种措施，为提高老师的业务水平和教改实力搭建学习、展示、提高的平台。 1、校本培

26、训与外出培训相结合。学期初在学校统一支配下进行了教学人员新课标培训学习，组织老师参与教学反思、案例、论文、课件等的评比活动，合理支配老师外出学习、进修，这些活动促进了老师的教学水平的提高，极大的推动了我校的教化教学质量。 2、“青蓝工程”走向深化，青年老师提速发展。 “青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实，轰轰烈烈，新老老师互帮互学，共同提高。本学期初，开展了一次骨干老师人人公开课活动，期中还进行一次青年老师实力测试，很大程度上熬炼了青年老师，有效地深化了教学改革，掀起了教改教研的_，促进了师资队伍的快速发展。“青蓝工程”为青年老师的成长供应了一个良好的平台，为我校的

27、可持续发展供应了不竭动力。 3、开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的看法，对各教研组、各位老师本学期必需参与的教研活动作出了明确规定。通过定期教研刚好驾驭最新的最的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互沟通、相互学习，促进老师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前主动参与校内外教研活动已由学校要求逐步转变为老师自觉行为。 三、重视文体工作，确保“两课、两操”平安高效 本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间;加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。 四、狠抓师德建设，提高老师师德修养 老师

28、实力，师德为先。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是学生增长学问和思想进步的导师，老师肯定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范。在教学工作中，它体现在每一位老师的一言一行中，体现在详细的教化教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式主动开展师德教化，引导全体老师注意加强自身修养，树立教化民主思想，提高全体老师法制意识，提倡建立师生交往、主动互动、共同发展的新型师生关系。 五、存在问题和不足 1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。 2、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。 本

29、学期即将过去，我们总结阅历弥补不足。在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作更上层次，以更加饱满的热忱投身于教化教学工作。 2022小学教育主任工作总结7 一学期以来，我们仔细实行乡教化办和学校的工作安排，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教化教学工作。同时发挥教育处的教研作用，将我校的教研工作推向一个新的台阶。 一、加强政治理论学习，

30、促进工作不断进步 我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素养。 二、强化师德师风教化 本学期结合我校老师实际，开展师德师风教化，组织教职工学习了“乡村最美老师的先进事迹”使教职工明确教化工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高老师的思想政治素养，为实施素养教化、办让人民满足的教化奠定良好的政治理论基础。并加强学校党务工作，主动创设平台，让党员老师在全校树立榜样，带动全体。 三、做好平安、卫生管理工作 我校接近304省道，处在马路转弯处的实际状况，我们落实

31、路队村校、家校护送制度。利用一切时间，向学生进行平安常规教化。落实值周老师到校监督，校门迎接学生制度，确保了学生平安。 学前班、一年级家长接送，并签订了各项目标责任书，建立校内平安台账，杜绝放学滞留学生的行为。加强晨检及缺勤学生跟踪调查，教室消毒，学生洗手等防控工作。 四、加强校班本课程的开发 本学期，在校班本课程的开发上，我们从深度上，艺术性上下功夫，努力通过思想性强，艺术性强、喜闻乐见、通俗易懂、简洁易学的内容和形式，有效的组合老师，让富有艺术特长的老师兼任学校校本课程开发实施，努力做到全员参加。利用每周的周三、周五最终一节课时间，排练出了塑身操，广场舞两种形式的校本课程，还利用大课间进行

32、了经典诵读的练习。在本期接着班级班本课程开发，每个班级都训练了具有自己特色的班本课程。效果良好。 五、重视过程管理 (一)抓好教学常规管理 明确教化教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学安排，按安排制定“三表”(校历表、课程表、作息时辰表)开齐科目，开足课时，开展各项教化，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。 (二)抓好教学过程管理 1、备课 要上好课，必需备好课。我们要求老师备课必需以教化办研发的“合作激励式教学模式”为依据，依据教化教学实际，科学地编写教案，同时，强调必需渗透新的教学理念，三维目标(学问与技能、方法与过程、情感看法价值观)、要求撰写教学反思

33、。 2、抓好上课过程的管理 (1)规定上课原则，教学必需运用“合作激励式教学模式”，但可以依据实际敏捷变更教学方法。 (2)开展全校老师赛课评比活动。通过评比，不仅评比出了优胜者，而且通过评比活动，熬炼了每位老师的教学实力，发觉他们的胜利与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了详实的记录。 3、听课 学期初，由教化办发放听课笔记，全体老师包括领导在内人均一册，根据常规要求，教育处组织全体小学老师进行新课改试验课公开教学及老师工作阅历沟通会。开展公开教学15节，优质课4节，观摩课2节，每位老师至少听课12次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各

34、位老师的教学状况，并针对各位老师的教学特征，提出建议和看法。 4、评课 评课是上好课不行缺少的环节，是互通有无，互相学习，相互帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得绘声绘色。 5、强化质量意识，提高学校质量水平。 本学期，注意对质量形成过程的监控和追踪。发觉问题，刚好解决。做到勤检查，勤反馈，刚好驾驭教学进度，做好单元测试，刚好小结分析。通过激励评价途径，充分调动学生学习的主动性，使在全校树立学习榜样。因此，我校在中期和期末都取得了较为可喜的成果。 (三)加强教研教改工作 1、提高教研教改意识，转变教学观念 为提高老师的教研教改意识转

35、变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教化质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有老师的设计，教学实施和教学反思的全过程。 2、激励观摩学习，开阔教学视野 通过课堂展示，业务培训，苦练内功，强化素养，向更高的目标迈进。主动组织师生参与各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。 六、存在的主要问题与今后工作设想 1、部分老师课改观念还没有彻底变更，需进一步做好思想工作，以顺当开展下学期的课堂教学。 2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是非常刚好，科学试验课试验试验率不高。读书课没有坚持不

