2022年小学生读《老人与海鸥》有感8篇.docx

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1、2022年小学生读老人与海鸥有感8篇 老人和海鸥成了挚友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人恒久望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。下面是由我给大家带来的小学生读老人与海鸥有感，一起来看看吧! 小学生读老人与海鸥有感1 其次次听老人与海鸥这篇课文了，一次比一次的感受深，一次比一次受感动。 一位垂暮之年的老人，每月308元的退休工资，拿出一半的钱给海鸥买食物，除去自己的医药费，所剩无几，导致自己衣衫褴褛。就是这样一位老人，几十年如一日，风雨无阻，每天长途跋涉二十多里地去喂海鸥。 每次他都把饼干掰成细小的“饼干丁”，很当心的顺着栏杆边走边

2、放。老人说过，唯恐食物被水污染，对海鸥产生不利的影响。多么细心的老人，对海鸥的关切真是无微不至!那么多的海鸥，几乎相同的样子，但是老人却能亲热的唤出它们的名字：独脚、老沙等，没有亲如儿女的情怀，何能至此呢?真诚的爱换来真诚的回报。 一群海鸥面对老人的遗像完全具有了人的品性，它们飞速地扑过来，拼死爱护老人。一个“扑”字，表达了海鸥困难的心情：急迫、生气、渴望、苦痛、恐惊、眷恋、不舍、无望等，万般心情无法用文字表达，所以作者用省略号做了一个自然段。这时，老师对这一环节进行了艺术处理，配着凄婉的音乐，说说这时的海鸥会说些什么。面对此情此景，连听课的老师也无不为之动容。 是啊，老人去了，谁还会来喂这些

3、海鸥呢?谁还会像老人对海鸥这么无微不至的关切呢?真爱换来深情。老师的教学艺术很好的诠释了课文的留白，让学生的情感与海鸥融为了一体。 小学生读老人与海鸥有感2 今日，我们学习了老人与海鸥这篇课文，文中老人和海鸥的感情真的是很深，老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这真令人感动，一位年迈的老人还要每天走二十余里，就为给海鸥送餐、相伴。 老人给每一只海鸥都起了名字，还能清晰知道哪一只的名字，海鸥也能听懂老人的说的话可见海鸥是最重情义的，在老人的心中海鸥是祥瑞鸟、华蜜鸟!古人说白鸥飞处带诗来，海鸥一来咱们的福气就来了。 可是好景不长，老人去世了，意想不到的事情也发生了，

4、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿态大不一样，像是发生什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前的空地中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人静默地凝视着四周回旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们。 过了一会，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后战成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 这一场景真实感人，这些海鸥真的是重情重义的动物，真的仿佛是老人的“儿女”在为老人送终。 这篇课文让我懂得了世界上的动物也是有情有意的。 小学生读老人与海鸥有感3 学过了老人与海鸥这篇课文，我写了一篇读后感，最让我感动的是：“当我们不得不去收起遗像的时候，

5、海鸥们像作了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样进，我们好不简单才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”从这段话中我体会到海鸥特别舍不得离开老人，它们正在用特别的方式来留恋老人。 “这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给老人送餐，跟海鸥相伴。”我读出了老人对海鸥的情深意重。 “他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。”从中我读出了老人衣食很简朴。 “老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇绘声绘色的乐谱”从这段话中我读出了老人和海鸥之间的默契、协作和谐。 “在海鸥的鸣叫里，老人抑扬顿挫地唱着

6、什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话。”独脚“、”红嘴“、”老沙“、”公主“从这段话中我读出了老人给海鸥起名，把老欧看作自己的儿女，写出了他们之间的友情。 只要你对动物好，动物也会对你好。老人对海鸥就像婴儿眷恋着母亲的怀抱一样! 小学生读老人与海鸥有感4 你听过老人与海鸥的故事么?这是一个真实的故事。 一位老人每到冬天，每天都会步行二十多里路来到翠湖边，只为了给在这里的海鸥喂食，与它们相伴。十几年下来，老人跟鸥群建立了深厚的感情，他还依据每只海鸥的特点，为它们都起了一个亲昵的名字独角、老沙、灰头、红嘴、公主 不幸的是，老人突然去世了，人们为了纪念他，将他生前喂鸥群的照片放大，摆放在翠湖边

