2022年小学语文作文写作指导.docx

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1、2022年小学语文作文写作指导 小学作文是小学学习语文的一个重要部分。下面学习啦我给你共享小学语文作文写作指导，欢迎阅读。 小学语文作文写作指导 一、写外貌不用有作文如何写外貌? 孩子的作文里总会看到类似这样的名子：XX可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。假如你试着让他们去掉文中的有，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：XX可美丽啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦。是不是读起来舒适多了?

2、二、写说不出现说，让孩子比较以下三句话。 张三说：; 张三无可奈何地说：; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： 明显，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现说而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定的训练驾驭这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细微环节描写，不会仅干巴巴的地写某某说。 三、写想不出现想。 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不用这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?根据蒋老师写想不用想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题

3、要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、就是不用成语。 作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在就是不用成语写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会根据套路运用成语时，文章细微环节就没了，还不如让孩子老醇厚实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用风和日丽，而是这样写：风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想方

4、法用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 五、遇到很和特别。 想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到很和特别想一想。看过多数学生习作，蒋老师发觉出现频率最高的字眼包括很，特别，请家长提示孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现很热两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。 六、环境里面有真情。 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭泣。孩子能用环境衬托自己

5、的心情首先要表扬。但是许多孩子只要一写环境，确定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌颂、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 七、要动连着动。 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地运用动词，就是要动连着动学会连续运用动词，某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得纷繁芜杂。(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬

6、间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得纷繁芜杂。一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 八、一秒钟的事写三百字。 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上细微环节来充溢，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四

7、五百字吗? 九、一段话里至少出现6个标点。 许多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行一段话至少出现6种标点的技巧训练。比如，。?!：这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发觉孩子的惊人改变：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。 十、字数三四五。 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事

8、实上许多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提示孩子留意限制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会舒适许多。如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着迷人的芳香。一根一根都看得那么清晰，很挺立的样子。经指导后改成：草绿了，高了，散发着芳香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子。是不是很有节奏感? 小学语文作文写作技巧 按事情发展次序写事 1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。 2、可以运用先、然后、接下来、最终等关联词语。 3、还可以抓细微环节、抓动作使文章更活泼。 按方位的变更写景 1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，

9、没有一个单纯的景物，我们要留意方位的变更要交待明确。 2、写各处的景物要抓住特色。 3、留意详略得当。 动静结合写植物 1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。 2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。 3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。 抓住特色写动物 1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。 2、描写动物的外形要按次序。 3、可以运用比方、拟人的写作手段。 警示语 人性化的警示语，对人们有提示的作用，有易于让人们接受。 读后感 可概括为概联议结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是读后感的次要

10、内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是读后感的重要内容;议就是争论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是读后感的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对读后感的总结。 看图作文 如何写好看图作文，重要有两点(以记事作文为例) 1、精确理解把握图意 1)明确图中说的是一件什么事? 2)依据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。 2、参与合理的想象 猜你感爱好的： 1.小学语文作文教学随笔举荐 小学语文作文教学优秀随笔 2.小学生语文作文开头最常见的写作方式 3.小学作文技巧入门 4.小学生二年级作文写作技巧 5.小学作文经典开头和结尾技巧 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页