2022年幼儿园大班吹泡泡科学教案.docx

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1、2022年幼儿园大班吹泡泡科学教案 教案不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和创建力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是由我给大家带来的幼儿园大班吹泡泡科学教案，一起来看看吧! 幼儿园大班吹泡泡科学教案1 活动目标: 1. 在玩泡泡的过程中,发觉各种各样的形态吹出的泡泡都是圆圆的。 2. 发觉泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。 3. 培育幼儿的视察力和动手操作实力。 4. 体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动打算: 1.各种各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。 2.泡泡飘舞的视频。 活动过程: 一、导入活动 1.观赏泡泡漫天飘舞的视频，激起幼儿爱好。 师:刚才,你们望见了什么?它是怎样

2、的? 师:你们喜爱吹泡泡吗?(喜爱)今日老师为你们打算了许多吹泡泡的工具，先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形) 2.老师示范用各种工具吹泡泡。 二、吹泡泡，发觉泡泡是彩色的、圆形的。 1.讲解并描述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形态的，是什么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告知我你 们用这些形态不一样的工具吹出来的泡泡是什么形态的哦。 2.幼儿自由吹泡泡。 3.集合述说自己的发觉。泡泡的形态与颜色 师:你们发觉了什么隐私吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形态?(圆形) 师：请用正方形工具的小挚友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形态的?

3、 (圆形) 3. 老师与幼儿一同验证。 师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们 细致看看泡泡是什么形态的。” 4.小结:原来啊各种各样形态的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。 三、嬉戏:吹泡泡 幼儿园大班吹泡泡科学教案2 活动目标： 1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。 2、激励幼儿自主探究、大胆创编，发展幼儿的视察力、想象力、口语表达实力。 3、激发幼儿科学探究的爱好和对大自然的酷爱之情。 活动打算： 吹泡工具、儿歌图谱。 活动过程： 1、幼儿自由吹泡泡，视察发觉，吹出的泡泡象什么?。 2、观赏诗歌，理解诗歌内容，体验诗歌的语言美和乐趣。 (1)完整

4、观赏、了解诗歌主要内容。 (2)出示图画，加深对儿歌的印象。 (3)再次完整观赏，有表情地朗诵。 3、幼儿仿编儿歌。 (1)出示四幅图画(母鸡鸡蛋;宝宝肥皂泡;土地西瓜;青蛙蝌蚪)，幼儿按儿歌结构仿编。 (2)探讨：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡? (3)幼儿以绘画的形式创编儿歌。 (4)沟通幼儿创编的儿歌。 活动反思一： 这首儿歌美丽、安静，儿歌中渗透有很多好玩的科学学问。在观赏诗歌，理解诗歌内容后，孩子们通过想象，创编了很多富有童趣的诗句：汽车是公路吹出的泡泡，小鱼是大海吹出的泡泡，乐谱是提琴吹出的泡泡，花儿是泥土吹出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，我们是地球吹出的泡泡。在孩子们热

5、情而富有诗情画意的语言情境中，我又以绘画的形式让幼儿绽开想象的翅膀，接着创编，整个活动气氛浓烈，幼儿的想象力、语言表达实力以及绘画实力都得到了很好的发展。 活动反思二： 此节活动，让我感悟到语言教学中的提问一般比较多，不同的提问设计会产生不同的教学效果。有效的提问不仅能培育孩子思维的敏捷性、独创性，扩展孩子的想象空间，促进幼儿扩散性思维的发展，还能调动幼儿的主动性，引起幼儿从多角度相识事物，引发幼儿产生问题从而提高幼儿的语言表达实力。而在实际教学中，我们老师的提问往往流于表面化、模式化，让幼儿在不知不觉中，对我们的语言活动失去了爱好，不留意倾听别人的发言。我在此活动中留意到了问题设计的开放性和

6、有效性，努力创设能使他们想说、敢说、会说的应答环境，收到了较好的效果。 幼儿园大班吹泡泡科学教案3 活动目标 1、 通过活动，引导幼儿酷爱大自然、体验大自然的美。 2、 培育幼儿与同伴合作、保住自己和关切爱惜同伴的实力。 3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。 4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 5、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学重点、难点 培育幼儿与伙伴合作、爱护自己和关切爱惜同伴的实力。 活动打算 泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行嬉戏的阅历。 活动过程 (1)热身： 嬉戏石头、剪刀、布，吹泡泡嬉戏开场。 (2)集体嬉戏：刚才玩拍泡泡的嬉戏好

7、玩吗?你拍到泡泡了吗?泡泡被你拍到后怎么样了?(破掉了，不见了)是吗?那你们还想玩吗?今日，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗?现在跟老师一起拉起旁边小挚友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗?那现在就让我们的泡泡飞起来吧!转起来念儿歌吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，嬉戏反复几次。 (3)分散： 飞盘、尾巴、纸球。 刚才吹泡泡的嬉戏好玩吗?今日老师为大家打算了飞盘、尾巴和纸球几种自选嬉戏。纸球是今日投放的新材料。告知你们一个隐私哟，今日我们用纸球也可以玩吹泡泡的嬉戏，你们想来试试吗? 纸球嬉戏规则：老师把纸球放

8、在篮子里，幼儿分散站开，老师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，嬉戏反复进行。 (4)、放松。儿歌吹泡泡 教学反思 通过活动培育了幼儿的动手操作实力，教化了幼儿酷爱大自然，体验了大自然的漂亮。 幼儿园大班吹泡泡科学教案4 一、设计意图： “吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的嬉戏，幼儿都很喜爱它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们视察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，赐予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动吹泡泡，主要培育幼儿探究问题，发觉问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的

9、基础。 二、活动目标 1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。 2.发觉有洞的材料简单吹泡泡，体验动手动脑解决问题的胜利感。 3.依据自己的猜想有目的的进行验证，体验胜利的喜悦。 三、活动重点： 知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。 四、活动难点： 通过动手试验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。 五、活动打算 记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等 六、活动过程 (一)谈话导入 1.小挚友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏，你们想知道是什么嬉戏吗? 2.老师操作 3.出示材料，介绍材料、记录

10、表，幼儿揣测 你们的想法可多，我们抓紧把它记录下来(集体记录) (二)幼儿操作 1.介绍四组材料，激励幼儿每种材料都试一试 2.幼儿表述操作结果，共同记录 哪些材料可以吹出泡泡呢? 3.幼儿再次操作 师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡 (三)结束部分 今日我们玩了吹泡泡的嬉戏，大家快乐吗? 幼儿园大班吹泡泡科学教案5 活动目标： 1、体验创建、胜利的欢乐，萌发爱探究的主动情感。 2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。 3、能创建性的自制吹泡泡工具，并主动参加吹泡泡活动。 活动打算： 操作记录纸;每个幼儿一份(水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、) 活动过程： 一、组织谈话，

11、调动幼儿已有阅历，激发幼儿吹泡泡的爱好。 师：你们吹过泡泡吗?都是用什么来吹泡泡?今日老师给你们打算了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试? 二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。师：小挚友们，你们相识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗?能吹的出来就画“”，吹不出来的就画“X”。 三、幼儿第一次操作，并进行记录。 师：小挚友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里，搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下，看看究竟能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的这边，把能吹的放在“”。 四、集体观看记录纸，并进行集体验证。 1、集体视察记录纸，发觉问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结：原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。 五、结束活动。(视频观赏) 师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。 幼儿园大班吹泡泡科学教案第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页