2022年幼儿教师读书心得500字10篇.docx

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1、2022年幼儿教师读书心得500字10篇 读书是获得他人已预备好的符号、文字并加以分辨、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。下面我为大家带来幼儿老师读书心得500字10篇，希望大家喜爱! 幼儿老师读书心得500字10篇1 作为一名老师，从书本中吸取学问是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和学问的获得变得便利，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的状况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。 而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参加阅读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于

2、这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮助。以下，是我读书的心得体会： 一、对幼儿学问书籍的感受 这次的阅读，给了我许多的收获，尤其是这些幼教学问书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的好用学问阅历，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。 尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。这些看似简洁的学问中，有不少都是特别好用性特别强的阅历!我们老师之间经常相互沟通，但是却慢慢的沿用了一套在学校中教育的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为精彩的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和嬉戏中想出了不少的好点子!

3、大大的丰富了我的教学。 此外，我也学习到了不少的幼儿学问，并且相识到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己汲取了这些阅历，并且还和老师们沟通，阅历，将自己的收获沟通了出去，让读书的效益更大化! 二、对童话阅读的体会 选择了童话，本身是为了让我能更多的驾驭也些教学材料，也能成为一些好用的比方。但是，通过童话的阅读，我发觉受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美妙故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。 童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。 三、心得感受 此次的阅读，不仅仅丰富了我的学问，更是让我更加的酷爱这份工作。同时，我也在

4、阅读中相识到，自己如今的学问并不足以完成教学，作为一名老师，我必需不断的累积，不断的丰富自己!为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己! 幼儿老师读书心得500字10篇2 歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”最近，我仔细阅读了安奈特.L.布鲁肖的给老师的101条建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教化小故事，涉及教化的各个方面，有老师教化孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对

5、待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威历压载学生特性的出现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的挚友。 读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己

6、的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚丽。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家 那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。 幼儿老师读书心得500字10篇3 假如给我三天光明这本书它讲解并描述了一位传奇女子的一生。令很多人惊异的是，正是这位传奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡的一生。信任这位女子大家多半晓得，她叫海伦凯勒。海伦凯勒于1880年6月27日诞生在美国南部拉巴马州一个叫做塔斯甘比亚的小城镇里。正值海伦一家人过着华蜜欢乐的日子时，一场大病夺走了她的视觉和听力，在她的脑海、心里恒久停留在19个月，她起先变得任

7、性，不顾及她的亲人。这时，安妮沙莉文来了，她成为了海伦的老师，是她变更了海伦，让她变得懂事了，她学会了拼法。最终，海伦考上了中学、高校，成为了一位出名的作家，写下了假如给我三天光明等世界名著。虽然她始终处在在无声无息的世界里，但是她却谱写了一首辉煌的人生之歌。 对于失明，大多数人觉得是世界上的苦痛。可是，海伦却并不在意，在整个黑暗又宁静的世界里，她靠着对志向的追求，和拿破化并列成为19世纪的世界名人。 我们要学习海伦凯勒，学习她追求幻想的信念。“兴我中华，强我中华”是每个中国人的幻想，中国已翻去了百年屈辱的历史。我们的国力日益强大，人民安家立业，生活蒸蒸日上，我们有强大的国防力气，我们上天入海

8、我们已经矗立在世界东方。但我们和发达国家相比，还有一些差距。我们肯定要好好学习，为缩小这个差距贡献出自已的一份力气。 “少年智则国智，少年强则国强”，我们承载着祖国的将来，所以从现在起，我们要为幻想的实现而奋斗。 幼儿老师读书心得500字10篇4 我有幸读了学学孔子怎样当老师这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚决和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做老师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代宏大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教化家，曾被评为“世界最的文化名人”之一。他所积累的丰富教学阅历，构成的博大精深、独具风采的教化思想，是我国传统教化思想中的珍贵

9、遗产。 孔子的教化思想非常广泛而全面：从教化理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学看法到教学方法，从老师修养到教化手段，构成一套他独创的、完整的教化思想体系。这是我们教化工作者，在教化教学工作中，取之不尽、用之不竭的教化思想源泉。 透过读学学孔子怎样当老师这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚恳守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习爱好，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培育学生的创新精神和实践潜力。培育学生正确的思想

10、观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和专心的人生看法，让学生在简洁开心的学习中学到学问，使学生得到全面的发展。 总之，孔子的教化思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教化的实践中，这是保证我们的教化，特性是教化健康、持续发展的珍贵财宝。 幼儿老师读书心得500字10篇5 ”可见，作为一名老师并不简单，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是多数人的期望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养潜力、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，务必以促进幼儿发展为动身点。教化活动设计应适应幼儿水平，

