最新团队与沟通zppt课件.ppt

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1、山东省经济管理干部学院2v “现代企业不仅仅是老板和下属的企业,而应该是一个团队” 山东省经济管理干部学院9 推进者的优点推进者的优点 *他们在工作中不论做什么事情，总是表现的充满活力，身上有使不完的劲 *他们勇于向来自各方面的落后的、保守的传统势力发出挑战 *他们永远不会满足于现在所处的环境，勇于向低效率挑战 *他们对自己的现状永远不能满足，并敢于向自己的自满自足情绪发出挑战 推进者的缺点推进者的缺点 *他们在团队中往往表现得有些好激起争端，遇到事情表现得爱比较冲动，容易产生急燥情绪 *瞧不起别人山东省经济管理干部学院10创新者的优点创新者的优点 *他们在团队中表现得才华横溢 *他们具有超出

2、常人的非凡的想象力 *他们头脑中充满了聪明和智慧 *他们具有丰富而渊博的知识创新者的缺点创新者的缺点 *他们往往给人一种高高在上，象一个救世主的印象 *他们不太注重一些细节问题上的处理方式 *他们给人们的印象总是随随便便，不拘于礼节 *往往使别人感到与他们不好相处山东省经济管理干部学院11 信息者的优点信息者的优点 *他们喜爱交际，具有广泛与人联系沟通的能力 *他们对新生事物比其他人显得敏感许多 *他们求职欲很强，而且很愿意去不断地 探索新的事物 *他们勇于去迎接各种新的挑战 信息者的缺点信息者的缺点 *他们常常给人留下一种事过境迁，兴趣马上转移的印象 *他们说话不太讲艺术，喜欢直来直去，直言

3、不讳山东省经济管理干部学院12监督者的优点监督者的优点 *他们在工作中对人对事表现出极强的判断是非的能力 *他们对事物具有极强的分辨力 *他们总是讲求实际，对人对事都抱着实事求是的态度，有一是一，有二是二 监督者的缺点监督者的缺点 *他们比较缺乏对团队中其他成员的鼓动力、煽动力 *他们缺乏激发团队中其他成员活力的能力山东省经济管理干部学院13 凝聚者的优点凝聚者的优点 *他们喜欢社交活动，对周围环境和人群 具有极快的适应能力 *他们的言行具有以团队为导向的倾向， 能够促进团队成员之间的相互合作 凝聚者的缺点凝聚者的缺点 *他们常常在危机时刻表现得优柔寡断，而不能当机立断。在团队中不能起到决定性

4、作用山东省经济管理干部学院14完善者的优点完善者的优点 *他们做事情总是持之以恒，而决不会 半途而废 *他们在工作中表现的很勤劳 *他们对工作认认真真，一丝不苟，是 一个理想主义者，追求尽善尽美 完善者的缺点完善者的缺点 *他们在工作中，处理问题时过于注重细节问题，为人处事不够洒洒脱，没有风度山东省经济管理干部学院15热热 炉炉 法法 则则 预先警告：预先警告：有言在先，达成共识 言出法随：言出法随：不碰不烫，一碰则烫，哪碰烫哪儿 一视同仁：一视同仁：谁碰烫谁 前后一致：前后一致：言行一致 山东省经济管理干部学院16团队团队是一群具有相互弥补才能的人，致力于共同的宗旨，努力途径的选择与绩效目标

5、的完成，并且愿意共同承担责任的群体山东省经济管理干部学院17建立团队的途径 山东省经济管理干部学院18途径一：人际关系途径 通过增进交往，增进团队成员之间的感情、通过增进交往，增进团队成员之间的感情、了解和信任，来建立团队了解和信任，来建立团队优点优点有利于团队领导及团队有利于团队领导及团队成员之间的良好沟通成员之间的良好沟通使团队成员具有使团队成员具有“归属归属感感”团队成员之间能够共享团队成员之间能够共享信息、共享资源、共享信息、共享资源、共享其他人的智慧其他人的智慧缺点缺点容易丧失团队工作目标容易丧失团队工作目标把人际关系看成是团队把人际关系看成是团队领导自己的事情领导自己的事情由于团队

6、领导把过多的由于团队领导把过多的时间和精力用于人际关时间和精力用于人际关系处理上，使得团队建系处理上，使得团队建设的成本增高设的成本增高搞不好，人际关系复杂，搞不好，人际关系复杂，工作难开展工作难开展山东省经济管理干部学院19途径二：目标导向途径 通过制定团队目标，让团队成员明确要完成通过制定团队目标，让团队成员明确要完成的任务和所要达成的目标而建立的团队的任务和所要达成的目标而建立的团队优点优点易操作易操作激发员工与管理者之间激发员工与管理者之间更好的沟通更好的沟通对员工的工作成绩评价对员工的工作成绩评价标准比较客观标准比较客观对员工进行有效的授权对员工进行有效的授权缺点缺点没有说明要达成这