7、上，意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，像是意识到了老人发生了意外，再也见不到他了。海鸥们纷纷落地，在老人遗像前站成两排，肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当人们不得不把遗像收回时，海鸥们像炸了营似的，扑向老人的遗像。 从故事中我体会到，海鸥们是那么舍不得离开老人，他们在用自己特别的方式表达对老人的留恋。读完这个故事，老人对海鸥浓浓深情触动了我，同时，我也为鸥群对老人的不舍与留恋而震撼! 是啊!动物是有灵性的，它们是我们的密切的挚友，我们对它们付出的任何一份感情，都能得到它们加倍的回报。让我们行动起来吧，善待、爱惜动物，与动物和谐相处，让它们的心和我们一起

8、翱翔! 小学生读老人与海鸥有感5 鸥群中，有一位老人，穿着一身褪了色的过时布衣，背着一个褪色的蓝布包，他就是老人与海鸥中的主子公，就是每天步行二十余里，从城郊赶的翠湖只为给海鸥送餐的老人。 老人与海鸥这篇课文主要讲的是人与动物之间的深厚感情。老人视海鸥为儿女，给海鸥喂食、为海鸥起名，早晨来，下午归;老人去世后，海鸥们难过极了，知道再也见不到老人了，就在遗像前排成了两行，肃立不动，就像在为老人守灵。 通过这篇美妙的课文，我们看到了老人美妙的心灵，那位老人名叫吴庆恒，是昆明人，当地的人都把他称为“海鸥老人”，这位老人每天都要徒步走二十余里，风雨无阻，他的退休金只有三百多，大部分都用到了海鸥身上了，

9、海鸥也知道感恩，正如文中所说，老人去世后，海鸥都纷纷前来追悼，正因为老人把海鸥当儿女看，所以海鸥也爱老人，在清远，一位市民遇到了一只受伤的喜鹊，把他带回家疗伤，等喜鹊好了以后，怎么也不情愿离开自己的恩人。 记得以前，我养过的小兔子，很可爱，看到他的第一眼，我就很喜爱它，把它买下了，可养起来，却没有这么简单，每天都要给它喂食、换水，很麻烦，时间长了，我就不想养它了，看到这篇课文，我很惭愧，老人已经养海鸥这么多年了，却不嫌烦，反而感情越来越好，我却对兔子不理不睬，真是惭愧。 每种动物都是有灵性的，知道爱憎，我们要与动物和谐相处，共创美妙的大自然。 小学生读老人与海鸥有感6 今日，我学了一篇叫做老人

10、与海鸥的课文;它主要讲解并描述了一位老人与海鸥之间发生的感人故事：在一个冬日，作者与挚友来到翠湖边游玩时发觉了一位老人正在给海鸥喂食，与海鸥相伴。后来，当作者得知老人几十年来喂海鸥始终风雨无阻，非常震惊。 当作者在老人死后，看到海鸥为老人守灵的时候，的确被老人对海鸥无私的爱与海鸥对老人震撼的情所感动。学完了这篇课文，我立即就想到了自己以前欺压动物时的场景： 以前我每次看到小花猫像一块五彩斑斓的石块躲在车下时，立即就会拿起小石头向它们扔去，一看到它们“喵呜”一声之后就像子弹一样跑开躲起来，我就像一位得胜的将军一样站在原地沾沾自喜。后来我胆子越来越大，用石头砸了一只小狗，结果小狗一下子就像长了四个

