2022年幼儿园教学笔记范文五篇800字.docx

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1、2022年幼儿园教学笔记范文五篇800字 放开孩子的束缚，让孩子逍遥自在的成长，我们须要的自由，孩子也须要，孩子须要的是玩耍，解放孩子手和脚，让他们感受到大自然给我们的清爽愉悦。这里给大家共享一些关于幼儿园教学笔记，供大家参考。 幼儿园教学笔记1 随着社会水平的提高，以及对学问文化的要求的提高，很多家长都很重视孩子的教化问题。但是，教化不仅仅是对孩子学问面的提升，更多的是对孩子为人处事的教化。 对于孩子的教化我觉得最主要的是要先培育孩子良好的人格，行为习惯，然后是文化学问。记得，我在一次活动课中提问孩子们，“孔融让梨”是怎样的一个故事，可是没有一个孩子能够说出来。的确，现在的孩子普遍自我意识强

2、，很多时候都是很自我的。例如，吃早点的时候，每个小挚友吃两块饼干，可是就会有小挚友多拿，缘由无他，就是“我喜爱吃”。他不会想到你吃的多了，别人有可能吃不到，会饿肚子等。虽然这是极个别的小挚友，但这种状况几乎每个幼儿园甚至于每个班级都会出现，特殊是刚进入小班的幼儿，这一状况尤其突出。其实，这须要家长从小的教化，让孩子从小学会共享，懂得共享，情愿共享。 每一个孩子都有一颗天使之心，但是如何让孩子始终保有一颗天使之心，这就是父母家人的责任了。 让孩子学会共享是一个孩子步入社会交往的起先，会共享的孩子肯定是一个开朗的孩子，他会与他人共享自己的喜怒哀乐，会建立自己的挚友圈，会乐意与他人交谈，这对于孩子来

3、说是非常必要的，对孩子环境的适应实力也会有很大的助益。 幼儿园教学笔记2 我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间，冬冬特殊兴奋，就是不情愿睡觉。我请人困意，陪他玩嬉戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。冬冬望见了：“老师，你怎么哭了?” “我没哭。” “没哭怎么眼里都是眼泪啊?” 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢?” 冬冬挠挠头：“是因为我不情愿午睡吗对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。” “对，乖冬冬，视察的可真细致。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我抓紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么状况下会流泪吗?”冬冬兴奋

4、起来：吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难受得流泪;生病很苦痛是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪在我的启发下，冬冬说了很多不怜悯况下流的泪。 我又接着问他，喜爱什么时候的泪，不喜爱什么时候的泪?为什么?这下冬冬更有精神了。在思索回答的过程中，他自己明白了该如何削减那些令人不开心的泪，如，生病时要坚毅，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯 说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明你困了，咱们睡觉吧!” “嗯!”在心底为冬冬懂事儿兴奋的同时，我确定午睡后抓紧找资料查阅一下泪水的成因，以打算回答冬冬可能要提到的问题。

5、 幼儿园教学笔记3 在幼儿园教化的50个细微环节这本书中的第一编中，作者针对老师的语言运用方面给我们列举了八个细微环节，对于我们每一位老师或许都不生疏，这些细微环节或许曾经发生在我们的身上，或许正发生在我们的教化实践中，但希望阅读和思索之后再也不会发生。 一、对“把你送到小班去”的思索 类似在这一细微环节描述中所提到的鑫鑫这样的孩子，或许在我们每个班级中都存在，当幼儿违反规则或顽皮调皮时，许多保教人员就会用“把你送到小班去”这句话来警告幼儿，期望幼儿不再犯错误，当幼儿再次犯错 “忍无可忍”时就真的把幼儿送到小班作为一种惩处。对于老师，可能是因为气急了做出这样一种惩处的选择，觉得送到小班就清净了

6、，就可以以此警示其他幼儿了，好像可以很快地解决了问题。但事实上并非如此，正如书中所分析的，“把你送到小班去”这句话可以造成幼儿剧烈的内心冲突，并可引发幼儿剧烈的反感、抵触乃至怨恨等负面心情与消极心理。这样的一句话说的轻松，但却给幼儿造成了严峻的担心全感，损害了保教人员在幼儿心目中的形象，而同时也并没有完全解决幼儿的行为问题，那为什么要说这样的话呢?面对这样的问题，我们何不找寻其他更好的方法去解决呢?当幼儿出现捣乱行为时，老师应慎用“行为变更技术”，尤其是不能以他喜爱的活动作为条件来“制止”他的行为，相反当孩子出现不良行为时成人忽视他，或在他自己出现良好行为时再让他玩喜爱的嬉戏，渐渐会巩固、强化

7、他的良好行为。这将比“把你送到小班去”的惩处显得明智而有效。我们给孩子的教化不能采纳简洁而粗暴的做法，只要老师耐性加专心地引导，信任每个孩子都会养成良好的习惯。 二、对“正话反说”的思索 正话反说在语言运用中其实是一种强调的作用，是为了增加话语的力度和效果而表达的一种口语形式。对于幼儿来说，他们还不具备反语的认知实力，但是，他们会从老师的表情、语调、手势、动作中感知到一些消极负面的信息。假如老师常常把这种语言运用在与幼儿对话中，无疑会对幼儿身心发展造成诸多消极负面的影响。细微环节七中的王老师随着淘气军军的表现不断地说出了一些挖苦、讽刺的反语，不但没有收到预想的效果，反而造成了整个班级的混乱，给

