2022年幼儿园中班社会领域活动方案精选5篇.docx

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1、2022年幼儿园中班社会领域活动方案精选5篇 幼儿主要通过实际生活和活动积累有关的阅历和体验，尤其在涉及到情感看法方面的学习时更是离不开体验，以下是我细心收集整理的幼儿园中班社会领域活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班社会领域活动方案1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。 2.在活动中体验自信的力气，激励幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方法去解决困难获得胜利。 【活动打算】 “信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、干脆引入，观看视频“信任自己我能行”第一部分

2、。 探讨：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不快乐呢?后来米卡胜利的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的爱好，激励幼儿大胆跟唱。 三、观看视频“信任自己我能行”其次部分。 探讨：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与?你情愿帮助小兔子英勇地参与吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了吗?为什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。探讨：在生活中遇到困难应当怎么办?感受自信的力气。 六、探讨：有什么奇

3、异的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最嘹亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 七、“自信珍宝”自由结伴魔法秀：遇到困难不胆怯，告知自己我能行。开动脑筋不放弃，信任自己肯定行。遇到困难不胆怯，告知自己我能行，英勇尝试不放弃，信任自己肯定行。我是自信珍宝，耶! 八、播放乐曲：信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。 【活动反思】 自信是胜利的基石，是一个人对自身力气的相识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好特性品质的形成。指南社会领域的目标3：具有自尊

4、、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有肯定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不胆怯，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。并通过活动体验自信的力气，激励幼儿在生活中英勇面对困难，主动地想方法去解决困难获得胜利。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得胜利，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿帮助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的

5、魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚丽的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最简洁最干脆的方法帮助幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光绚丽的自信珍宝。 在活动开展中，我也不禁在思索自己的活动设计：活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：创设各种机会帮助幼儿获得胜利体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有

6、阳光收获自信! 幼儿园中班社会领域活动方案2 活动目标：1、懂得如何热忱待客及礼貌做客。 2、发展交往实力和同伴间的情感。 3、学会用“请”“感谢”等礼貌用语。 活动打算：1、做客的相关图片若干。 2、幼儿每人打算一份礼物。 活动过程： 一、谈话：观看图片探讨如何做客，路上行走时的平安要点。 1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主子，做小主子的热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。 2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习相互谦让。 二、情景：做客(请几名幼儿尝试情景表演) 轻轻敲门向小主子及家长问好小主子请大家坐下请喝茶感谢小主子小主子请客人吃糖

7、果小主子拿出玩具请大家玩小主子向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小主子和家长道谢并邀请到自己家做客。 三、尝试去做客 请幼儿打算好小礼物到幼儿园里自己熟识老师或班级做客。 四、请幼儿用简短的语言讲解并描述作客的经过，共享自己是如何礼貌做客的。 幼儿园中班社会领域活动方案3 一、学习活动 花儿好看我不要摘 (一)活动目标： 1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。 2节奏的朗诵儿歌。 3、宠爱春天，感受春天的美。 (二)材料及环境创设： 儿歌书。塑料花。 (三)重难点： 重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的欢乐。 难点：能有节奏地朗诵儿歌 (三)设计思路： 本活动采纳各种道具来扮演角

8、，来提高幼儿的爱好。利用嬉戏嬉戏引入主题，提高幼儿主动性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱惜植物的情感。 (四)活动流程：嬉戏导入观赏和学习儿歌 活动过程： 一)、嬉戏导入。 我们来扮演逛公园的嬉戏。(请几个幼儿来扮演花朵) 公园里开了许多花，有红的花，白的花。 二)、观赏和学习儿歌 1、清诵 公园的嬉戏真好玩，我们把逛公园的嬉戏编了一首儿歌，名字叫花儿好看我不摘。 幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。 (朗读) 2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。 3、跟着老师学念一遍。 4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。 幼儿园中班社会领域活动方案4 设

9、计思路： 1、5、12四川地震牵动着全部中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民复原生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况，幼儿对四川地震状况都特别关注，我们想借助这一教化契机，通过运动教学注入情感教化，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。 2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟识的生活物品，而且我们发觉它通过开发有肯定的熬炼价值，同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿宠爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物

10、品在运动中的运用，提中学班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素养发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创建思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。 活动目标： 1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。 2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移，并能与同伴合作玩。 3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与怜悯心。 活动重点： 视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 活动难点： 利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。 活动材料及创境创设： 装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。 活动过程： 一、幼儿扮演角色，调动身心 1、幼儿扮