36、懈，学生没有记好读书笔记。 3、老师培训工作层次形式过于单一，师生养成教化有待加强。 4、还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。 5、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完备。 6、结合学校实际，加强课题探讨，求真务实，落实检查和考核。 7、校班本课程有待进一步加强及研发，希望下学期能训练出更具有特色的校班本课程。 2022小学教育主任工作总结8 本学期学校本着以人为本的教化思想，扎实开展教化教学工作。教育处努力以狠抓老师教学基本功为契机，接着深化课堂教化改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。 教育

37、处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。 教育处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。 一、加强师资队伍建设 为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。 1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程理念。

38、开学初，教育处制定老师业务学习月主题安排，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织老师学习。各任课老师每人一册新课程标准，除了集中学习外，老师常常自学，只有吃透课标，才能更好地服务于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用学问树说课标、说教材，提升老师教学实力。 2、组织老师读相关专业理论书籍，学校还为老师订阅教化杂志，让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想，作好笔记，并撰写12篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议老师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进阅历，服务于自己的教学实践。 3、走出去，请进来。本学期组织老师外出学

39、习听课，吴岚、田丽丽去乌兰浩特听课学习，亲临现场，与名师接轨;让年轻老师进入市内，科区试验小学的课堂，倾听名师和专家的示范指导。同时请进来，七位语文老师的录像课得到了教研室语文教研员卜国宿老师的指导，深化课堂实践，使年轻老师快速成长起来。 4、学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度。校长、教育主任亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导，给青年老师配好一对一的帮扶对象。加大语数英三个学科集体备课的力度，严格按八步式标准化进行单元集体备课和课时集体备课，主动提升青年老师的课堂教学实力;每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验老师新课程理念的领悟

40、程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。 5、本学期开展了很多教学教研活动：老师的校级公开课、组内老师的研讨课、语文老师教学基本功的录像课、青年老师的展示课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。各老师呈现了教学特性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。 二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化 本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。 1、本学期对老师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次仔细检查，刚好做好记录并反馈本人，每次检查

41、结果都进入了月考核。从检查结果看，老师能依据教材实际状况进行备课，有全面具体的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，每课做到有教学反思。 在检查过程中，我欣喜地发觉吴_、王_、李_等老师的备课质量有了较大的提高，备课课时量足够，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高，从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分课时备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。 2、本学期加强早自习的管理，每天教育处有专人检查记录各班级的早自习辅导状况，大多数班级都能按学科的要求上好早自习

42、。期中考试后，教育处组织老师对各科试卷进行仔细的分析，要求老师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学安排。并要求各任课老师对学生提出新的作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成，结果当然重要，但过程同样重要。总的来说本学期教学检查状况较志向，学期末评出了优秀作业奖，激励学生，让学生体会到通过努力是可以胜利的。 3、教育处加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题刚好反馈，每天每班级有课堂日志跟踪记录。 4、加强听课制度，刚好指导青年老师的课堂，教育处本学期两次具体检查了全校老师的听课记录，并做了照实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各

43、位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求比照课堂，以学生的实力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要刚好检查该老师的四仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示老师仔细对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈状况挺好。 5、教育处的工作千头万绪，本学期做了大量的工作，如听课、课务支配、测试训练等，老师在创建工作中，各方面的素养也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践探讨，探讨过程踏实、稳进，老师们能深化钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。 最值得留下记忆的一幕就是本学期

44、建立了老师教学基本功个人档案，通过讲课、说课、评课、硬笔字训练和竞赛、简笔画训练与展示等一系列的教学基本功活动，练就了老师的教学真功夫，积累了个人成长资料，特殊规范地建立了老师教学基本功个人档案，盒内内容丰富，规范好用，受到督导评估专家的好评。 6、组织开展校级的爱好小组活动，充分发挥老师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的爱好特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织老师支配肯定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增加学困生对学习的信念。学校主动组织学生参与通辽市教化局、通辽市科技局联合举办的第一届中小学生科技节，活动过程都有实施方案，有成果展示和信息报道。活动共五

45、项内容：科普宣扬类、科技论文类、独创创作类、创意设计类、科幻绘画类，每项参展作品5件，实物作品做了精致的展板，当各学校的参展作品摆满我校会议室大厅时，孩子们的心情非常高涨，爱不释手，领导们观赏着件件出自农村孩子之手的带有乡土气息的作品，兴奋地合不拢嘴，我回忆起与孩子们共同编织希望的场景时，深深地体会到了参加的欢乐，和孩子们一起品尝着成长的愉悦。 7、本学期对体育学科的教学尤为关注，从学生的课堂教学到间操管理，再到学校会操竞赛、校内艺术节、毽球竞赛、老师的乒乓球竞赛，丰富了师生的校内生活，增加了师生体质，给和谐校内增加多彩的氛围。 三、教科研引领，提升学校品位 1、仔细组织老师参与各项评比活动，搞好校本教研： (1)老师教学基本功训练达标已经是其次阶段，各项达标训练项目正在突飞猛进，由此产生的各种竞赛项目也丰富多彩，录像课、硬笔字竞赛、简笔画展示等活动提升了老师的教学基本功。 (2)在开发区举办的体育课堂教学基本功竞赛中，呼日乐巴根、王超展示的新课标下的体育课堂实践，给听课者留下深刻印象。 (3)加强老师的培训和接着教化工作，教育处为每个老师的成长负责，热心指导他们，使其学有所获。 (4)校本教研更是提升老师教学实力的有效手段，本学期的集体备课的突破，有力地说明白校本研修的好处所在。 2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生特性，促进学生全面发展： (1)组