二年级上册语文知识梳理（豪华精细版）－第一单元小结｜人教（部编版）.docx

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1、二年级第一单元知识小结一、容易读错的音池塘（tng tn） 脑袋（no lo） 捕食（p b） 欢迎（yn yng） 披着（pi p） 晒干（shi si） 傍晚（bng png） 淹没（yn yn） 冲毁（chng chng）房屋（zh w） 植物（z zh） 旅行（n l）离开（l n） 识别（s sh） 粗壮（ch c）二、多音字辨析 教 jio（教书） 没 m（淹没） 为 wi（行为） jio（教师） mi（没有） wi（因为）得 d（得到） 奔 bn（奔跑） 冲 chng（冲动） di（非得） bn（投奔） chng（冲压） de（记得）小老师来解惑1. 2. 字音辨析：“没”表示“

2、无、不具有、不存在”时读“mi”，如：没有、没空；读“m”时意思是“漫过、沉入水中”。 实战演练：mi m 1.没有（ ） 没事（ ） 沉没（ ） jio jio 2.教室（ ） 教书（ ） 教师（ ） 三、容易写错的字睛：左边是（目），不是“日”。 肚：右边是（土），不是“王”。皮：第一笔是（横钩），不要写成横。 孩：左边是（子），横要写成提。晒：右边是（西），不是“酉”。 极：“木”的最后一笔捺改为（点）。 如：第三笔右边（不出头）。 娃：右边是（两个土），不要少写。脚：最右边是（卩），不是“阝”。 知：左边是（矢），不是“失”。巧辨汉字：有（日）天气（晴），有（目）是眼（睛）。大（海）都

3、是水（氵），（梅）花长树（木）上。 四、 形近字、同音字辨析1.形近字 哪（哪里） 宽（宽广） 顶（头顶） 睛（眼睛） 那（那个） 觉（发觉） 项（项目） 晴（晴天） 肚（肚子） 孩（小孩） 跳（跳远） 变（变化） 吐（吞吐） 该（应该） 挑（挑战） 恋（依恋） 极（积极） 傍（傍晚） 海（大海） 洋（海洋） 及（及时） 旁（旁边） 梅（梅花） 羊（牛羊）来源:学科网 作（作业） 坏（好坏） 娃（娃娃） 她（她们） 昨（昨天） 环（花环） 挂（挂念） 池（水池）2.同音字 tng来源:学科网ZXXK 池（塘） （唐）代 （糖）果 课（堂） no （脑）袋 （恼）怒 苦（恼） 大（脑） zh（植

4、）树 笔（直） （执）行 （值）日五、词语听写两条 就是 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 平常跳水 快活 雪白 那边 变化 极力 一片 傍晚 江河 海洋 工作 坏事 带给 天空 人们 冬天 花朵 田地 六、词语搭配1.填量词一（群）蝌蚪 两（条）后腿 一（只）乌龟 两（只）眼睛一（只）青蛙 一（对）眼睛 一（片）云 一（个）办法2.填入合适的动词（甩）尾巴 （迎）上去 （摆动）腿 （追）上去 （晒）太阳（披）衣裳 （露）肚皮 （鼓）眼睛 （捉）害虫 （穿）铠甲 （穿）衣服 （披）红袍 （开）大会 （做）好事 （冲毁）房屋 （灌溉）田地 （发动）机器 （乘着）风 （淹没）庄稼 3.填入合适的

5、修饰词（1）（大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 （雪白）的肚皮 （黑灰色）的身子 （粗心）的小朋友 （2）（快活）地游来游去 （仔细）观察 七、近义词快活愉快 连忙急忙 飘浮飘扬 平常平时 温和温顺 暴躁急躁 办法方法 如果假如 告别离别 旅行旅游 准备预备 许多很多 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。（1）一朵朵白云像棉花糖一样，（ ）（飘浮 飘扬）在空中。 （2）明明每天上学前都要和爷爷奶奶（ ）（离别 告别）小老师来解惑：1.（1）飘浮 （2）告别2.（1）粗暴 （2）预备 2.给加点词语换个意思相近的词语。 （1）有时候水很暴躁（ ），会冲毁庄稼。来源:Zxxk.Com

6、 （2）蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞（ ）。八、反义词长短 低高 硬软 轻重快活痛苦 雪白乌黑 温和暴躁 仔细马虎九、特殊词语含有数字：四海为家 七上八下 一心一意 五湖四海 十全十美AABB式：许许多多 日日夜夜 家家户户 漂漂亮亮 风风火火ABAC式：游来游去 越来越低 自由自在 人山人海 无忧无虑十、句子积累台1.按要求改写句子（1）青蛙披着衣裳。（扩句）（2）早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（改为“被”字句）2.用加点词语仿写句子 （1）太阳一晒，我就变成汽。（2）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 来源:学科网ZXXK（3）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、

7、唱歌、开大会。 3.仿照下面的句子，用动词写一句话荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。十一、重点句 1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。这句话写了青蛙的外貌。表示颜色的两个词“碧绿、雪白”和四个动词“蹲、披、露、鼓”，将青蛙鲜艳美丽的外表和神气十足的神态，生动地表现了出来。2.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。这句话用“温和”“暴躁”两个拟人化的词语，概括出了水的特点。3.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。植物传播种子的方法不止课文中提到的这些，小

8、朋友们只有仔细观察，才能发现这些奥秘。十二、复习课文1.小蝌蚪找妈妈这篇课文讲述了（蝌蚪变成青蛙）的过程，告诉我们应该学会（独立生活），遇到困难要（多思考、多动脑）。2.我是什么以生动的语言讲述了（水的变化），有时候“我”很（温和），有时候“我”很（暴躁），给人类带来了（利与害）。3.植物妈妈有办法用（拟人）的手法分别介绍了（蒲公英）、（苍耳）、（豌豆）传播种子的方法，让我们感受到了（大自然的奇妙）。十三、背诵、默写1.背诵植物妈妈有办法。2.背诵积累“日积月累”中的古诗梅花。梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 诗歌大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道那是洁白的梅花而不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。十四、“语文园地”相关重难点1.联系生活，认识与户外活动有关的词语。手套（to） 帽（mo）子 登（dng）山鞋（xi） 运动裤（k） 地图（t） 水壶（h） 帐篷（zhng）（png） 指（zh）南针（zhn）2.理解动词的意思，学会准确运用动词。3.用“有时候有时候”“在在在在”写句子，把阅读中学到的词语与生活实际相结合。十五、考点归纳1.小蝌蚪找妈妈常考查蝌蚪的成长变化过程、用动词仿写句子以及课内阅读。来源:学+科+网2.我是什么常考查用“有时候有时候”仿写句子及课内阅读。3.植物妈妈有办法常考查各类植物传播种子的方法。