11、演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。 (如老师说：“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走。 2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。 要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。 二、启发引导 1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本事，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。 2、怎么样用“饮水桶”练本事，组织幼儿探讨。 三、幼儿尝试“玩水桶”活动 1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，老

12、师进行视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 视察要点： 1、视察哪些幼儿会动脑经想方法 “玩水桶” 2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩 找出难点重点练习 1、幼儿集合请个别幼儿进行示范， 2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。 3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习) 四、幼儿合作“玩水桶”活动 1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。 幼儿在尝试过程中，老师进行视察并进行适时引导。 视察要点： 1、视察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多 2、视察哪些幼儿合作有困难。 找出难点重点练习 1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范， 2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。 五、嬉戏：“为灾区

13、运水” 1、老师介绍嬉戏的方法与要求 场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运输过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。 要点： 1、运水过程中不能碰撞。 2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必需在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。 规则： 1、每次送水时只能送一瓶。 2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。 六、放松活动 1、小小志愿者成功的完成了运水的任务，老师用奖品进行激励。 2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。 案例：小小志

14、愿者 在开展“小小志愿者”的运动活动中，老师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的爱好。 幼儿人手一个水桶探究着玩，老师不难发觉，幼儿一起先只是想方法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了肯定的局限性，看到了这种状况，老师赶忙于示意道：“孩子们你们让水车滚动起来，这个方法很好，那么，假如把它放在地上可以怎么样玩呢?”幼儿听了老师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳动;阎斯淇围着水车学着青蛙跳动一周;许亦斌围着水车学小兔跳动一周;居一航围着水车学小鸟踮着脚翱翔一周;田仁彦用单脚跨的方法，不断的

15、挑战自己，一次次的跨过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻松的钻过水车。 过了一会儿，老师又启发幼儿合作嬉戏，幼儿的创建性有了更大的推动，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来;此时老师激励道：“你们合作的方法很好，还有没有其他的方法?”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳动到后端;刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车的嬉戏;王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻

16、的嬉戏，钻过一辆又一辆的水车;幼儿想出了一种又一种的新方法，没有一种是雷同的 分析： 1、在整个活动中，老师始终以孩子为主体，老师的位置是置后的，时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而赐予激励，使幼儿的创建潜能得到了的发展。 2、活动的环节是层层推动的：幼儿从独自创新的玩到结伴玩，在每一次玩的时候，老师的示意语是层层递进，不断的挑战幼儿，激起幼儿思维的火花，挖掘了幼儿创意的潜能。 3、对于幼儿的想象老师是出乎于意料之外的，幼儿从一起先不知道如何玩，到后来越玩越精彩，在这其中老师并没有教会幼儿怎么玩?而是赐予幼儿足够的时间去探究、去思索，从中让幼儿积累了创建的方法，让幼儿了解什么是“求异思

17、维”，让幼儿了解只有多动脑筋、多探究才会有新方法，才会获得胜利，幼儿已经从中摸索到肯定的思维方法，了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去。 幼儿园中班社会领域活动方案5 活动目标: 1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不说话的“挚友”。 2.激发对公用设施的宠爱和爱惜之情。 3.能大胆地表达自己的感受和想法。 活动打算: 1.自制多媒体课件不说话的挚友 2.打算将来小区的画板、各种公用设施的小图片。 活动过程: (一)激发参加活动的爱好。 1.利用多媒体课件,引起幼儿爱好。(课件1)2.参观文化广场的公用设施,沟通生活中常见的公用设施。(课件

18、2)提问:你看到有哪些东西是为我们服务的? (二)相识路灯和健身器材的作用,萌发爱惜公用设施的意识。 1.相识路灯的作用。(课件3)2.探讨:路灯是我们的挚友,我们应当怎样爱护我们的挚友呢? 3.了解健身器材及其作用。(课件4)小结:全部这些东西对我们都很有用,赐予我们很大帮助。可真像我们的挚友。这些挚友有一个共同的名字叫“公用设施”。 (三)引导幼儿回顾自己熟识或曾经运用过的公用设施,进一步累积学问阅历。 1.幼儿探讨,说说自己相识的公用设施。 2.观赏各种公用设施。(课件5)(四)我为小区请“挚友”。 1.展示“将来小区”画板,激发参加活动的主动性。 2.请幼儿为小区请挚友。幼儿操作,自由沟通。 活动延长: 1、在日常生活中接着探究更多的公用设施,并和同伴一起共享。 2、在美工区设计将来的公用设施。 2022幼儿园中班社会领域活动方案精选5篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页