8、师幼关系造成了惊慌的气氛，可想而知，老师的语言修养是多么的重要。当遇到幼儿问题行为时，我们须要坚持正面引导的原则，要用幼儿能听懂的语言表达形式，让幼儿清晰地知道自己究竟错在哪里，究竟应当怎么做，正确的做法是什么，通过一些激励的、激励的话语帮助幼儿明确努力的方向，还可以协助一些动作去提示幼儿什么应当做，什么不应当做。 作为一名幼儿老师，我们须要不断地修养自身的语言表达实力，努力追求一种主动向上、文静相宜的语言风格，肯定不能养成“正话反说”的语言习惯。 幼儿园教学笔记4 老师要成为探讨者，这个概念提出来已有好多年了，刚起先觉得探讨者和老师是两个不同的身份，它们是分开的，如今却把两者联系在一起，好像

9、有点夸张。老师是要教书育人的，哪有时间去搞探讨呢?搞探讨那都是专家们干的事。其实不然，可能是一起先我们把探讨者定义的狭隘了点。老师要成为探讨者不仅仅是表现在发表多少论文，开展多少课题，做了多少试验，更多是体现在老师是否有发觉问题、分析问题、解决问题的意识和实力倾向。 老师要成为探讨者是顺应时代的发展要求，是新纲要所追求的教化志向实现的必定途径。成为探讨者不是难于上青天的事，也不是易如反掌的事。我们必需学习，没有专业理论的支撑不行，光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行，这些理论都须要活学活用，理论联系实际，不能脱离我们的教化实践。成为探讨者的学习还应当是一种探讨性的学习，不能只接收外部的灌输，要

10、在教学活动和日常生活中，视察、发觉、探讨、论证和共享汲取各种新信息。 老师教化的对象不是静态的，而是动态的，孩子们总是在不停成长、改变，无法预设的东西太多了。作为老师，也是一名探讨者，只有在肯定的教化理论支撑下，不断地对教化实践进行反思，发觉问题继而解决问题，这样才能使教化实践更有教化意义。探讨的内容始于问题但不等于问题，他是透过问题的表现去探究出一些对教化教学活动有意义有好用的、先进的理念和方法措施，来改进教学，提高效率。 作为新老师，我们还不具备探讨课题写论文的实力时，不能误把写文章当作搞科研，但是写文章正是新老师成为探讨者的一个好的起先。成为探讨者前，我们先成为探讨性学习的老师，在教化实

11、践中向有阅历的老老师学习请教，在教化实践中不断反思评价，在教化实践笔记中记录点点滴滴，渐渐积累阅历、探讨技能，渐渐成长为合格的探讨者。 我们年轻，即使不是很自信能够胜利，也不要给自己妄加无谓的压力。不要把探讨看得太过神圣、神奇，只要坚持做到在教化实践中探讨，在探讨中进行教化实践，就会渐渐成长。作为老师，我们探讨的主要意义在于对教化实践的改进作用，主要体现在孩子的改变、教化活动方式的改变以及老师自身的改变等等，在于发觉问题、思索问题、解决问题的过程，是一种基于理论的思索和行动。信任经过几年的磨练，大家都会有所进步，成为探讨型、反思型老师。 苏霍姆林斯基说：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣

12、，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜道路上来”。谨记这些话，在教化中找寻乐趣，在探讨中获得华蜜。 幼儿园教学笔记5 星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，打算着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟识的声音。“每天回来了!”同班的老师说道。我抬起头看到了好久没见的他变得胖了一点，也“稳重”了许多。 每天是班级里一个特别的幼儿，他的特殊在于一起先那最最显著的颈项，由于一根筋的肿大，导致他的小脑袋无法像正常的孩子一样摆正地放在那里。歪歪的脑袋给他造成了许多的障碍和麻烦。他不能像正常的孩子一样行走，奔跑。甚至还影响到了他的智力发展，中班的孩子

13、大多都有5、6岁了，但是他的智力只有两岁半。面对这样的一个孩子从一起先的无从下手到现在的有措施有方法，完全得益于平常与他的多沟通。其实始终觉得他是一个懂事的孩子，虽然他的表现始终没有其他的小挚友那么好，许多的事情都不能自己去做，儿歌，歌曲也不能完全地唱与背。更严峻的是，有时他连班里的三个老师都分不清晰谁是谁。但是我始终觉得他是一个可爱的孩子。这次他动手术离开我们将近有半个多月的时间，班级里的小挚友都很惦念他，作为老师的我们也一样星期一看到他的时候真的是心里充溢了激烈。每天回来了，我们的每天回来了 到今日，他已经回到我们集体两天了，我发觉他真的是变了不少。变得懂事了，也变得“稳重”了。以前他每次

14、走路都会一蹦一跳的，根本就限制不住。但是这次他回来能认仔细真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃饭的时候也能自己动手把饭碗里的饭菜吃干净了，还能帮助老师分饭菜呢!对于他来说，这样的进步真的是特别特别大了，看到这样的进步，我作为一名老师来说真的是特别的欣慰。看到他开快乐心的，像一个正常的孩子一样了，我们真的都是打心底地为他感到兴奋。 真的希望他能这样始终加油进步下去，努力地把自己的优点都渐渐地表现出来!老师为你加油! 幼儿园教学笔记范文五篇800字第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页