2022年小学一年级数学青岛版知识点.docx

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1、2022年小学一年级数学青岛版知识点 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目学习方法其实都是一样的，不断的记忆与练习，使学问刻在脑海里。下面是我给大家整理的一些一年级数学的学问点，希望对大家有所帮助。 一年级数学上册数与代数的学问点总结 1、第一单元生活中的数。基于儿童数数的阅历，结合详细的情景相识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的依次，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的亲密联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、其次单元比较。通过比较详细数量多少的数学活动，获得对“、=”等符号

2、的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小;经验比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思索过程的沟通中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元加减法一。经验从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以说明和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算10以内的加减法，驾驭10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，培育与发展数感。 4、第七单元加减法二。经验表示1120的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日

3、内数，驾驭它们的依次，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简洁的、有条理的思索;经验与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。 5、第八单元相识钟表。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经验简洁而熟识的操作活动，体验时间的长短，培育珍惜时间的看法和合理支配时间的良好习惯。 一年级奥数：巧记数学学问点 哎! 身上书包怎么这么重呀? 两千克嘛! 手里铅笔怎么这么轻呀? 几

4、克嘛! 比千克还大的单位是啥? 吨啊! 千克、克还有吨就是祥瑞的一家。 卡卡西! 哎! 铅笔盒子有两分米长吗? 有啊! 橡皮擦儿有两厘米宽吧? 对啦! 最常用的长度单位是米? 差不多! 厘米、分米和米就是祥瑞的一家。 贝卡! 啊! 这些单位要牢记在心间。 为啥? 运用错误造成生活不便。 还有呢? 还会惹出一大堆的笑话。 哈哈哈! 肯定要把单位换算正确地登记! 歪歌大家唱： 哈哈，卡卡西、庄库和贝卡就是编辑部可爱的祥瑞三宝哦!可是不要忘了精灵怪异的宝萝哦。 同样道理，克、千克、吨是质量单位，毫克、微克也是质量单位呢。它们之间的换算关系是： 1吨=1000千克1千克=1000克 1克=1000毫克

5、1毫克=1000微克 米、分米、厘米是长度单位，兆米、千米、毫米、丝米、忽米、微米、纳米、皮米、飞米、阿米等也是长度单位家族中的成员呢。它们之间的换算关系是： 1兆米=1000千米1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1毫米=10丝米 1丝米=10忽米1忽米=10微米 1微米=10纳米1纳米=10皮米 1皮米=10飞米1飞米=10阿米 考考自己： 1 米=()纳米 1 吨=()毫克 1千米=()皮米 1克=()吨 一年级小挚友数学学习方法 方法一 课内重视听讲，课后刚好复习。新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特殊重视课内的学习效率，寻求正确的学

6、习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。然而由于各种缘由，往往会有一部分学生不能跟上老师的思路，在学习中出现漏洞，这时候就须要在职老师对学生进行一对一的辅导，在辅导过程中老师会帮助学生把一天所学的学问点回忆一遍，引导学生正确驾驭各类公式的推理过程，从某种意义上讲，这样有利于学生养成不懂即问的学习作风。 方法二 如何培育孩子的口算实力口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，干脆算出得数的计算方式。新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算实力的重要组成部分。由此可见，培育学生的计算实力，首先要从口算实力着手。

7、那么怎样培育学生的口算实力呢?我的体会是老师念好“基(抓基本)、教(教方法)、练(常训练)”三字经是至关重要的。念好“基”字经“基”是指基本口算。小学数学教学中的口算分为基本口算、一般口算和特别口算三类。这三类口算以基本口算的内容为主，它是计算的基础，基本口算必需要求娴熟，而娴熟的程度是指达到“脱口而出”，其它两类口算只要求比较娴熟或学会。 方法三 手脑速算是以人的不同器官模拟电脑的相应构件、原理运作，模拟电脑开发人体的运算、记数潜力。它是通过模拟电脑0、1理论分解计算为一位数的运算和记数，模拟电脑归纳法处理信息的方式(软件)来实现快速计算的。它既是一种计算方法，又是一种训练人的手脑模拟电脑快

8、速运算、记数的方式。 方法四 提高口算实力-基础性训练。小学生的年龄不同，口算的基础要求也不同。低中年级主要在一二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。详细口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数马上加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，快速说出结果。这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进大家思维及智力的发展是很有益的。大家可以把这项练习支配在两段的时间进行。一是早读的时候，一是在家庭作业完成后支配一组。每组是这样划分的：一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有某一个数的。每组有18道，大家先写出算式，口算几遍后再干脆写出得数。这样持续一段时间后，会发觉自己口算的速度、正确率都会大大提高。 小学一年级数学青岛版学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页