11、对所提出的教化目标，既不行随意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注意幼儿的学习打算。幼儿发展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。老师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么，明天将学会什么，而就应着重思索如何培育幼儿的创建潜力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。 幼儿园教化活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教化具有生活的色调和好处。要求选取贴合学前儿童学习的生活阅历，把富有教化价值的资料纳入教学之中，增加教化的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。

12、儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。 学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教化活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是透过调动幼儿专心进行外部活动而引发专心的内部活动。这种内部活动不仅仅仅是智力运演，也是心情调整、看法构成、学问结构化过程。 读后感:一节胜利的活动设计，不仅仅能教会幼儿很多本事，对我们老师也是一种胜利，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思索的，在我们选取一节活动时，选材很重要，同时也须要教者有过硬的

13、教学潜力 回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，期望他们宁静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的_却更剧烈。因为在此时我是“主子”，而孩子们是“听从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的宁静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的起先交谈起来。 当我接触蒙氏教化，起先了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主子。 作为老师的我们要遗忘那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种剧烈的“我要动”的_

14、。所以不管用什么活动，我们都就应让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。 所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主子，当他成为自己的主子时，老师只须要赐予正确的引导，他就能很好的发展。 幼儿老师读书心得500字10篇6 童年的隐私其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。而童年的隐私里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想

15、到过的地方。其实有一个敏感期我们大家都知道，就是儿童的语言敏感期。在儿童的某个阶段，学语言的实力是特别惊人的，全部人都是他们的老师，他们只是缄默的倾听，直到某一天说出他们的第一个字。但是除此之外，儿童的敏感期还有许多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。一个很重要和神奇的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童诞生后第一年就出现，并始终持续到其次年。 蒙台梭利说这种敏感期的存在或许更清晰地表现在儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于相识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西应当放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在全部的细微

16、环节方面都能支配它。心灵的相宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是安静和欢乐所不行少的。很明显，儿童对秩序的酷爱不同于成人对秩序的酷爱。秩序给成人某种外在的欢乐，但对幼儿来讲就完全不同了。它似乎动物闲逛的大地，或鱼儿游憩的水。不过这一点，再深化想一想，是可以理解的。比如我们新到了一个环境，也是会经验很不适应的时期，所谓的水土不服，但是儿童却更加的敏感，敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会生气的地步。而儿童的这个敏感期，据说始终会持续到五岁。 每一个在孩子成长道路上的成人，都是他们的老师，所以，并非孩子的父母亲和老师，当一个成人看到儿童端了一

17、杯水，他就起先胆怯这只杯子可能会摔破，当他感觉到这一点时，他的贪欲就使他把这杯子看作一件珍宝，并从儿童手中把它夺过来。另一方面，儿童还必需形成他的行为习惯，但是，他从来也没有得到许可，去呈现连续的行为过程。当儿童工作时，他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的，他工作的目的就是工作本身，当他重复一项练习，使自己的活动达到一个目的时，这个目的是不受外界因素支配的。就儿童个人的反应而言，他停止工作跟劳累没有联系，因为使他的工作完全更新，充溢精力是儿童的特征。 幼儿老师读书心得500字10篇7 有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行视察和

18、记录就尤其重要。视察是幼儿老师走进孩子心灵的主要手段，是老师分析孩子行为背后缘由的重要方法，同时也是幼儿老师了解孩子的重要途径。 这本书用清楚的文字和精确生动的事例，细致入微地将对幼儿行为的视察与记录全方位地展示出来。从详细的心理学、行为学概念到困难的理论观点，再到视察记录的详细步骤和实施方法。我细致研读后，对书中试验得出的结论与工作经验中的感受产生了深深的共鸣。我的实践也有了理论的指引。 “老师不读书、不学习怎么成长，怎么教化孩子?”是啊，孩子须要学习，我们老师更须要学习。要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是发展中的人，我们老师要用自己专业的学问和方法视察孩子，以孩子为中心，真正成为孩

19、子的引导者、支持者、合作者，与孩子共同体验成长的欢乐。 我们读书时须要三心：耐性、专心、静心。第一是耐性，我们视察孩子时候，就应当停下一切，用眼睛凝视孩子，用温柔的语言和孩子沟通，而且要像对待挚友一样。其次是专心，我们对待孩子时要接受孩子的一切心情，引导孩子说出自己的感受，孩子是主导者，老师是引导者。第三是静心，对于孩子的行为要干脆询问、换位思索、帮其理清问题。看懂并看透每个孩子行为背后的意义，老师可以从孩子的行为中，分析出很多信息。这也是老师自我成长、实力提升的一个过程。 学会视察，才能读懂孩子! 幼儿老师读书心得500字10篇8 随着幼儿教化事业的发展，不论是国家还是社会对老师的要求也越来