11、车轮一样向我飞奔而来，吓得我以比刘翔还要快一百倍地速度飞奔回了家，只留下小狗还在原地看我的笑话。从今以后，我再也不敢去欺压小动物了，可因为我是治标不治本，一见到小猫还是会跺跺脚，把它们吓跑。后来小区里的猫都不怕我了，我也就不再接着做恶作剧了。 动物是人类的挚友，我们要爱惜动物，爱惜大自然中的任何一个生命。记住，善待动物就是善待自己，就是自己能为子孙后代留下的的遗存! 小学生读老人与海鸥有感7 学完老人与海鸥这篇课文，我心中无限感慨。作者通过一个个画面为我们展示了老人与海鸥之间的情深意重。 这篇文章主要写了一个原名吴庆恒的老人，他无儿无女、爱人早逝，老人视海鸥为亲人、以海鸥为伴。他每年冬天都来喂

12、海鸥，十几年如一日风雨无阻。虽然一个月只有三百多块钱，却拿出一半的钱来喂海鸥，老人日常生活特别节俭，连公交车都舍不得坐，步行二十余里来喂海鸥。正是因为老人这样无私的付出，获得了海鸥的信任和爱戴。他对海鸥毫不吝啬，给它们买最爱吃的饼干，或是买来鸡蛋亲自做给它们吃。老人还给海鸥起了名字，和它们说话，当老人撮起嘴向它们啧啧呼喊时，海鸥立刻飞过来把他团团围住。十几年来，海鸥和老人就这样建立起了深厚的友情。 我曾看过这样一则广告，人类为了吃鱼翅大量捕猎鲨鱼。在罪恶的鱼翅加工场，人们只割掉鱼鳍，而鲨鱼的尸体却在血泊中无人处理。当人们为了象牙捕猎大象时，一头惊恐的小象不知道妈妈已经死了，用腿和鼻子不停地推妈

13、妈，发出着急的呼喊希望妈妈能带它回家。 动物和人类其实应当像老人与海鸥一样和平共处并且建立深厚的友情，可是由于人类的贪欲，破坏了生态平衡、违反了自然法则。同时我们也遭遇了自然的惩处：洪水、沙尘暴、泥石流让我们爱护动物、酷爱自然，享受大自然赐予我们的蓝天白云、鸟语花香 小学生读老人与海鸥有感8 前几天，我们学习了老人与海鸥这篇课文。作者用朴实的语言向我们呈现了人与海鸥之间的情深意重，令我们感动至深。 老人与海鸥主要讲的是：一位老人，每到冬季，每天风雨无阻，为海鸥喂食，与海鸥建立了深厚的感情。老人把海鸥当作自己的亲人，甚至为每只海鸥取了名字，在作者的话语中，更是透着老人对海鸥的宠爱。而海鸥看到老人

14、去世前的遗像，竟然把它当作了老人，围着“老人”大声“呼喊”，久久回旋 故事中的老人，原名吴庆恒，他一生无儿无女，海鸥是他唯一的牵挂。老人每月三百元的工资，有一半拿来给海鸥买吃的，当看到海鸥亲昵地向他飞来时，心里像涂了蜜一样的甜。老人的日常生活一切从简，连公交车也不坐。是什么让这位节俭的老人用自己为数不多的退休金给海鸥买食物?是什么让这位老人来回奔波于翠湖与城郊之间，十几年如一日呢?毫无疑问，是老人对海鸥的宠爱，是海鸥给老人带来的欢愉。 正是老人无私的付出，获得了海鸥的信任与爱戴。老人、海鸥，微风、大海，呼喊、鸣叫，挥手、回旋，勾画出一幅人与自然和谐共处的美妙画卷。老人与海鸥，格格不入的身份，格

15、格不入的生活，只为心中那份情感，让他们联系在了一起，十几年的风雨无阻，十几年的相依相随。 我们破坏自然，就会遭遇自然的惩处：洪水、沙尘暴、泥石流，我们酷爱自然，爱护动物，珍视花草，自然同样会大度地馈赠我们，我们的生活的空间就会是蓝天白云，鸟语花香。人与自然相互珍视，和谐共处，才是我们所希望的，也是我们应当做的，让我们共同爱护地球，爱护我们的家园，同学们，让我们行动起来吧! 小学生读老人与海鸥有感第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页