7、个目没有说明要达成这个目标所需要的行为标所需要的行为团队常常为了达成短期团队常常为了达成短期目标而牺牲长期目标目标而牺牲长期目标达成目标的部分因素也达成目标的部分因素也许是团队成员所不能够许是团队成员所不能够掌握的掌握的目标往往定得过高或过目标往往定得过高或过低低山东省经济管理干部学院20途径三：共识导向途径 是团队成员拥有共同的价值观和理念而建立的是团队成员拥有共同的价值观和理念而建立的团队团队优点优点能够顺利实现团队工作能够顺利实现团队工作目标目标有利于团队领导及团队有利于团队领导及团队成员之间的良好沟通成员之间的良好沟通团队成员之间资源共享、团队成员之间资源共享、信息共享、智慧共享信息共

8、享、智慧共享使团队成员具有共同的使团队成员具有共同的价值观和行为规范价值观和行为规范缺点缺点要花费很多的时间和精要花费很多的时间和精力力成本比较高成本比较高搞不好会造成团队的分搞不好会造成团队的分裂裂山东省经济管理干部学院21途径四：角色界定途径 通过明确界定团队成员的角色和整体的规范通过明确界定团队成员的角色和整体的规范而建立的团队而建立的团队优点优点团队中具有不同的团队团队中具有不同的团队角色角色由于团队成员角色分明，由于团队成员角色分明，分工明确，使得团队领分工明确，使得团队领导进行有效的授权导进行有效的授权有利于团队成员之间良有利于团队成员之间良好的沟通好的沟通有利于团队成员之间资有利

9、于团队成员之间资源共享、信息共享、智源共享、信息共享、智慧共享慧共享缺点缺点需要的周期太长需要的周期太长费用很高，因为界定和费用很高，因为界定和培养团队角色需要大量培养团队角色需要大量的费用支持的费用支持团队领导如果掌握不好团队领导如果掌握不好自觉、自愿、自然的原自觉、自愿、自然的原则，可能会出现对角色则，可能会出现对角色的硬性摊派，反而使团的硬性摊派，反而使团队建设受到阻碍队建设受到阻碍山东省经济管理干部学院22软件开发部的成员构成现有成员老张小王小李老孙大李小赵小钱小韩 小扬 组织角色部门经理秘书工程师工程师工程师工程师工程师工程师 工程师 职责部门全局工作行政软件设计软件设计软件设计软件

10、设计软件设计软件设计 软件设计 山东省经济管理干部学院23软件开发部成员可能的团队角色软件开发部成员可能的团队角色现有成员老张小王小李老孙大李小赵小钱小韩 小扬组织角色部门经理秘书工程师工程师工程师工程师工程师工程师 工程师团队角色协调者、凝聚者实干者协调者推进者创新者信息者监督者凝聚者完善者 团队职责协调成员关系、促进相互合作使团队成员务实协调团队成员关系推进工作的开展好的思路和方法收集市场和专业信息监督成员遵守规则促进成员的相互合作挑剔、追求完美 山东省经济管理干部学院24团队冲突团队冲突 处理团队冲突的5种方式处理方式一：竞争处理方式二：回避处理方式三：迁就处理方式四：妥协处理方式五：合

11、作山东省经济管理干部学院25针对不同情况，采取不同的冲突处理方式针对不同情况，采取不同的冲突处理方式重要、紧迫竞竞 争争不重要、不紧迫回避回避/ /迁就迁就不重要、紧迫妥妥 协协重要、不紧迫合合 作作山东省经济管理干部学院26要学会和谐相处要学会和谐相处山东省经济管理干部学院27 一个人成功的因素，一个人成功的因素，75%靠沟通，靠沟通，25%靠天才和能力。对个人而言，建立良好的靠天才和能力。对个人而言，建立良好的管理沟通意识，逐渐养成在任何沟通场合管理沟通意识，逐渐养成在任何沟通场合下都能有意识地运用管理沟通的理论和技下都能有意识地运用管理沟通的理论和技能进行有效沟通的习惯，达到事半功倍的能

12、进行有效沟通的习惯，达到事半功倍的效果，显然是十分重要的。效果，显然是十分重要的。 菲力蒲菲力蒲.科特勒科特勒山东省经济管理干部学院28关于沟通的两个80%80%企业企业80%80%以上的事情与以上的事情与沟通沟通有关有关企业企业80%80%以上的障碍都是由于以上的障碍都是由于沟通不畅沟通不畅引引 起的起的关于沟通的两个50%50%中层管理者每天需要花费中层管理者每天需要花费50%50%的时间去的时间去沟通沟通中层管理者工作中中层管理者工作中50%50%以上的障碍是以上的障碍是无效沟无效沟 通通或或不良沟通不良沟通引引 起的起的山东省经济管理干部学院29什么是沟通？是为了设定的是为了设定的目标

