2022年幼儿园大班社会领域活动方案实施方案5篇.docx

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1、2022年幼儿园大班社会领域活动方案实施方案5篇 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。以下是我细心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班社会领域活动方案1 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。 3、初步相识自己的不足，并明确努力方向。 二、活动打算： 1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表(老师了解驾驭幼儿近期主要的实力发展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

2、4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿爱好。 师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝

3、宝学会了什么本事?(小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、沟通表达现阶段所学会的本事。 (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。 师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。 (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧! (3)

4、、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。 师：刚才，小挚友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事! 4、展示现阶段所学会的本事。 (1)、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本事的。 师：许多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生) (2)、请个别幼儿上台展示自己的本事。 师：谁能上台为大家展示一下自己的新本事啊? 4、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本事的状况。 师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本事的驾驭状况。哪项本事你已学会

5、就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的不足。 明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。 幼儿园大班社会领域活动方案2 活动目标： 1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。 2、用比较清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。 3、比较发觉自己的成长改变。 活动打算： 1、两名幼儿成长照片一组。 2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。 3、音乐火车开了。 活动过程： 一、共享成长的欢乐 1、猜照片导入。 师：小挚友们，今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁? 2、老师

6、把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。 二、回忆成长历程 1、出示PPT，共同视察回忆成长的过程 师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢? 2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦? 小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了很多艰辛苦动，我们要关切、爱护他们。 三、发觉成长的改变 1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么? 2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理实力等方面自己现在与过去的不同。 3、引导幼儿观看PPT，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己现在与过去的不同。 4、师幼共同归纳总结成长的改变 四、表现成长

7、的喜悦 1、嬉戏：火车开了，展示现在能干的我。 2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子? 幼儿园大班社会领域活动方案3 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。 2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。 活动打算： 1、球、筐。 2、四组操作材料。 3、课件。 活动过程： 一、运球嬉戏，感知合作。 1、老师出示球。 师：请一个小挚友把球从这里运到对面的筐里去。 幼儿第一次运球。 师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。 幼儿其次次运

8、球。 师：这次胜利了吗?他们是怎么做到的? 2、老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。 二、探讨探讨，了解合作 老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子) 师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的? 幼儿辨别沟通。 三、嬉戏感悟，如何合作 师：原委我们应当怎样来合作呢? 今日，老师给你们打算了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。 1、介绍嬉戏规则。 第一个嬉戏：同心鞋。 其次个嬉戏：站孤岛。 第三个嬉戏：过河拆桥。 第四个嬉戏：搭小桥。 师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，

9、看看哪组能完成! 2、幼儿第一次尝试。 师：你玩的哪个嬉戏?你们胜利了吗? 幼儿沟通合作的方法。 师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感爱好的嬉戏。 3、幼儿其次次尝试。 师：这次你们胜利了吗?你们这次是怎么合作的? 师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。 四、联系生活，运用合作。 1、师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情须要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗? 2、老师小结：看来，只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们，希望小挚友们在今后的学习和生活中

10、多多合作、合作开心! 3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场) 幼儿园大班社会领域活动方案4 活动目标: 1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。 2、发觉自己和别人不一样的地方,对自己充溢自信。 活动打算: 1、视察画面:各种各样的人。 2、画板、画笔等。 活动过程: 一、出示“人”字 1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”) 2、世界上有很多很多不同的人,你见过什么样的人? 3、发觉世界上有很多很多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有很多很多不一样。 二、聊一聊“各种各样的人” (一)出示课件图1 1、世界上有各种各样的人:有的肤很黑,有的肤

11、很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜爱留长头发,有的人喜爱留短发。 2、发觉每个人都有自己特殊的地方,即使是双胞胎只要你细致视察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特殊的,都是“独一无二”的。 (二)说说同伴“独一无二”的地方 1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。 2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有很多不一样的地方。 3、说说班上小挚友“独一无二”的地方。 (三)探讨沟通:哪些地方须要很长时间才能被发觉 每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发觉。 三、沟通各自最喜爱做的事情 1、每人在纸上用简洁的图像画一画自己“独一无二”的地方。 2

12、、看看说说大家的独一无二: (1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。 (2)猜一猜挚友的独一无二,从画上证明自己的揣测是否正确。 (3)找一找哪些挚友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。老师念开头和结尾,幼儿用“我喜爱”“我和别人不一样”创编中间部分,如: 各种各样的人 世界上有各种各样的人, 就似乎天空中有各种各样的云, 似乎大海里有各种各样的鱼, 似乎花园里有各种各样的花, 我们每个人都是不一样的, 都是独一无二的, 我喜爱和小挚友在一起, 我和别人不一样。 . 每个人都是不一样的, 每令人都是独一无二的, 我们还有更多更多不一

13、样的地方, 让更多更多的人喜爱我们。 我是中国人 长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是中国人才智的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探究。他们的发觉越来越多,惊异越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会渐渐萌发爱国之情。 买录一:网络上面找资料 看到孩子们对中国的学问很感爱好,我有了去分头探讨、沟通的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感爱好的内容,有“中国的傲慢”、“了不得的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满意于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,起先学习在网上找寻探讨资料。 没两天,孩子们发觉

14、了许多的隐私。 诺诺说:“神六是我们中国人的傲慢。” 王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的傲慢。” 冬冬说:“中国最早的四大独创:造纸术、印刷术、指南针、,就是中国的傲慢,我能具体地给大家介绍。” 大斐说:“三峡建设也是中国的傲慢,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!” “你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?” 到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正值大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以

15、了解我们小组的探讨内容了。 这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们起先着手制作一本属于自己的“幼儿画报”阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印 不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。 幼儿园大班社会领域活动方案5 活动目标： 1、知道人民币的特征和面值。 2、了解货币之间的换算关系。 前期阅历的打算： 幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。 物质打算： 不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值

16、的硬币或纸币，并将它们插在透亮的卡片上 环节预设： 一、相识人民币： 出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。 二、的换算关了解不同面值货币之间系： 1、幼儿展示各自带来的货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的10元人民币的组合。 2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。) 3、换算练习(老师或幼儿出题) 例：出示5角硬币，可以换几个一角? 出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元? 三、实践操作(嬉戏“买玩具”)： 出示

17、一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。) 告知幼儿这是嬉戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，嬉戏的主动性会受影响。) 买卖过程中的老师要注意引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。 算错的顾客可以回到座位上接着思索，想好了再买。还可以供应一些可操作的货币，让幼儿边摆布边思索，降低换算的难度。 幼儿园大班社会领域活动方案实施方案5篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页