20、越高，对于幼儿老师来说，“活到老，学到老”的理念必需坚守，这样才能跟上时代的步伐。本学期，我仔细细致地将幼儿行为的视察与记录这本书研读了一遍，受益匪浅。 关于“视察与记录”这个话题，其实是由来已久了，但是在过去的我们所撰写的视察记录中，更多的是带着治疗的眼光去找“毛病”，所以常常会在视察记录中看到类似某某小挚友出现攻击性现象了，是因为他性格急躁、孤僻等诸如此类的标签式字眼。在接触了“学习故事”之后，我对视察记录有了一个不一样的相识。 一、明确视察目的理解孩子 我们知道毛毛虫是漂亮蝴蝶生命中一个必经的阶段，它不会飞，也没有那么漂亮。我们知道牛犊不能产奶，尽管有一天它会长大，会产奶，但是有太多的人

21、希望孩子能够尽可能地像成年人一样做事，并且越快越好。假如我们能够更精确地解读孩子、了解孩子，我们可以更胜利地引导孩子全面发展。这就要求我们必需学会照实地视察儿童，特殊是站在儿童的角度来思索。 二、真实看待幼儿注意细微环节 从作者的大量案例中，可以看出作者特别注意细微环节的记录。尤其是孩子的眼神、声音、身体姿态、手势、面部表情等的描述。通过这些描述我发觉，这些就是儿童揭示自我的方式。他们的眼神、声音、身体、手势、面部表情都在说话，都在与我们沟通，他们通过自己的做事方式以及所做的事情向我们展示他们的内心界。 总之，我读了这本书，从理论上更清楚地相识了为什么要视察儿童，视察儿童行为后该如何评价这一行

22、为，让我更好地运用到工作中。 幼儿老师读书心得500字10篇9 3-6岁儿童学习与发展指南说明中指出：老师应关注幼儿学习与发展的整体性，要敬重幼儿发展的个体差异。如何在日常工作中更好的完成这个目标，我们每个人都在找寻有效的方法。 看了幼儿行为的视察与记录这本书，我觉得它很好的诠释了指南的这句话。这本书阐释了幼儿老师科学有效视察孩子们行为的重要性。老师可以从孩子的行为中分析出很多信息并针对这些信息刚好的调整教化的目标、方法等，从而更加专业地剖析幼儿、引导幼儿，做到了解幼儿、敬重幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性，敬重幼儿发展的个体差异。而这样做的过程，也使老师自身实力得到提升。 视察记录是我们老师

23、日常工作主要工具，在教化实践中发挥着极其重要的作用。我以前的视察记录过于简洁、粗糙。缘由出在哪里?当然与当时教学阅历匮乏有干脆关系，但视察记录方法不得要领是重要缘由，比如幼儿行为的视察与记录中对记录的语言做出阐释，应当用什么样的词类，比如多用动词、形容词等，记录幼儿动作语言及其他幼儿反应，少用归纳性，老师臆想性话语等。 有人说爱一行干一行，我觉得更应当干一行爱一行，做幼儿老师，就要做得像模像样。“幼师不能只当孩子王，更要理论硬技能强，做幼儿领域的探讨者”。 幼儿老师读书心得500字10篇10 我是一位刚刚走上工作岗位的青年老师，须要学习的地方有许多。读完幼儿行为的视察与记录之后，我发觉视察是了

24、解孩子的第一步。 视察幼儿行为时，我们须要重视视察幼儿的嬉戏过程。青年老师经常重结果、轻过程，如这样一份视察记录：“某某小挚友到数学区随意拿了几样玩具，没怎么玩就到别的区域去了。”这句话说明，这位老师只留意了孩子的嬉戏结果，对孩子在嬉戏过程中的动作、表情、语言等没有具体记录。我们不仅要了解孩子的行为，更要了解他们行为背后的缘由。在嬉戏共享环节，老师请孩子说出自己的想法，问问孩子最喜爱玩什么，让孩子真正成为嬉戏的主子。老师通过视察分析幼儿的爱好点、最喜爱的嬉戏区域和材料等。 有时我在撰写视察记录时，对如何视察、视察的目的是什么、用什么方法记录等无从入手。这本书告知我们，要学会耐性视察，等等孩子。

25、集体活动、区域嬉戏、户外嬉戏等一日生活，都可以成为我们视察记录的重点。通过视察，我们可以更好地为孩子供应支架，投放更加相宜的嬉戏材料。 幼儿行为视察和记录最终目的是为了让视察更有针对性，记录更细致，我们要不断实践、反思、改进、创新，把自身的专业成长与幼儿的发展联系在一起，随时随地捕获孩子的亮点，找到共性问题以便刚好解决。 幼儿老师读书心得500字10篇第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页