13、目标，把，把信息信息、思想思想和和情感情感在个人或群体间传递，并达在个人或群体间传递，并达成协议的过程成协议的过程沟通，从心开始！ 山东省经济管理干部学院31有效沟通有效沟通 一、有效沟通的环节一、有效沟通的环节表达表达 q表达时的障碍：准备不足准备不足 表达不当表达不当 不注意听众的反应不注意听众的反应 沟通渠道错位沟通渠道错位 时间和地点不恰当时间和地点不恰当 错误的身体语言错误的身体语言 山东省经济管理干部学院32有效表达的要点表达前做好充足的准备表达前做好充足的准备选择一个恰当的时间、地点和沟通渠道选择一个恰当的时间、地点和沟通渠道表达应确切、简明、完整表达应确切、简明、完整考虑听众的

14、情绪考虑听众的情绪语言与形体语言表达一致语言与形体语言表达一致建立互信的气氛建立互信的气氛 山东省经济管理干部学院33二、有效沟通的环节二、有效沟通的环节倾听倾听 倾听的五个层次听而不闻听而不闻假装听假装听有选择地听有选择地听专注地听专注地听设身处地地听设身处地地听山东省经济管理干部学院34v倾听的技巧倾听的技巧 排除干扰排除干扰 积极地倾听 随时提醒自己要解决什么问题随时提醒自己要解决什么问题 做好准备倾听与你不同的意见做好准备倾听与你不同的意见 排除“情绪” 抱着友善和体谅人的心情进行倾听抱着友善和体谅人的心情进行倾听 肯定对方，但并非表示同意对方的观点肯定对方，但并非表示同意对方的观点

15、听清全部的信息听清全部的信息 理解真义 注意整理出一些关键点和细节注意整理出一些关键点和细节 听出对方的感情色彩听出对方的感情色彩 克服习惯性思维克服习惯性思维 设身处地 学会发问 （开放式开放式 、清单式清单式 、重复式重复式 、激励式激励式 、 封闭式封闭式 、）山东省经济管理干部学院35三、有效沟通的环节三、有效沟通的环节反馈反馈 反馈反馈沟通中信息的沟通中信息的接收者接收者在接在接收信息的过程中或过程后，向信息收信息的过程中或过程后，向信息发发出者出者作出回应予以确认的行为作出回应予以确认的行为山东省经济管理干部学院36 自我自我寻求反馈寻求反馈了了 解解 不了解不了解 了了 给给 解

16、解他他 予予人人 反反 不不 馈馈 了了 解解 JOHARI 视窗（一）视窗（一）公公 开开盲盲 点点隐隐 蔽蔽未未 知知山东省经济管理干部学院37如何扩大公开区域 自我自我 寻求反馈寻求反馈 了了 解解 不了解不了解 了了 给给 解解他予他予人反人反 馈馈 不不 了了 解解JOHARI 视窗（二）视窗（二）“寻求反馈寻求反馈”就是就是主动寻求对方给主动寻求对方给予自己更多的信予自己更多的信息。自己寻求反息。自己寻求反馈越多，他人给馈越多，他人给予自己的信息就予自己的信息就越多，自己对外越多，自己对外界的了解界的了解就越多就越多公公 开开盲点盲点隐隐 蔽蔽未知未知山东省经济管理干部学院38如何

17、扩大公开区域 自我自我 寻求反馈寻求反馈 了了 解解 不了解不了解 了了 给给 解解他他 予予人人 反反 馈馈 不不 了了 解解 JOHARI 视窗（三）视窗（三）“给予反馈给予反馈”，就是给予他人信就是给予他人信息反馈，以便使息反馈，以便使他人能够更多地他人能够更多地了解自己，给予了解自己，给予反馈越多，他人反馈越多，他人对自己的了解就对自己的了解就越多越多公开公开盲点盲点隐蔽隐蔽未知未知山东省经济管理干部学院39积极地积极地寻求反馈寻求反馈，同时积极地，同时积极地给予给予反馈反馈自我自我寻求反馈寻求反馈 了了 解解 不了解不了解 了了 给给 他他 予予 解解人人 反反 馈馈 不不 了了 解解JOHARI 视窗（四）视窗（四）公公 开开盲点盲点隐隐 蔽蔽未知未知山东省经济管理干部学院40